沪教版二年级下册《解决问题》数学教案
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沪教版二年级下册《解决问题》数学教案
一、教学目标
1.知识与技能
a.了解数学问题解决的基本方法和步骤,初步学会分析和解决问题。
b.熟练掌握数字1-100中的奇偶性、大数比较和简单的加减法运算。
2.过程与方法
a.能够合作探究,彻底理解学习内容。
b.学会积极尝试,善于寻找问题的解决方法与思路。
3.情感、态度与价值观
a.热爱数学学习,善于思考,敢于挑战困难、追求卓越。
b.具有严谨、批判的思维方式和科学的态度,积极探究实践活动中的数学问题,全面提高数学素养。
二、教学重难点
1.学生如何理解问题,如何找出问题的关键词和解决方向。
2.学生如何分析问题,培养分析问题的思维能力。
在观察、整理、类比的基础上,发现问题本质,发掘方法,找到解决方案。
三、教学方法
1.引导发现法
2.小组合作法
3.互动讨论法
4.讲述法
四、教学过程设计
1.引入(15分钟)
教师以“小乌龟爬山”为例,由简单到复杂,向学生讲解了如何解决数学问题的基本方法和步骤,具体如下:
a. 确定问题,关注有用信息,对信息进行整理、分类。
b. 利用已知信息建立数学模型。
c. 假设并验证解,彻底解决问题。
d. 反思问题解决过程,总结经验,提高解决问题的能力。
2.新课呈现(25分钟)
1. 小学生最关心的问题,就是只吃4个水果怎样合理分组,这就需要我们理解问题、找出关键词,如“分”、“组”。
小组协作,讨论问题多种解决方法,并用图形
表示。
2. 让学生尝试填空解决问题,如:28÷(?)=7等,让学生感受到基础算法在
解决问题中的重要性。
3. 学生结合生活实际,从比较两个数的大小中逐渐发现规律,并学会用等式表示上升、下降,如:83>46,83-46=37。
3.巩固和拓展(25分钟)
1. 让学生完成一些加减法计算,并互相交流错题,形成口算的规律,巩固基础算法。
2. 学生组成小组,讨论问题,寻求解决方法,并用图形表示,拓展视野。
3. 引导学生在生活中观察数与数之间的关系,通过对数字规律的发现,运用解决数学问题。
4. 结束语(5分)
教师引导学生反思解决问题的过程,总结解决问题的方法,并鼓励学生继续探索、开拓思路。
五、教师总结
在教学中,我们要注重帮助学生了解解决问题的基本方法和步骤;加强数学基础知识的讲解,让学生感受到基础算法在解决问题中的重要性;注重让学生自主探究、
合作探究,培养分析问题的思维能力等。
另外,在教学过程中,要注重与学生的互动
和交流,在学生中建立合作、互助的良好风气,以最好的方式来实现教育目标。