2016八年级语文下册第1课寻找理想(鄂教版)优秀PPT教学课件

如何理解“理想是那么鲜明，看得 见，而且同我们血肉相连。”
因为巴金追求的理想是集体的幸 福和繁荣，立场坚定，所以“看得 见”，他视理想为生命，所以说是 “血肉相连”。
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大家知道了巴金的理想，那么他又是怎
样追求理想的吗？读“我的追求”段落（8 段)，思考。
(读1-3句)
作者追求理想的过程中战胜了 困惑和挫折。
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写作背景简介
1985年的一天，巴金收到了来自 无锡县钱桥中心小学署名为“十个寻 找理想的孩子”的信，这些孩子平均 年龄不到11岁，都是学校中的好学生， 但是他们面对社会上出现的“金钱 潮”，在理想问题上陷入了困惑。信 中写道（摘录）：
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巴金“追寻理想”简历：
巴金，现、当代作家，是二十世纪中国文学发 展史中的一个重要人物，原名李尧棠、字芾(fèi) 甘，四川成都人。少年时在五四运动中接受民主 主义思潮。1920年至1923年在成都外语专门学校 攻读英语，参加进步刊物《半月》的编辑工作， 参与组织“均社”，进行反封建的宣传活动。 1927年赴法国留学，1928年冬回国。主要作品有 著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》 。1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“激 流三部曲”之一《家》，是作者的代表作，也是 我国现代文学史上最卓越的作品之一。
。 • 难点 • 学习抓住一些富有表现力的语句理解文章
的方法。
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谈一谈：理想是什么？
理想是石，敲出星星之火；理想 是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照 亮夜行的路；理想是路，引你走到黎 明……英雄失去理想，蜕作庸人，可 厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理 想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的 环境……
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巴金
(读4、5句) 理想一直指引作者一心向前。
(读6-9句)
晚年的作者仍然受理想的洗涤、鼓 舞，为理想而奋斗。
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巴金“追寻理想”的辉煌历程
少年时在五四运动中接受民主主义和无政府主义思 潮。1920年至1923年在成都外语专门学校攻读英语，参 加进步刊物《半月》的工作，参与组织“均社”，进行 反封建的宣传活动。
1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉 奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、 美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协 会主席、全国文联副主席。
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如何理解“光辉的理想像明净的水一样洗去我 心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生活、 热爱光明的火。火不灭，我也不会感到‘内部 干枯’ ……”
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【归纳总结】
1．思路清晰。让人能够理解、接受。 2．语言平实而生动、浅白而深刻。平实让人 感觉没有架子，易于沟通；生动则令人不觉 乏味，易于接受；浅白可令人没有理解障碍， 在浅白中寓有深刻的道理，则可引领人们走 向深层的思考，从而接受自己的观点。 3．寻找共鸣点、平等对话。这是最具亲和力 的交际技巧。它不同于“教训”或“指示”， 它是“以理服人”的重要辅助手段——“以情 动人”。
• 近年来，我们被一些新的现象迷惑了。爸爸妈
妈说话三句话不离钞票，社会上常以收入多作为
自己的骄傲。许多家长都用金钱、新衣、旅游来
鼓励我们取得好成绩。有些同学谈到将来时，往
往把单位好、工资高、奖金多作为自己最好的向
往。一句话，为金钱工作、为金钱学习，已经成 为理所当然的事。这难道是我们80年代的少年应 该追求的理想吗？作为三好学生，我们可以攻克
学习上的重重难关，但是在这里、在理想问题上
我们是十只迷途的羔羊。但是我们不甘沉沦，我
们决心探索、寻求，我们十个小朋友决定开展一 个‘寻求理想’的活动。……巴金爷爷，我们十 分需要您的帮助。十只迷途羔羊向你呼救，请您 以最快的速度给我们指点。
【写作背景】
信中写道（摘录）：
近年来，我们被一些新的现象迷惑了。爸爸妈 妈说话三句话不离钞票，社会上常以收入多作为自 己的骄傲。许多家长都用金钱、新衣、旅游来鼓励 我们取得好成绩。有些同学谈到将来时，往往把单 位好、工资高、奖金多作为自己最好的向往。
理想像水，能净化人的心灵；理想是火，能 点燃心中的激情。巴金用一生的时间，去探索 理想，追求光明， 一步步向自己的人生理想 努力着。
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读“我的希望”（第9段），说说作者对同学 们提出了几点希望？
(读1-4句)
希望青少年认识到青春的美丽与使 命，懂得珍青春时光。
(读5句) 希望青少年树立为集体为祖国奋斗 的崇高理想，不迷途。
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• 一句话，为金钱工作、为金钱学习，已 经成为理所当然的事。这难道是我们80年代 的少年应该追求的理想吗？
• 作为三好学生，我们可以攻克学习上的 重重难关，但是在这里、在理想问题上我们 是十只迷途的羔羊。但是我们不甘沉沦，我 们决心探索、寻求，我们十个小朋友决定开 展一个‘寻求理想’的活动。……
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【通读课文】
“寻找理想”就是追求理想，正如
作者所说：“理想不抛弃苦心追求
的人，只要不停止追求，你们会沐
1.阅读课文并思考：浴在理想的光辉之中”。
“寻找理想”是什么意思？
“寻找理想”是针对什么而言的？
2.根据下面的提示“寻，找理理想清”文是章针对的部思分路青少。年在
“黄金潮冲倒”了一切，致使
年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是这方面写得最成 功、影响最大的代表作，曾激动过几代青年读者的心灵 ，奠定了他在现代文学史上的重要地位。他善于在娓娓 动听的叙述和真挚朴实的描写中，倾泻自己感情的激流
• 1985年的一天，巴金收到了来 自无锡县钱桥中心小学署名为“ 十个寻找理想的孩子”的信，这 些孩子平均年龄不到11岁，都是 优秀学生，但是他们面对社会上 出现的“黄金潮”，在理想问题 上陷入了困惑。信中写道（摘录 ）：
我的为难 我的“乐向钱观看”的我支流的压迷倒惑主流的社
会现实中，感到窒息、孤独而自
我的理想 我的比追为“求迷途的我羔羊的”希的望现象而言
的。
我的为难（1） 解释为难的原因
我的乐观（2-4） 理想是存在的
寻 找 我的迷惑（5） 理想还在闪光 理想 我的理想（6-7） 追求集体的幸福和繁荣
我的追求 （8） 为理想而奋斗
导入新课
• “理想”是一个永恒的话题，还记得那首 诗吗？“理想是石，敲出星星之火；理想 是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜 行的路；理想是路，引你走到黎明„„英雄失 去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的 功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地 诅咒着眼前的环境。”从中我们可以看到 ，一个人失去理想是多么可怕。巴金老先 生的《寻找理想》一文会带给我们一些启 示。
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“寻找理想”就是追求理想，正 如作者所说：“理想不抛弃苦心
通读课文，思考：追们会求沐的浴人在，理只想要的不光停辉止之追中求”，。你
“寻找理想”是什么意思？
“寻找理想”是针对什么而言的？
“寻找理想”是针对部分青少年在“黄金潮 冲倒”了一切，致使“向钱看”的支流压倒 主流的社会现实中，感到窒息、孤独而自比 为“迷途的羔羊”的现象而言的。
(读6句) 希望青少年苦心追求理想，不停止追求。
(读7-8句) 希望青少年勇敢地、充满自信地追 求理想，在黄金潮面前不动摇。
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如何理解“理想不抛弃苦心追求的 人，只要不停止追求，你们会沐浴 在理想的光辉之中”？
追求理想要持之以恒、坚持不 懈，只有如此理想才可能实现。
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第10段：结束语 回应开头学生的要求，结束全文
读“我的希望”（第9段），说说 作者对同学们提出了几点希望？
如何理解“理想不抛弃苦心 (1-4)追你希命求们望，的会青懂人沐少 得， 浴年 珍只 在认 青要 理识 春不 想到 时停 的青 光止 光春 。追 辉的求 之美，丽与使 (5要不怕牺牲，要持 (6) 希之以望恒青，少只年有苦如心此追理求想理才想可，不停止追求。 (7-8)能希求实望理现青想。少 ，年 在勇 黄敢 金地 潮、 面充 前满 不自动信摇地。追
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写作特色
1．思路清晰。让人能够理解、接受。
2．语言平实而生动、浅白而深刻。平实让人感觉 没有架子，易于沟通；生动则令人不觉乏味，易于 接受；浅白可令人没有理解障碍，在浅白中寓有深 刻的道理，则可引领人们走向深层的思考，从而接 受自己的观点。
3．寻找共鸣点、平等对话。这是最具亲和力的交 际技巧。它不同于“教训”或“指示”，它是“以 理服人”的重要辅助手段——“以情动人”。
如何理解“光辉的理想象明镜的水一样洗去 我心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生 活、热爱光明的火。火不灭，我也不会感到 ‘内部干枯’ ……”
理想像水，能净化人的心灵；理想是火，能 点燃心中的激情。巴金用一生的时间，去 探索理想，追求光明，在理想的照耀下， 进行人格的自我塑造和道德的自我完善， 一步步向自己的人生理想努力着。
我的希望（9-10）珍惜时间，追求理想
【具体研习】
阅 （ 的如 而读6理阅看-且何7“想读巴）同理我是“老,我解了的什我是们“解理 么的怎血理巴想 ？追 样肉想老”求 追相是” 求连那（ 理。么想8”鲜巴 “ 福）的明老 追 和段。，的 求 繁落看理 集 荣，得想体”看见是的。，幸 体 (读现1-了3句作)者对作 了理者 困想追 惑的求 和坚理 挫定想 折信的 。念过，程作中者战终胜 生 那 (读对 么4、理“5想鲜句执明) 著”理的 、想追 “一求 看直， 得指使 见引他 ”作感 ，者他觉一视理心理想向想是前。 为(读生6命-9句，)所以晚 涤说年 、是的 鼓“作 舞血者 ，肉仍 为相然 理连受 想”理而。想奋的斗洗。
读“我的为难”这段，说一说 我为难的原因是什么？
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• 读“我的乐观”这部分，找一找哪些语句 讲理想是存在的？
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读“我的迷惑”这段，说说作者有什么迷惑？
作者虽然 有时迷惑，但他对理想依然保持什 么态度？
5段末句
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读“我的理想” （6-7）, 了解巴老的理 想是什么？
追求集体的幸福和繁荣
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• 巴金爷爷，我们十分需要您的帮助。十 只迷途羔羊向你呼救，请您以最快的速度给 我们指点。
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给生字注音：
①窒（ zhì）息 ②譬（ pì）如 • ③尘垢（ gòu ） ④羡（ xiàn ）慕 • ⑤沐（ mù ）浴（yù ） ⑥彷
（ páng ）徨（ huáng ） • 瘟疫 Wēnyì 泛滥 làn 口头禅chán
词语
• 窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障 碍，导致呼吸困难甚至停止呼吸。
• 惟利是图：只贪图财利，别的什么都不顾 。
• 譬如：比如。 彷徨：走来走去，犹疑不决 。
• 见利忘义： 看到私利就不顾道义。
• 虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。
• 天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听
（多指夸大的或不切实际的）。
1
寻找理想
巴金
2
学习目标
• 1．理解巴金对于理想的看法，帮助学习树 立“追求集体的幸福和繁荣”的崇高理想 。
• 2．学习抓住一些富有表现力的语句理解文 章的方法。
• 3．理解课文重要语句，学习批注的读书方 法。
• 4．领会一些关于对话与沟通的交际技巧。
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• 重点 • 理解课文重要语句，学习批注的读书方法
1923年赴上海读书毕业后，发表论文和译文，宣传 无政府主义。1927年赴法国巴黎求学。1928年冬回国， 主要作品有著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、 《电》。1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“激 流三部曲”之一《家》，是作者的代表作，也是我国现 代文学史上最卓越的作品之一。
1936年后，投身抗战，担任历届中华全国文艺界抗 敌协会的理事。
• 1936年后，巴金投身抗战，担任中华全国文艺界抗敌协 会的理事。1938年和1940年分别出版了长篇小说《春》 和《秋》，完成了“激流三部曲”。他曾两次赴朝鲜前 线访问，辑有《生活在英雄们中间》、《保卫和平的人 们》两本散文通讯集。“文革”中，遭到了残酷的迫害 。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》。 由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被 译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国 际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士 、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会 主席、全国文联副主席。 2003年11月，国务院授予巴 金先生“人民作家”荣誉称号。 巴金小说创作最为著名的是取材于旧家庭的崩溃和青
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巴金“追寻理想”的辉煌历程
1938年和1940年分别出版了长篇小说《春》和 《秋》，完成了“激流三部曲”。
曾两次赴朝鲜前线访问，著有《生活在英雄们 中间》、《保卫和平的人们》两本散文通讯集。 “文革”中，遭到了残酷的迫害。
1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想 录》。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。 他的著作被译为多种文字。