九年级语文下册第四单元14《山水画的意境》课后检测新人教版

山川画的境界
一、内
文 1～ 4 段，回答以下。

画山川，最重要的是“境界”，境界是山川画的灵魂。

什么是境界？我，境界就是景与情的合；写景就是写情。

山川画不是地理、自然
境的明和解，不用，它自然要求包含自然地理的正确性，但更重要的是表人
自然的思想感悟，景生情，景与情要合。

假如片面追求自然科学的一面，画花、画都
会成死的本，画景也缺少情味，没有画意，自己就未曾感，自然更感不了人。

在我的古里，常常有很好的境界，然对于“人”一句也不写，可是，通写景，
却充足表了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的句：
故人西辞黄楼，烟花三月下州。

孤帆影碧空尽，唯江天流。

里包含着朋友惜的惆，令人想到依依送的情形：帆已了，消逝了，送
的人远望着江水，仿佛心都跟着帆和流水去了⋯⋯情寓于景。

四句，没有一句写作者的感情怎样，特别是后两句，完整描绘自然的风景；但是就在两句里，令人深深领会到
人的深沉的友谊。

毛主席的句，境界是很深的。

如《十六字令三首》，每一国都是写景，每一字都是山，但每一首、每一字又都充足表达了人的思想感情。

三首分体了山的崇敬、气和
力量，里并无直接描绘人，上都有力地歌了人，歌了人的英豪气派。

先人“ 物寄情”，写景就是写情。

画存心境，就有了灵魂。

1. 第 1 段在文中的作用是什么？
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2.作者怎画画才能感人？
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3.第 3 段古的例子有什么意图？
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4.怎样理解文中的画线句？
诗画存心境，就有了灵魂。

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二、课外拓展训练
（广东）阅读下边的文章，回答以下问题。

笔下犹能有花开
肖中兴
①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上面的叶子已经落得差不多了。

想起春末，一
架紫藤花绽放，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——仍是季节厉害，很快就将人和花雕塑成此外一种模样。

②没事的时候，我爱到这里来画画。

这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到
不一样的人，想象着他们不一样的性情和人生。

我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本
旧杂志和一支破毛笔，倒也能够为所欲为，笔任意驰。

③那一天，我看到我的斜对面坐着一位老太大，个子很高，身体很壮，头戴一顶棒球帽，
还歪戴着，很调皮的样子。

她衣着一件男士西装，不大舍身，有点儿肥大。

我猜想那帽子一定
是孩子裁减下来的，西装不是孩子的，就是她家老头穿剩下的。

老人一般都会这样节俭、迁就。

她身前放着一辆婴儿车，车的款式，得是几十年前的了，也许仍是她初当奶奶或姥姥
时推过的婴儿车呢。

现在的婴儿车已经“废物利用” ，变为了她行走的手杖。

车里放着一个水
杯，还有一块厚厚的棉垫，大体是她在天坛里遛弯儿，假如累了，就拿它当坐垫吧。

④老太太长得很精神，眉眼英俊，我们相对藤萝架，只有几步距离，相互看得很清楚。

我
注意察看她，她也时时时地瞄我两眼。

我不懂那眼光里包含什么意思，是好奇，是不屑，
仍是不认为意？正是中正午分，太阳很暖，阳光透过藤萝残余的叶子，斑斑点点地洒落在老太
太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是在打打盹呢。

⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，经过她身旁时，老太太抬开端问了我一句：“方才是否是在画我呢？”我像儿童爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在
树底低等着我那样，有些束手待毙的感觉。

我很难堪，连忙坦率：“是画您呢。

”而后打开旧杂志递给她看，等候她的评判。

她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她究竟
像仍是不像，只说了句：“我也会画画。

”这话说得有点儿孩子气，有点儿不佩服，特别像小
时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出了一个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：
“我也能跳。

”
⑥我赶把那本旧志她，她：“您我画一个。

”她接志，又接笔，：
“我没文化，也没人教我，我也不画你画的人，我就画花。

”我指着志她：“那您
就我画个花，就在上面，随意画。

”她开笔帽，我：“我不会使种毛笔，我都是拿笔划。

”我：“没事
的，您随意画就好！”
⑦架不住我再三求，老太太开始画了，她很快就画出一牡丹花，有两片叶子。

每
个花瓣都画得很仔，手一点儿不抖，我夸她：“您画得真好！”她把志和笔我，：“好什么呀！不可子
了。

从前，我和你一，也到里画画。

我家就住在金池，
每日都到天来。

”我：“您就棒的了，都多大数了呀！”而后我她有多大数了，
她反我：“你猜。

”我：“我看您没到八十。

”她笑了，伸出手冲我比画：“八十八啦！”
⑧八十八了，能画么漂亮的花，真人敬羡。

我不知道我能不可以活到老太太数，能活到数
的人，身体是一方面原由，心情和心理是另一方面原由。

么一把年了，心中未与年俱老，笔下犹能有
花开，的老人其实不多。

⑨那一天下午，阳光特暖。

回家路上，想起老太太和她画的那牡丹花，不由得好几
次打开那本旧志来看，内心想：假如我活到老太太数，也能画出么漂亮的花来？（自《北京晚》
2017 年 12 月 12 日，有改）
1.全文，按要求填写下表。

景偶遇老太太画像被“我”的心①②老太太画花
③
得悉其年
④
理
2.剖析第①段在文中的作用。

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3.品尝以下句中加点的，剖析其表达成效。

（ 1）我
注意察她，她也不地瞄．我两眼。

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____________________________________________________________（2）她了一眼画，便把志我⋯⋯
．
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4.第⑨段画句子中的“花”有多含，合全文归纳。

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三、自主研究
1. （江无）以下相关文学、文化常的表述不正确的一是（）
A．被迅誉“史家之唱，无韵之离”的《史》是我国第一部体通史，作
者司迁是西史学家、文学家、思想家。

B．“笔落惊雨，成泣鬼神”是杜甫高度价李白的句，李白和杜甫是我国古代
歌史上的两座顶峰，被后代称作“李杜”。

C．《零丁洋》的作者文天祥是南宋大臣、文学家，他的作品集《文山集》以其号来命
名。

D．“足下事皆成”中的“足下”是先人于人的敬称，指方；“欲之于陛下也”中的“陛下”是皇帝的称。

2.（湖北黄石）合性学。

在文学的旅途中，我能够感觉自然山川的魅力，能够品名遗迹的意⋯⋯（ 1）模仿下边
画波涛的句子，写一句。

夏季是个好季。

若是我是人，我就要写一首来美它的情明亮；若是我是
__________ ，我 ______________________________ 。

（2）在我国多旅行地，出色的俯拾皆是，自成一道景。

下边副来自黄石市城山公
园的凝碧亭，上已出，下有待整理，将整理后的下填到横上。

上：把酒道磁湖水浅
下：盛世山高声随月亮歌
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参照答案
一、课内阅读训练
1.总领全文，提出境界是山川画的灵魂的看法。

2.既要正确描述自然地理，又要充满画意。

3.作者举李白的诗，剖析此中包含的感情，让读者感觉到诗中的境界。

作者以古诗情寓于
景为例，来说明境界对诗画的重要性。

4.作者认为，境界就是景与情的联合，不论是诗歌仍是山川画，只有做到情寓于景，才
能感人他人，也就有了灵魂。

二、课外拓展训练
1.①好奇②难堪③惊讶④敬羡
2.交代了事情发生的时间、地址；以春末绽放的紫藤萝与初冬凋落的紫藤萝对照，写出
了时间对人和花的影响：反应出老太太“心中未与年俱老”。

分析：本题考察段落的作用。

阅读首段，“秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架”交代
了事情发生的时间和地址。

第一句和第二句分别写秋末冬初的藤萝架和春末的藤萝花，形成对照。

3.（ 1）“瞄”是“眼睛快速地看”的意思，写出了老太太对“我”行为的好奇，表现
了她的调皮。

分析：本题考察对词语的赏析。

赏析时要先解说词语的本意，“瞄” 为动词，本意为“眼
睛快速地看” ；再点明词语在文章中的引申义；最后联合文章写出这样用词的利处。

（2）“扫” 指快速地看，写出了老太太对“我”的画不认为意的神情，表现了她的自信。

分析：本题考察对词语的赏析。

“扫”指快速地看，这一动作生动地反应出老太太的神
态与心理，联合后文内容可知她也会画画，且画得很好，“扫”字表现出她的自信。

4.明指老太太画的牡丹花；暗指老太太内心单纯，如花般漂亮。

表达了作者希望自己将
来也有颗年青的、热爱生活的心。

分析：本题考察对文章内容的理解。

解答本题，要从表层含义和深层含义来剖析。

三、 1 D分析：D项，“陛下”是对帝王的尊称。

2.（ 1）示例：画家就要用一幅长卷来描述它的桃红柳绿
分析：本题考察学生的仿写能力。

依据画线句子的特色，诗人对应的是写诗赞叹，再扣
住“夏季是个好季节”这此中心句，从画家、作曲家、雕琢家等角度去睁开，不难组织出答
案。

（ 2）临风歌盛世声随月亮山高
分析：本题考察学生对春联的能力。

注意词性、短语种类要相对。

“把酒”对“临风” ，“问鲶鱼”对“歌盛世”，后边剩下的相对应，且语意要畅达。