浅谈初中学生数学解题能力的培养

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经验交流
新课程
NEW CURRICULUM
是一项系统工程，课题成员最好有擅长数据统计的，有擅长实验的，有擅长外出调查的等等。

由此可以避免小组成员间无法良好交流的弊端，
从而提高小组合作的效率。

2.小组合作学习的角色分工
小组合作学习有两个要点：一是鼓励合作；二是责任到人。

这是教师在教学过程中应当注意的，也是保证小组合作成功进行的必备条件。

教师在学习的过程中一直扮演着“导演”的角色，在小组合作前进行必要的陈述；在小组合作结束后对其优、缺点进行正确合理的评价。

3.小组合作学习的任务确定
小组合作学习在具体的实施上，每个小组根据课题的难易程度以及开展研究活动的需要，由小组自己决定聘请教师、家长或专业人员为指导教师，
但所有主要的、具体的研究都由学生自己完成。

在学习的过程中，每个课题成员都有自己独立的任务，有分有合，各展所长，特长互助。

合作学习是在新课程理念下学生的一种重要的学习方式。

有效的合作学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。

教师在新的课程环境下，
必须重新审视合作学习的价值，积极营造适合学生进行合作学习的环境。

我国教育家叶圣陶先生说过：“教是为了不教。

”合作学习作为一种学习方式，需要我们在大量的教学实践中不断探索和改进，使之更好地服务于我们的教学，
取得更加优异的成绩。

参考文献：
赵伟红.浅谈小组合作学习.职教论坛，2004（05）.
作者简介：杨艳萍，女，1976年6月出生，本科，就职于宁夏吴忠市盐池县盐池高级中学，研究方向：中学数学教育。

Discussion on Group Learning
Yang Yanping
Abstract ：Cooperative learning is widely used in many countries in the world a kind of creative teaching theory and strategy.Refers to
two or more than twostudents or groups ，in order to achieve a common purpose in action are matched with each other.
Key words ：cooperative learning ；new curriculum,training
•编辑
马燕萍
众所周知，学生要想学好数学，就必须进行不断的解题练习，就数学而言，解题的方式方法是灵活的、多变的、多样的，多多地练习既有利于培养学生的数学解题能力，也有利于让学生学会独立，最终促进学生的全面发展。

一、营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的积极性新形势下，人们指出教师要想真正意义上保障教学计划的有效运行，就必须为学生营造良好的课堂氛围。

首先，在课堂教学的过程中，教师要积极采取行之有效的教学方法，这能够有效地激发学生的学习兴趣，
从而让学生找到适合自身的、切实可行的解题技巧以及方法；其次，初中生大多比较顽皮，这个年龄阶段的他们不能有效地集中自己的注意力，如果教学环境显得单一，学生就会失去学习的兴趣，
最终产生厌学情绪，如果课堂气氛显得活跃的话，学生就能够全身心地投入到数学的学习中去。

比如，教师在教学的时候可以增设一些互动游戏，
在教师对知识点进行讲授之后，可以让学生自己动手，这是新时期教师增强教学过程趣味性的根本方法。

此外，它还有利于充分调动学生的兴趣，最终提高教师的教学效率，
促进学生学习能力的培养。

二、学生要养成认真审题的习惯并重视教学思想方法的传授学生要想真正意义上找到解题的方法，就必须学会审题，它是学生探索解法的指路明灯。

所谓审题是指学生在阅读题目之后能够了解题意、题目的条件、结论等所有已知事项，只有明确了这些已知的条件，才能把隐含的条件给挖掘出来，最终帮助学生学会解题。

此外，教师在教学的过程中应当重视教学思想方法的传授，只有这样，才能从根本上提高学生的解题能力，那么数学教学思想方法是通过什么传播的呢？本文指出，它是通过教师教学的过程向学生传播的，在不断的潜移默化中，学生会学会揭示数学中发现的问题并认真地思考问题，最终找到解决问题的正确方法，为此，教师应鼓励学生在不断的学习过程中积极运用教学思想方法，这是学生不断完善自身、
充实自身并提高自身的有效手段。

综上所述，培养初中生数学解题能力势在必行，本文就相关的培养措施展开论述，旨在给学生创造一个更好的发展平台，为学生的发展打下坚实的基础。

参考文献：
杨小蓉.浅谈初中学生数学解题能力的培养［J ］.新课程学习：中，2013（08）：82-83.
•编辑马燕萍
浅谈初中学生数学解题能力的培养
李乾峰
（河北省丰宁满族自治县凤山第二中学）
摘
要：解题能力是指学生能够运用已有的基础知识、
方法和逻辑等解决实际数学问题的能力，目前我国学生在解题能力方面还存在很多问题，
就如何培养初中学生的解题能力展开论述。