无私奉献事迹材料

无私奉献事迹材料
【篇一：爱岗敬业无私奉献事迹材料】
爱岗敬业无私奉献事迹材料
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了
自己，照亮了别人。

这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。

教师的人格力量和行
为标准是一种自然而然的身教。

以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

我1999年参加工作，从一名学生转变为教师，曾经有过很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的
角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。

一、爱岗敬业的教育事业
我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。

我以《中小学教师职业道德标准》为准绳，严格要求自己，努力提
高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广
阔教师的赞誉。

我所担任的班级有学生24名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯
方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展
是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开
展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。

有的
学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真
地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做奉献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争
意识。

并用“小学生首则”、“日常行为标准”严格要求学生，标准学
生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质
〔一〕、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。

在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在
班中开展“自己与自己比”的教育活动。

在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个
学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自
己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱
好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。

对不同
程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合
实际，可以接受的。

虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之
间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。

这样的竞争是人人都
可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就
有进步，就能实现目标。

这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心
中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，
信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我
超越。

〔二〕、在班级学生转化工作中，〔1〕我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平
常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们
的上进心和求知欲。

哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、
鼓励，并不断强化。

后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落
下一段距离。

为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进
行个别辅导，来帮助他们。

先跟他们谈话，要他们明白老师、家长
都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，
老师和家长都相信他们同样会
成为好学生。

另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议
解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、稳固。

而课堂
上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进
行个别补习。

由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们
学习也在慢慢地进步。

〔2〕让学生教育学生。

教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的
心理，决不从大人的角度看待孩子。

有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。

大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩
子的方法很有效。

一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理
和事实教育了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端，我认为这
一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两
个学生打架。

我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。

我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形
和感受与他们分享。

这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，
并互相抱歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

三、爱心育德，引领学生健康成长。

工作16年来，我一直担任班主任工作。

我的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。

在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，
贫困生，对他们的学习和生活关心备至，尤其注重关爱那些有问题
的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良
好的品质。

我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的
光辉；我所做的一切都是一名教师应该做的，总之，我认为教育是
一项高难度的工作，要做好它，十分不易。

我还年轻，今后在教育
的岗位上还要不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用心普写教育章程，让青春永远闪光下去！
【篇二：教师个人先进事迹材料无私奉献】
无私奉献、呕心沥血育新人
——徐集第二中心小学刘春梅
光阴似箭日月如梭，不知不觉，我在教育这条荣耀的战线上奋斗了
十多个春秋。

十多年的教学生涯，我忠诚于党的教育事业，时时以
一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、
团结同志，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，深受学生、家长、
同事以及社会的好评。

一、爱岗敬业、默默奉献
作为一名人民教师，我始终把工作放在首位，在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导
对我的信任。

教学上本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，注意对
学生的能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程
中学会学习，学会做人。

我虚心向经验丰富的教师学习同时自己也
专研业务，力求精益求精，因而对自己所任教的语文学科有了很强
的驾驭能力。

教学工作中我认真学习新课标刻苦钻研教材注意提高
教学效率，善于引导学生主动探究恰到好处的激发学生的讨论欲望，极大培养了学生的学习兴趣。

二、关爱学生、倾注真情
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生落伍，我深信没有教
不好的学生，只有不会教的老师”。

我是这样想的也是这样做的。

我
所带的四年级学生来自各处，不仅有本村的还有外村的不仅学习成
绩参差不齐，素质更是悬殊。

针对这种情况，我
不怕麻烦经常利用节假日，挨家走访，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。

我们班有一位叫杨家豪的同学，因父母离异，长期跟爷爷奶奶生活，由于爷爷奶奶的过度溺爱，造就了孩子任性自私的性格。

经常为一
些鸡毛蒜皮的小事与同学打架，因而进办公室成了家常便饭，成绩
更是一塌糊涂。

了解到这一情况后，我首先经常利用课下时间找该
生谈心、聊天，生活上给予无微不至的关心，拉近了师生的距离。

课上遇到一些浅显易懂的问题让他答复并及时的表扬鼓励，进一步
激发了该生的学习兴趣。

除此之外，我经常与家长联系，及时了解
该生在家表现。

一份耕耘一份收获，现在杨家豪学习的成绩虽说不
上名列前茅，但有明显的进步。

在一次家长会上，他那白发苍苍的
奶奶，竟声泪俱下：“俺孙子有这么大的进步，全归功于刘老师。

”
教师，兼任着传道、授业、解惑的重担。

在班级管理中我用爱心和
耐心感染学生，因材施教主动热情地帮助学生。

平时的授课过程中，特别注重增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学
生健康地成长。

三、坚持学习、与时俱进
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想
上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和
国教师。

在十多年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及科学发展观重要思想，
忠实于党的教育事业。

除此之外，我经常利用工作之余，多方收集
材料，阅读报刊，转变教育观念，了解新课改的新动向。

多年来，
我持之以恒地主动学习新课改理论，掌握《新课标》的基本精神，
阅读了大量的素质教育和新课标改革的理论书籍，写了几万字的读
书笔记和读书心得，使自己的教育观念始终走在时代的前列，更好
地服务于教育教学工作。

在自身学习上，我也不甘落后，积极参加
各类培训进修学习，并顺利过关。

一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流，由于不懈努力换来了可
喜的成绩，我在平凡的的岗位上做出了不平凡的业绩。

但我不满足，还要再接再厉努力进取，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，
奉献我无悔的青春。

我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，
只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李
满天下！
【篇三：勇挑重担无私奉献优秀教师事迹材料】
勇挑重担无私奉献
优秀教师**军同志的单行材料
**军，男，现年28岁，大专文化。

现担任**镇****完小教师。

该同
志自工作以来，一直拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱教育
事业，始终贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

遵纪守法，能
不断加强政治业务学习，努力提高自己的思想觉悟和业务能力。

他
把“三尺讲台”视为实现自己人生价值的舞台，时刻顾全大局，不畏
艰难困苦，敬业无私奉献，勇于承担重任。

一直以来，他都担任中
高年级的数学教学工作，几年来，所代的数学成绩均名列前茅，这
些成绩的取得，和他的忠于职守、无私奉献，勤奋扎实的工作态度
是密不可分的。

该同志一贯严格要求自己，积极参加业务进修和教研教改工作，不
断提高自己的业务水平。

在教育教学中认真抓好各个环节，耐心辅
导学生，认真钻研教材，认真学习和领会教学大纲，教书育人，为
人师表。

该同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武
装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学
生的主体地位，大胆实践素质教育理论。

为了提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、
实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过
讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生的
计算能力。

该同志将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育
好人。

每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生
的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。

课外经
常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。

在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学
习产生了浓厚的兴趣。

及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一
切方法，提高学生的学习成绩。

该同志善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。

他对学生有
一颗真诚的心，深受学生欢送。

他谈笑风生，和蔼可亲，平易近人，深受学生喜欢，能与学生打成一片，形成融洽的师生关系。

他所代
的班级，有50多人，是我校人数最多的班级。

他对每位学生都很关
心和保护。

有一次，一位同学感冒了头疼，还上吐下泻，情况极其
严重，天又下着大雨，通知学生的家长，可有打不通，他急忙背着学生往医院赶。

到了医院又忙着找大夫给孩子看病，医生说病情不
太严重，需要住院治疗，给孩子开药打上了吊针，他才坐下休息。

等到家长到医院时，这个学生已经好了许多，家长非常感激他。

后来，这个学生病好以后，因为耽误了课程，在学习有些吃力，他就
利用课余时间给他补习。

经过一段时间的努力，这个学生有了很大
的进步，在期末考试中考了一百分，没有辜负他的期望，家长也非
常高兴。

该同志用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，
促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。

教书与育人并举，严
格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝
不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

该同志经常何所
代班的班主任共同商量教育教学策略，关注每位学生的举止言行和
思想表现。

有一次，一名成绩偏低学习困难较大的学生，没有在家
完成老师布置的家庭作业，竟然在早操前抄袭别人的作业，刚好被
他发现，他没有对这位同学进行严厉的批评，而是和其进行了一次
深刻的谈话，让这位学生认识到抄袭作业的害处，并告诉他什么事
情都要靠自己，学习更是这样。

后来这位学生经过努力，成绩有了
很大的进步。

同时，他还帮助其他学习有困难的人，共同进步。

该同志在工作中面临重重困难和重任时，从未退缩过，任劳任怨，
总是迎难而上不断进取，认真完成好每一项工作。

与上级领导保持
统一的步调，与全校的教师携手并进，实事求是，开拓创新，关爱
每一位学生，管理好每一个班级，使班务工作和学校的管理工作有序顺利开展，圆满地完成了各项工作任务。

在成绩面前，该同志时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。

他不愧为新时代青年科技创新标兵。