绘本故事小蛇散步教学设计

绘本故事小蛇散步教学设计
一、教学目标：
1. 培养孩子的阅读兴趣和想象力；
2. 培养孩子的语言表达能力，提高口语表达能力；
3. 帮助孩子学习动物和自然的基本知识；
4. 培养孩子的思维能力和观察力；
5. 提高孩子的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容：
1. 绘本故事《小蛇散步》；
2. 与绘本故事相关的绘画和手工活动。

三、教学准备：
1. 绘本故事《小蛇散步》；
2. 教学幻灯片或黑板、白板等教具；
3. 丙烯颜料、画笔、彩纸、胶水等绘画和手工活动材料。

四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过出示教学幻灯片或黑板上绘制与小蛇相关的图案，引起学生的兴趣，引导学生想象关于小蛇的一些问题：小蛇是什么样的动物？它有多长？身体是什么颜色的？它喜欢做什么？
2. 故事讲述（15分钟）
介绍绘本故事《小蛇散步》，适当调整语速和语调，带领学生一起阅读故事。

故事中，小蛇感到无聊，它想出去散散步，于是它展开了一段冒险之旅，遇到了各种有趣的事物。

故事讲完后，简单问答几个问题，如：小蛇为什么感到无聊？小蛇在散步的过程中遇到了什么？
3. 听故事录音（10分钟）
播放故事录音，让学生跟随录音听故事。

同时，教师可用投影仪或展示图片来辅助学生理解故事情节。

4. 故事分析（15分钟）
通过教师提问，引导学生对故事的内容进行分析和理解，提出自己的观点和想法。

如：小蛇散步的过程中，它遇到了哪些人物和事物？这些人物和事物对小蛇有什么影响？为什么小蛇一直没有被发现？
5. 绘画活动（20分钟）
要求学生用彩纸、丙烯颜料等材料，自由发挥想象力和创造力，绘制属于自己的小蛇形象或绘制小蛇散步的场景。

同时，要求学生
在绘画作品中添加其他动物或事物。

6. 分享作品（10分钟）
学生互相欣赏和分享自己的绘画作品，并向全班介绍自己的创作灵感和理念。

7. 手工活动（20分钟）
教师向学生介绍如何用彩纸、胶水等材料制作小蛇的手工模型。

学生按照教师的示范完成手工制作，培养手眼协调能力和动手能力。

8. 结束（5分钟）
教师总结今天的教学内容，鼓励学生继续阅读绘本故事，培养良好的阅读习惯，并展示出色的创作作品。

五、教学评价：
1. 参与度评价：观察学生在课堂中的积极性、主动性和合作意识；
2. 参与度评价：观察学生在绘画和手工活动中的创造力和想象力；
3. 口头评价：观察学生口头回答问题的准确性和语言表达的流利性。

六、教学延伸：
1. 鼓励学生继续阅读与小蛇相关的其他绘本故事，并让他们向全班分享自己最喜欢的一本绘本故事；
2. 组织学生进行绘本故事角色扮演活动，让他们亲身体验故事情节，进一步加深理解；
3. 鼓励学生借助互联网和图书馆资源，深入了解小蛇的生活习性、栖息地等相关知识。

总结：
通过小蛇散步教学设计，学生能够通过阅读绘本故事，提高阅读兴趣，培养语言表达能力和创造力，同时学习动物和自然的基本知识。

通过绘画和手工活动，学生不仅能够发挥想象力、创造力，还能够培养动手能力和合作意识。

同时，通过教学的延伸活动，能够让学生进一步深入了解小蛇的生活习性和栖息地。

这样的教学设计既丰富了课堂教学内容，又提高了学生的综合素养。