第课时 折线统计图教案

第3课时折线统计图教案
一、教学目标
1.让学生了解折线统计图的特点和作用。

2.培养学生收集、整理和分析数据的能力。

3.培养学生运用折线统计图解决实际问题的能力。

二、教学重难点
重点：学会制作和解读折线统计图。

难点：运用折线统计图分析数据，解决实际问题。

三、教学准备
1.教师准备：课件、数据资料、折线统计图模板。

2.学生准备：铅笔、橡皮、直尺、彩笔。

四、教学过程
（一）导入
1.联系生活，引入话题
师：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要统计和分析数据的情况呢？比如，你们班同学的成绩、身高、体重等。

2.学生举例
师：谁来说说你们班同学的某一项数据统计情况？
3.导入新课
师：今天我们就来学习一种新的统计图——折线统计图，它可以帮助我们更好地分析和理解数据。

（二）新课教学
1.折线统计图的特点
（1）展示折线统计图示例
师：这是我国近十年来的GDP增长情况，我们可以用折线统计图来表示。

（2）引导学生观察折线统计图
师：请同学们观察这幅折线统计图，你们能发现它有什么特点吗？
师：折线统计图用折线连接各个数据点，可以清晰地展示数据的变化趋势。

2.折线统计图的制作
（1）展示制作折线统计图的过程
师：下面，我们来学习如何制作折线统计图。

（2）引导学生跟随示例制作折线统计图
（3）学生展示制作成果
师：谁愿意来展示一下自己的折线统计图？
3.折线统计图的应用
（1）展示实际问题
师：下面，我们来看一个实际问题。

某市近五年的房价变化情况如下：
年份：2016年、2017年、2018年、2019年、2020年
房价（元/平方米）：20000、21000、22000、23000、24000
（2）引导学生分析数据，解决问题
师：请同学们根据这个数据制作折线统计图，并分析房价的变化
趋势。

（3）学生展示成果，交流分析
师：谁愿意来分享一下自己的分析结果？
（三）巩固练习
1.学生独立完成练习题
师：请同学们完成练习册上的第3题，巩固所学知识。

2.学生展示成果，教师点评
师：谁愿意来展示一下自己的练习成果？其他同学认真倾听，准备提出建议。

（四）课堂小结
师：本节课，我们学习了折线统计图的特点、制作方法和应用。

2.强调折线统计图在实际生活中的作用
师：折线统计图可以直观地展示数据的变化趋势，帮助我们更好地分析和理解数据。

五、课后作业（课后自主完成）
1.制作一份关于本班同学某一项数据（如身高、体重、成绩等）的折线统计图。

2.分析折线统计图，写一篇短文，介绍数据的变化趋势及原因。

六、教学反思
本节课通过生活实例引入折线统计图的学习，让学生了解折线统计图的特点、制作方法和应用。

在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和数据分析能力，使学生在实践中掌握折线统计图的知识。

课后作业的布置，旨在让学生将所学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：
一、教学重点补充
师：同学们，你们觉得折线统计图和之前学的条形统计图有什么不同呢？
生：折线统计图是用线连起来的，能看出数据的变化。

师：很好，那你们能举个例子说明吗？
生：比如温度的变化，用折线统计图就能看出温度是上升了还是下降了。

师：那我们一起来做一个关于班级同学身高的折线统计图，我们需要确定什么？
生：确定横轴和纵轴代表的含义。

师：对，横轴可以代表同学的序号，纵轴代表身高，那么我们要做什么？
生：画格子，标出刻度。

师：正确，然后我们要做什么？
生：收集数据并标出每个同学对应的身高点。

师：一步呢？
生：用线将点连接起来。

二、教学难点补充
师：同学们，如果我们要分析房价的变化趋势，你们觉得折线统
计图能帮我们做什么？
生：能看出房价是上涨还是下跌。

师：那如果房价在某一年突然下降，你们觉得可能是什么原因？
生：可能是市场供过于求，或者是政策调控的原因。

师：请大家看看这个折线统计图，你能告诉我这个月气温的变化趋势吗？
生：气温先升后降。

师：那你能推测一下几天天气可能会怎样吗？
生：可能会变冷，因为折线开始下降了。

注意事项：
1.注意因材施教，根据学生的不同基础和理解能力，适当调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上节奏。

2.多用生活中的实例来解释统计图的概念，让学生感受到统计与日常生活的紧密联系。

3.鼓励学生积极参与，对于学生的不同观点和疑问，要耐心引导，充分调动学生的主动性和创造性。

4.在制作折线统计图的过程中，要引导学生细心观察数据，注意数据的准确性和图表的整洁美观。

5.对于理解能力较弱的学生，可以通过小组合作的方式，让他们在互助中学习和提高。

6.在教学时要使用简单明了的语言，避免使用过于专业化的术语，以免造成学生的理解障碍。

7.定期进行小测验或课堂练习，及时了解学生对知识的掌握情况，对存在的问题进行针对性的辅导。

8.结合信息技术，如使用电子白板、统计软件等工具，增强教学的互动性和趣味性。