土地改革与三大战役同步测试

《土地改革与三大战役》同步测试
一、选择题
1．（原创题）1947年中共中央制定的第一个关于土地制度改革的纲领性文件──《中国土地法大纲》颁布于（）
A．抗日战争时期B．土地革命时期
C．解放战争时期D．新中国成立初期
【解析】本题考查学生对“解放时期的土地改革”知识点的了解情况，属于识记层次。

解题关键是找到材料中的关键信息“1947年”“《中国土地法大纲》”联系相关史实就能作答。

正确答案是C。

2．（2011年广西南宁中考题25）1947年夏，刘邓大军挺进大别山的消息传到陕北，毛泽东欣喜地说：“我们总算熬出头了。

”这是因为（）
A．解放战争打响了B．人民解放军由战略防御转为战略进攻
C．大决战开始了D．人民解放军推翻了南京国民政府
【解析】此题考查学生对基本史实和材料中获取信息的能力。

属于识记、理解层次。

1947年，刘邓大军千里跃进大别山，这是解放战争从战略防御到战略进攻的一个伟大转折，揭开了战争战略进攻的序幕。

2014年是邓小平同志诞辰110周年，故此内容是中考的热点。

正确答案是B。

3．（2008山东中考题11）刘伯承与邓小平被称为战场上的最佳拍档，他们共同指挥的著名战役有（）
（1）挺进大别山（2）辽沈战役（3）淮海战役（4）平津战役
A．（1）（2）B．（2）（4）C．（1）（3）D．（3）（4）
【解析】此题考查的是邓小平在解放战争中的功绩等知识点，属于识记理解层次。

需要学生有准确的知识记忆能力和知识整合能力，2014年是邓小平同志诞辰110周年，故此内容是中考的热点。

正确答案是C。

4．（原创题）根据以下表格提供的信息判断，这应该是哪一次战役？（）
A．辽沈战役B．平津战役C．淮海战役D．渡江战役
【解析】此题考查解放战争时期三大战役的相关知识点，属于识记层次。

较为简单。

解题的关键是记忆准确，故正确答案是C。

5．（2009德州中考题6）毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树立了榜样”。

上述评价和下列哪次战役有关？（）A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役D．渡江战役
此题考查学生三大战役的具体内容的掌握情况，属于识记理解层次。

解答此题，首先要从材料中找到关键的信息“傅作义”，再联系相关史实，对各项进行甄别。

试题不仅体现了知识的迁移性又注重对学生情感、态度、价值观的培养。

正确答案是C。

6．（2010年辽宁沈阳中考题3）下图中的建筑物是东北解放纪念碑，它位于沈阳市和平广场。

碑文记载了东北三省军民浴血奋战解放全东北的业绩。

下列与东北解放相关的战役是（）
A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役D．渡江战役
【解析】此题考查学生三大战役之辽沈战役的概况。

图文并茂，形式活泼，带领学生重回历史现场。

属于识记层次。

解题关键是抓住材料中的关键信息，如“东北解放纪念碑“，故正确答案是A。

7．（2010年广东湛江中考题28）小明在学习中国近代史时，收集到以下四幅图片，请问他在进行哪一历史主题的学习？（）
【解析】此题图文并茂，再现了当时战争的场景，既有助于综合考查学生历史知识的掌握情况，同时也注重学生思维能力的考查。

属于识记和理解层次。

解答此题需要学生调动所学知识，透过图片现象看到问题本质的能力，需要学生结合所学知识最后归纳总结得出主题。

故答案是解放战争D。

8．（2012年江西中考题2）下面的示意图有助于我们了解（）
A．中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程
B．国民大革命的主要进程
C．人民解放战争的主要进程
D．中国新民主主义革命发展的历程
【解析】课标要求为叙述解放战争的历程，知道新民族主义革命胜利使中国实现了民族独立和人民解放。

此题通过示意图的形式将解放战争的主要进程展现出来，属于识记、理解层次。

主要是注重学生记忆能力、归纳能力的培养，能力立意突出。

正确答案为C。

9．（原创题）1948年9月到1949年1月，中国人民解放军先后进行了辽沈、淮海和平津三大战役。

这些战役的历史意义在于它们（）
A．国民党苦心经营的长江防线迅速崩溃
B．基本上消灭了国民党军队的主力
C．揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕
D．推翻了国民党在大陆的统治
【解析】此题主要考查三大战役的历史意义。

问题指向明确，学生在解题时甄别于千里跃进大别山、渡江战役的意义，需要较强的记忆能力和理解能力。

属于识记和理解层次。

因三大战役使得国民党军队的主力基本被消灭，大大加快了全国胜利的到来。

故答案为B。

二、非选择题（材料探究题）（原创题）
材料一：上图是《三大战役示意图》，将图中A、B、C所示的战役名称填入题后相应的横线上：
A．__________
B．__________
C．__________
材料二：1948年冬，陈毅赋诗《淮海前线见闻》：“几十万，民工走不通。

骏马高车送粮食，随军旋转逐西东。

前线争立功。

……”
（2）材料二描述的战争是哪场战役？说说这场战役有什么特点？
材料三：毛泽东曾言：“存人失地，人地皆存；失人存地，人地皆失。

”正因如此，战争的形势逐步向着有利于人民解放军的方向发展。

1947年，对党中央与毛泽东而言，是历经艰难的一年，又是走向胜利的关键一年。

1947年，解放军由被动逐步转为主动的最直接原因，也是共产党人夺取政权的最根本原因。

1947年国共双方势力如何实现历史性反转？
（3）材料三中所说的1947年，对党中央与毛泽东而言，是走向胜利的关键一年。

请结合所学知识从经济、军事、社会等方面举例说明。

答案：（1）A：辽沈战役；B：平津战役；C：淮海战役
（2）淮海战役；得到民众的支持（人民群众为淮海战役的胜利做出了巨大贡献）
（3）经济方面：1947年共产党在解放区进行了土地改革，广大农民的生产积极性和革命积极性得到激发。

军事方面：1947年6月，刘伯承、邓小平等千里跃进大别山，揭开了人民解放军战略反攻的序幕。

社会方面：人民群众的支持，得民心者得天下。

【解析】课标要求叙述解放战争的历程，知道新民主主义革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放。

此题考查学生解放战争中非常重要的历程：千里跃进大别山和三大战役相关的概况，包括属于识记、理解、运用层次。

运用地图重返战场，全方位再现三大战役的概况；考查学生对基本史实的掌握和从材料中获取信息的能力；此题注重知识的综合性、探究性和应用能力的考查。

以1947年关键一年国共双方势力如何实现历史性反转为例，引导学生从经济、政治、军事几个方面说出解放战争最终取得胜利的原因，旨在鼓励学生从多角度思考问题，体现了知识的综合性、迁移性、开放性。

同时，注重对学生情感、态度、价值观的培养。