品管圈活动在提高血透护士健康教育执行率中的应用
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结合穿插在演练中，通过反复演练和演练体验感悟，在整个过程
中，护理人员扮演不同的角色，从模拟虚拟中体验到真人真做亲
身体验，使护生身临其境，从感受的角度、亲身体验的形式对护
生进行教育与培训，重视护生真实的情感经历，并采用换位体验
的方式使护生感受到患者的痛苦和需求，从而增强对患者的理
解和同情，自 觉 提 高 学 习 意 识 和 服 务 能 力 ［１２］ ， 从 而 缓 解 护 患
还可以避免护生的情感耗竭 ［１２，１３］ 。 受传统的临床操作教学方
式影响，主要以理论讲解和操作演示，护生模仿照做为主，忽视
对患者感受的关注，导致护生操作缺乏灵活性和与患者的互动，
护生共情能力水平不高。 本研究结果表 ２ 可见，实习前，两组护
生中文版人际反应指针量表得分比较，差异无统计Байду номын сангаас意义（ Ｐ＞
周小娟：女，本科，护师
液透析患者治疗周期长，并发症多，生活质量受到严重影响，且
收稿日期：２０１９－１１－０４
大部分血液透析患者均为门诊透析患者，除了血液透析治疗外，
工作单位：３６２０００ 泉州 福建医科大学附属第二医院
到终末期肾衰竭最严重的阶段。 病情不可逆，需终身治疗。 血
教学在 综 合 医 学 基 础 实 验 课 中 的 应 用 ［ Ｊ］ ． 护 理 研 究，
２０１８，３２（１５） ：２４５３－２４５５．
［１１］ 刘斌玉．标准化病人培训模式对血液净化专业护士评判性
思维能力和应急能力的培养［ Ｊ］ ． 全科护理，２０１６，１２（ ２） ：
１２８－１２９．
［１２］ 陈红涛，雷芬芳，邓翠珍，等．体验式教学对专科护生共情
ＴＯＤＡＹ ＮＵＲＳＥ，Ｏｃｔｏｂｅｒ，２０２０，Ｖｏｌ．２７，Ｎｏ．３０
· １７４·
※护理管理
品管圈活动在提高血透护士健康教育执行率中的应用
周小娟
摘要 目的 观察品管圈活动在提高血透护士健康教育执行率中的应用效果。 方法 开展品管圈活动，对本科室血透护士健康教
育执行率进行现状调查，就调查结果进行原因分析，拟定相应对策并有效实施。 结果 血透护士健康教育执行率由 ３１．４％ 提升至
［１］ 迟春昕，林俊，谭宝琴，等．住院总护士岗位培训对新生儿
科护士 专 科 能 力 的 影 响 ［ Ｊ ］ ． 齐 鲁 护 理 杂 志， ２０１６， ２２
（２１） ：９９－１０１．
［２］ 吴彩云，肖桑．品管圈在护理本科临床带教中运用［ Ｊ］ ．当
健营养，２０１２，４：７０３－７０４．
学中的应用［ Ｊ］ ．中华护理杂志，２０１１，４６（１１） ：１１００－１１０２．
８３４ ／ ２０１１０４ ／ １１６４３９．ｈｔｍｌ．
０．０５） ；实习后，实验组护生中文版人际反应指针量表总得分及
［４］ 黄石群．实习护生岗前培训模式的建立与实践［ Ｊ］ ．中国保
说明体验式教学模式能有效提高护理本科生共情能力。 分析原
［５］ 赵远莲，江智霞，吴永清，等．体验式教学在急危重症护理
各个维度均都高于对照组，数据差异有统计学意义（ Ｐ＜ ０．０５） ，
因：体验式教学模式，一方面，设置出典型病例情境，组织、引导
护理人员去建立知识学习的框架，认识事物或疾病发展的整个
过程，分析讨论发生的原因及可能导致的结果，结合亲身体验从
而获得终身难忘的感悟
［６］
，提高护生的同理心；另一方面，通过
常见病例情景模拟，将常见疾病的护理操作技术和理论知识相
代护士（ 下旬刊） ，２０１５，２２（５） ：１２４－１２５．
［３］ 教育部办公厅．关于印发《 学位授予和人才培养学科目录
（２０１１ 年） 》 的 通 知 ［ ＥＢ ／ ＯＬ］ ． ［ ２０１１ － ０５ － １０］ ． ｈｔｔｐ ／ ／
ｗｗｗ．ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ ／ ｐｕｂｌｉｃｆｉｌｅｓ ／ ｂｕｓｉｎｅｓｓ ／ ｈｔｍｌｆｉｌｅｓ ／ ｍｏｅ ／ ｍｏｅ ／
的信度及 效 度 研 究 ［ Ｊ］ ． 中 国 临 床 心 理 学 杂 志，２０１０，１８
（２） ：１５５－１５７．
［９］ 杜晓丽．探讨 ＰＢＬ 与 ＣＢＬ 教学法在临床实习教学中的联
合应用效果［ Ｊ］ ．护理学报，２０１５，２２（１２） ：１２－１６．
［１０］ 梁 英，廖海涛，佘佐亚，等．基于护理临床思维培养的情景
［６］ 侯晓山，王诚． 体验式教学法在儿科护理教学中的运用
［ Ｊ］ ．课程教育研究（ 中旬刊） ，２０１６，１０：２３９－２４０．
［７］ 宋俊岩，朱秀丽，苗秀欣，等．３６０ 名医学院校本科生临床
思维能力及影响因素分析［ Ｊ］ ． 护理学报，２０１４，２１（ １７） ：１
－４．
［８］ 张凤凤，董毅，汪凯，等． 中文版人际反应指针量表（ ＩＲＩＣ）
矛盾。
４ 结论
由此可见，体验式教学模式在护理本科生临床带教中运用，
方法多样、灵活，让护生真正站在患者的角度去感受和体验患者
的感受，从而增加自身的责任感和使命感，提高临床思维能力和
共情 能 力， 有 利 于 保 障 护 理 质 量 和 缓 解 护 患 关 系， 值 得 推 广
使用。
参 考 文 献
（ 本文编辑：曹思军）
当代护士 ２０２０ 年 １０ 月第 ２７ 卷第 ３０ 期（ 下旬刊）
· １７５·
其余均在院外缺乏医护人员的监护。 所以血透护士对透析患者
及时的健康宣教具有积极意义。 尤其是需要接受维持性血透治
能力的影响［ Ｊ］ ．护理学报，２０１５，２２（１５） ：４－６．
［１３］ Ｈｏｊａｔ Ｍ． Ｔｅｎ Ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ ｆｏｒ Ｅｎｈａｎｃｉｎｇ Ｅｍｐａｔｈｙ ｉｎ Ｈｅａｌｔｈ
ａｎｄ Ｈｕｍａｎ Ｓｅｒｖｉｃｅｓ Ｃｕｌｔｕｒｅ［ Ｊ ］ ．Ｊ Ｈｅａｌｔｈ Ｈｕｍ Ｓｅｒｖ Ａｄｍ，
２００９，３１（４） ：４１２－４５０．
９４．４％，差异具有统计学意义（ Ｐ＜０．０５） 。 结论 品管圈活动的开展可提高血透护士健康宣教执行率，提升护理服务质量。
关键词：品管圈；血透护士；健康教育；执行率
ＤＯＩ：１０．１９７９３ ／ ｊ．ｃｎｋｉ．１００６－６４１１．２０２０．３０．０７５
慢性肾脏病是一个长期持续进展的过程，尿毒症是其发展
中，护理人员扮演不同的角色，从模拟虚拟中体验到真人真做亲
身体验，使护生身临其境，从感受的角度、亲身体验的形式对护
生进行教育与培训，重视护生真实的情感经历，并采用换位体验
的方式使护生感受到患者的痛苦和需求，从而增强对患者的理
解和同情，自 觉 提 高 学 习 意 识 和 服 务 能 力 ［１２］ ， 从 而 缓 解 护 患
还可以避免护生的情感耗竭 ［１２，１３］ 。 受传统的临床操作教学方
式影响，主要以理论讲解和操作演示，护生模仿照做为主，忽视
对患者感受的关注，导致护生操作缺乏灵活性和与患者的互动，
护生共情能力水平不高。 本研究结果表 ２ 可见，实习前，两组护
生中文版人际反应指针量表得分比较，差异无统计Байду номын сангаас意义（ Ｐ＞
周小娟：女，本科，护师
液透析患者治疗周期长，并发症多，生活质量受到严重影响，且
收稿日期：２０１９－１１－０４
大部分血液透析患者均为门诊透析患者，除了血液透析治疗外，
工作单位：３６２０００ 泉州 福建医科大学附属第二医院
到终末期肾衰竭最严重的阶段。 病情不可逆，需终身治疗。 血
教学在 综 合 医 学 基 础 实 验 课 中 的 应 用 ［ Ｊ］ ． 护 理 研 究，
２０１８，３２（１５） ：２４５３－２４５５．
［１１］ 刘斌玉．标准化病人培训模式对血液净化专业护士评判性
思维能力和应急能力的培养［ Ｊ］ ． 全科护理，２０１６，１２（ ２） ：
１２８－１２９．
［１２］ 陈红涛，雷芬芳，邓翠珍，等．体验式教学对专科护生共情
ＴＯＤＡＹ ＮＵＲＳＥ，Ｏｃｔｏｂｅｒ，２０２０，Ｖｏｌ．２７，Ｎｏ．３０
· １７４·
※护理管理
品管圈活动在提高血透护士健康教育执行率中的应用
周小娟
摘要 目的 观察品管圈活动在提高血透护士健康教育执行率中的应用效果。 方法 开展品管圈活动，对本科室血透护士健康教
育执行率进行现状调查，就调查结果进行原因分析，拟定相应对策并有效实施。 结果 血透护士健康教育执行率由 ３１．４％ 提升至
［１］ 迟春昕，林俊，谭宝琴，等．住院总护士岗位培训对新生儿
科护士 专 科 能 力 的 影 响 ［ Ｊ ］ ． 齐 鲁 护 理 杂 志， ２０１６， ２２
（２１） ：９９－１０１．
［２］ 吴彩云，肖桑．品管圈在护理本科临床带教中运用［ Ｊ］ ．当
健营养，２０１２，４：７０３－７０４．
学中的应用［ Ｊ］ ．中华护理杂志，２０１１，４６（１１） ：１１００－１１０２．
８３４ ／ ２０１１０４ ／ １１６４３９．ｈｔｍｌ．
０．０５） ；实习后，实验组护生中文版人际反应指针量表总得分及
［４］ 黄石群．实习护生岗前培训模式的建立与实践［ Ｊ］ ．中国保
说明体验式教学模式能有效提高护理本科生共情能力。 分析原
［５］ 赵远莲，江智霞，吴永清，等．体验式教学在急危重症护理
各个维度均都高于对照组，数据差异有统计学意义（ Ｐ＜ ０．０５） ，
因：体验式教学模式，一方面，设置出典型病例情境，组织、引导
护理人员去建立知识学习的框架，认识事物或疾病发展的整个
过程，分析讨论发生的原因及可能导致的结果，结合亲身体验从
而获得终身难忘的感悟
［６］
，提高护生的同理心；另一方面，通过
常见病例情景模拟，将常见疾病的护理操作技术和理论知识相
代护士（ 下旬刊） ，２０１５，２２（５） ：１２４－１２５．
［３］ 教育部办公厅．关于印发《 学位授予和人才培养学科目录
（２０１１ 年） 》 的 通 知 ［ ＥＢ ／ ＯＬ］ ． ［ ２０１１ － ０５ － １０］ ． ｈｔｔｐ ／ ／
ｗｗｗ．ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ ／ ｐｕｂｌｉｃｆｉｌｅｓ ／ ｂｕｓｉｎｅｓｓ ／ ｈｔｍｌｆｉｌｅｓ ／ ｍｏｅ ／ ｍｏｅ ／
的信度及 效 度 研 究 ［ Ｊ］ ． 中 国 临 床 心 理 学 杂 志，２０１０，１８
（２） ：１５５－１５７．
［９］ 杜晓丽．探讨 ＰＢＬ 与 ＣＢＬ 教学法在临床实习教学中的联
合应用效果［ Ｊ］ ．护理学报，２０１５，２２（１２） ：１２－１６．
［１０］ 梁 英，廖海涛，佘佐亚，等．基于护理临床思维培养的情景
［６］ 侯晓山，王诚． 体验式教学法在儿科护理教学中的运用
［ Ｊ］ ．课程教育研究（ 中旬刊） ，２０１６，１０：２３９－２４０．
［７］ 宋俊岩，朱秀丽，苗秀欣，等．３６０ 名医学院校本科生临床
思维能力及影响因素分析［ Ｊ］ ． 护理学报，２０１４，２１（ １７） ：１
－４．
［８］ 张凤凤，董毅，汪凯，等． 中文版人际反应指针量表（ ＩＲＩＣ）
矛盾。
４ 结论
由此可见，体验式教学模式在护理本科生临床带教中运用，
方法多样、灵活，让护生真正站在患者的角度去感受和体验患者
的感受，从而增加自身的责任感和使命感，提高临床思维能力和
共情 能 力， 有 利 于 保 障 护 理 质 量 和 缓 解 护 患 关 系， 值 得 推 广
使用。
参 考 文 献
（ 本文编辑：曹思军）
当代护士 ２０２０ 年 １０ 月第 ２７ 卷第 ３０ 期（ 下旬刊）
· １７５·
其余均在院外缺乏医护人员的监护。 所以血透护士对透析患者
及时的健康宣教具有积极意义。 尤其是需要接受维持性血透治
能力的影响［ Ｊ］ ．护理学报，２０１５，２２（１５） ：４－６．
［１３］ Ｈｏｊａｔ Ｍ． Ｔｅｎ Ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ ｆｏｒ Ｅｎｈａｎｃｉｎｇ Ｅｍｐａｔｈｙ ｉｎ Ｈｅａｌｔｈ
ａｎｄ Ｈｕｍａｎ Ｓｅｒｖｉｃｅｓ Ｃｕｌｔｕｒｅ［ Ｊ ］ ．Ｊ Ｈｅａｌｔｈ Ｈｕｍ Ｓｅｒｖ Ａｄｍ，
２００９，３１（４） ：４１２－４５０．
９４．４％，差异具有统计学意义（ Ｐ＜０．０５） 。 结论 品管圈活动的开展可提高血透护士健康宣教执行率，提升护理服务质量。
关键词：品管圈；血透护士；健康教育；执行率
ＤＯＩ：１０．１９７９３ ／ ｊ．ｃｎｋｉ．１００６－６４１１．２０２０．３０．０７５
慢性肾脏病是一个长期持续进展的过程，尿毒症是其发展