专题五家庭与婚姻
法律保护下的婚姻教学设计
活动一
结合事例说明结婚的含义及条件。
区别同居关系Βιβλιοθήκη 事实婚姻和合法婚姻活动二案例分析：婚姻是否有效？
活动三
小海与小蒙恋爱一年后举办了婚礼，开始同居生活。按当地人的观点举办婚礼就算结婚了，因此两人一直未办理结婚登记。同居后小蒙出外打工，不幸交通事故身亡。分遗产时发生了争议。小蒙的父母认为小蒙与小海并未办理结婚登记，不构成夫妻关系，因此小海对小蒙的遗产——两间房屋——没有继承权。小海坚持认为虽未办结婚登记，但与不蒙已构成事实婚姻，应有继承权。法院经审理判定小海与小蒙为同居关系，小海对小蒙的遗产没有继承权。但两人同居期间小蒙的打工所得属于二人共同财产，对此小海也享有所有权。
【教学目标】
理解合法婚姻的法定条件、结婚登记的作用以及结婚登记的步骤；提高运用法律与破坏家庭婚姻和睦的行为作斗争的能力；初步树立正确的婚姻观，初步培养晚婚晚育的态度。
【教学重难点】
结婚的条件；结婚登记的重要性；
【课时安排】
一课时
【教学过程】
环节
设计
导入新课
案例一：2014年11月27日，13岁的秀秀和16岁的小听成了云南金平县者米乡小翁寨村的主角。在鞭炮声中，他们举行了婚礼。初中未毕业就辍学回家，结婚生子，这种现象在云南红河州金平县内，并不罕见。
《法律保护下的婚姻》教学设计
【教材分析】
《构建和睦家庭》是选修5《生活中的法律常识》专题五《家庭与婚姻》的第二框内容，幸福的家庭离不开美满的婚姻，所以本框内容与第一框有着密切的联系。本框的主要内容是介绍婚姻法规定的结婚条件和程序。随着学生的成长，他们将逐渐离开自己的父母，建立自己的家庭。在这个过程中，掌握与婚姻相关的法律知识对于维护幸福的婚姻至关重要。本框旨在使学生了解我国婚姻法对婚姻的保护，树立正确的婚恋观。
高考政治总复习资料——《生活中的法律常识》知识点 (2)
《生活中的法律常识》知识点复习专题二：民事权利和义务1、民事法律关系的构成要素：a民事法律关系，是由民法调整的财产关系和人身关系。
民事法律关系三要素：主体、客体、内容。
民事主体是独立享有民事权利、承担民事义务的公民、法人和其他组织。
民事法律关系的客体是民事权利义务所指向的对象。
民事法律关系的内容就是民事主体享有的权利和承担的义务。
2、实现民事权利和承担民事责任：c实现民事权利：除了必须具备法律依据外，很大程度上取决于人们的实际行动。
既要用法律积极维护自己的权益，又要尊重他人的权益，是社会健康和谐发展。
违法义务必须承担法律责任，承担民事责任的方式：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，赔偿损失、支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。
可单独使用，也可合并适用。
具体使用哪些结合具体案例。
3、民法对诉讼时效的规定：a诉讼时效期间为2年，法律另有规定的除外。
超过诉讼时效期间起诉的，法院不再支持其要求保护权利的主张。
4、人身权：（1）生命健康权：b生命健康权是一个人最基础的权利。
人的生命只有一次，身体和健康是每个人从事一切活动必不可少的物质条件。
侵害公民生命健康权的表现：侵害公民身体造成伤害、造成死亡。
（2）姓名权：b民法通则规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依法改变自己的姓名、禁止他人干涉、盗用、假冒。
此外，公民有权使用笔名或者其他别名。
（3）肖像权：b公民有对自己的肖像享有再现、使用和排除他人侵害的权利。
民法通则规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
以营利为目的，未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等，应当认定为侵犯公民的肖像权的行为。
（4）名誉权：b民法通则规定，公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。
（公民和法人都享有名誉权）（5）隐私权：b隐私：是私人生活中不愿意让人知道的信息。
人教版《思想政治》高中必修、选修课文目录
普通高中课程标准实验教科书思想政治1（必修）经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元投资与创业第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者第六课投资的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险综合探究走创业之路综合探究讲求效率维护公平第四单元面对市场经济第十课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十一课小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标促进小康社会经济发展第十二课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国后记普通高中课程标准实验教科书思想政治2（必修）政治生活第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主政治权利和义务：参与政治生活的准则政治生活：崇尚民主与法制第二课我国公民的政治参与民主选举：投出理性的一票民主决策：作出最佳的选择民主管理：共创幸福生活民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府政府的职能：管理与服务政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督政府的权利：依法行使权利的行使：需要监督综合探究政府的权威从何而来第三单元建设社会主义政治文明第五课我国的人民代表大会制度人民代表大会：国家权利机关人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度中国共产党执政：历史和人民的选择中国共产党：立党为公执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系原则：平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度我国的宗教政策综合探究社会主义政治文明的特点第四单元当代国际社会第八课走进国际社会国际社会的成员：主权国家和国际组织我国处理国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展和平与发展：时代的主题世界多极化：在曲折中发展我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展综合探究中国的和平发展后记普通高中课程标准实验教科书思想政治3（必修）文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化后记普通高中课程标准实验教科书思想政治4（必修）生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生把握世界的本质第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辨证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值价值与价值观价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌后记普通高中课程标准实验教科书思想政治选修1 《科学社会主义常识》专题一社会主义从空想到科学的发展1科学社会主义的产生2资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3无产阶级解放的必由之路4在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从立项到现实的转变1资本主义发展到帝国主义阶段2“一国首先胜利”论与十月革命3社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1资本主义道路在中国走不通2新民主主义革命的理论和实践3中国社会主义基本制度的确立4中国社会主义建设道路的探索专题四开创中国特色社会主义的新篇章1中国正处于社会主义初级阶段2社会主义初级阶段的基本路线3社会主义的本质专题五新世纪新阶段中国共产党的旗帜1“三个代表”重要思想：写在中国共产党的旗帜上2立党为公、执政为民：“三个代表”重要思想的本质3全面落实科学发展观4为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运普通高中课程标准实验教科书思想政治选修3国家和国际组织常识专题一各具特色的国家和国际组织1国家的本质2现代国家的管理形式3现代国家的结构形式4国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1英国国王与君主立宪制2英国的议会和政府3法国的民主共和制与半总统半议会制4英法政治体制的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1美国的联邦制2美国的两党制3美国的三权分立制4美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1人民的选择历史的必然2按照民主集中制建立的新型政体3人民代表大会制度具有强大生命力4坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1联合国：最具普遍性的国际组织2中国与联合国关系的历史演变3走进世界贸易组织4亚太经济合作组织的宗旨和作用5欧盟的诞生和成长普通高中课程标准实验教科书思想政治选修4科学思维常识专题一树立科学思维的观念1探究思维奥秘2学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1思维需要逻辑2准确把握概念3恰当运用简单判断4学会运用复合判断5掌握演绎推理的方法（上）6掌握演绎推理的方法（下）7学会归纳推理的方法8学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1思维应该辩证2学会分析综合3领会思维具体4推动认识发展专题四结合实践善于创新1思维力求创新2运用发散思维3驾驭聚合思维4善用逆向思维5把握直觉、思想和灵感6鸟瞰思维研究后记普通高中课程标准实验教科书思想政治选修5生活中的法律常识专题一生活在社会主义法治国家1法的本质、特点和作用2建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1认真对待权利和义务2积极维护人身权3依法行使财产权4切实保护知识产权5民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约1走近合同2订立合同有学问3言而有信守合同4违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1通往就业之路2就业维权之道3公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1构建和睦家庭2法律保护下的婚姻3夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1不打官司解决纠纷2心中有数打官司3诉讼的基本程序4用证据说话5律师面面观后记普通高中课程标准实验教科书思想政治选修6公民道德与伦理常识专题一公民道德建设1学会做人道德为先2继往开来综合创新3公民道德规范和道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1幸福生活中的家庭美德2工作岗位上的职业道德3和谐社会里的社会公德4志存高远脚踏实地专题三社会主义市场经济的伦理要求1经济生活与道德建设2经济秩序呼唤诚信伦理3经济活动中的竞争伦理4经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理冲突1科技发展：锋利的双刃剑2生命科技与生命伦理3网络的伦理困惑4科技事业与人类福祉专题五对环境伦理关怀1现代文明的环境危机2环境伦理的原则和规范3呵护人类共有的家园4走可持续发展之路后记。
专题五 家庭与婚姻习题课件-2022届高考政治二轮复习人教版选修五生活中的法律常识
赵二对母亲进行了安葬。后因赵大工作原因经常出差，老赵便想去赵二家养老，
却被赵二拒绝。对此，下列说法正确的是（ ）
A．分家协议对当事人具有法律约束力 B．赵二可以依据协议而拒绝照顾老赵
C．赵大的行为是破坏家庭关系的祸首 D．赵二能通过放弃继承权而免除赡养义务
这一案件中（ D ）
A．赔偿金应由小海父母与小蒙母子共同继承 B．小蒙未能分到赔偿金，可以拒绝抚养小孩 C．小海与小蒙共同的10万存款属夫妻共同财产 D．小蒙有权分割10万存款，但无权分割赔偿金
死亡赔偿金不能直接继承，但是死者的近亲属可以分割。
经典练习
6.老赵夫妻有两个儿子赵大与赵二。因年事已高，老两口与儿子们签订分家协议并
经典练习
3.王某（男，婚前欠朋友1万元人民币）与李某（女，婚前在股市投资了1万元人民
币）于2017年10月办理了结婚登记。次年8月，李某继承了父亲指定给她的房屋1间。
2021年2月，李某生下一子。期间，王某向朋友借款2000元用于购买各种母婴用品，
D 另瞒着妻子向朋友借款3000元帮胞弟购房。据此，下列说法中正确的是（ ）
A．婚后李某的股票如有收益则属于夫妻共同财产，王某所欠1万成为夫妻共同债务
B．李某继承其父的遗产房屋应属于夫妻共同财产，王某所欠1万不是夫妻共同债务
C夫．妻婚后在李婚某姻所关拥系有存的续股票期市间值生属产于、夫经妻营共同、财投产资，的王收某益所，欠的为2夫00妻0元的是共夫同妻财共同 债产务，归夫妻共同所有，因此李某股票婚后产生的收益属于夫妻共同财 D产．；婚夫后李妻某一的方股在票婚如姻有关收益系则存属续于期夫间妻以共同个财人产名，义王超某出所家欠的庭3日00常0元生不活是需夫要妻共 同所债负务的债务，不属于夫妻共同债务，王某瞒着妻子向朋友借款3000元 帮胞弟购房，该3000元属于王某个人债务，不是夫妻共同债务。
高考政治一轮总复习 专题五 家庭与婚姻 新人教版选修5
专题五家庭与婚姻[考点展示]1.父母与子女间的权利与义务；2.结婚的具体条件和程序。
核心考点家庭与婚姻1．父母与子女间的权利与义务(1)父母对子女最重要的义务是抚养和教育义务。
抚养，是父母为子女的生活、学习等提供物质条件，在生活上加以妥善照料。
教育，是父母从思想文化、科学知识上给予子女一定的指导和帮助。
(2)父母还有保护和教育未成年子女的义务。
(3)子女对父母有赡养扶助的义务。
赡养父母，为父母提供物质上、经济上的帮助都是子女不可推卸的义务。
所有具有赡养能力的子女都应当赡养父母，给付一定的赡养费用。
扶助，是指子女应该在精神上、生活上给予父母关心和照料。
子女应当尊重、体贴父母，使父母愉快地安度晚年。
(4)我国婚姻法和继承法还规定，父母和子女有相互继承遗产的权利，且互为第一顺序法定继承人。
(5)婚姻法规定，非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。
不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。
国家保护合法的收养关系。
养父母和养子女间的权利和义务、继父母和受其抚养教育的继子女间的权利和义务，适用婚姻法对父母子女关系的有关规定。
2．结婚应具备的条件(1)结婚必须男女双方完全自愿，不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉，是否结婚、与谁结婚，完全由当事人自主决定。
(2)男女双方必须达到法定婚龄。
婚姻法规定，结婚年龄，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。
(3)结婚必须符合一夫一妻制。
(4)禁止男女双方在两种情况下结婚：―是直系血亲或三代以内的旁系血亲禁止结婚，这是基于优生学规律和社会伦理道德的要求所作的规定；二是如果一方或双方患有医学上认为不应当结婚的疾病，也不能结婚。
3．结婚的程序(1)结婚登记的含义：男女双方要采取一定的方式，履行一定的手续，以表明本人要求结婚的意愿，并接受相关机关对法定条件的审查。
只有符合条件，婚姻关系才能得到确认。
《家庭与婚姻》高考政治法律与生活专题复习
《家庭与婚姻》高考政治法律与生活专题复习亲爱的同学们，大家好!欢迎来到我们的政治课堂，今天我们将一起探讨一个既温馨又严肃的话题——家庭与婚姻。
家庭是我们成长的摇篮，婚姻则是家庭的基石。
作为高中生，我们虽然还没有步入婚姻的殿堂，但提前了解家庭与婚姻的相关法律知识，对我们未来的生活可是大有裨益的。
一、开场预热首先，让我们来想象一下，如果家庭是一部电视剧，那么我们每个人都是这部剧的主角。
而婚姻，则是这部剧中的高潮部分，它见证了两个人从相识、相知到相爱的过程，也承载着两个人共同面对生活的勇气和决心。
二、家庭篇家庭的概念与功能家庭，是社会的细胞，是每个人成长的第一所学校。
它为我们提供了物质上的支持和精神上的慰藉，是我们最温暖的港湾。
知识点梳理：家庭的概念：家庭是由具有婚姻、血缘或收养关系的人们所组成的长期共同生活的社会基本单位。
家庭的功能：包括经济功能、生育功能、教育功能、情感交流功能和休闲与娱乐功能等。
家庭关系与家庭责任在家庭中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
父母要抚养子女，子女要孝敬父母，夫妻之间要相互扶持。
这些责任构成了家庭关系的核心。
知识点梳理：家庭关系：主要包括夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系等。
这些关系构成了家庭的基本结构。
家庭责任：每个家庭成员都要承担一定的责任，如父母要抚养子女、教育子女;子女要孝敬父母、照顾父母;夫妻之间要相互扶持、共同面对生活等。
三、婚姻篇婚姻的概念与特点婚姻，是男女双方以永久共同生活为目的，以夫妻的权利义务为内容的结合。
它是人类社会的基本制度之一，也是家庭的基础。
知识点梳理：婚姻的概念：婚姻是男女双方在平等、自愿的基础上建立的长期共同生活关系。
这种关系受到法律的保护和约束。
婚姻的特点：婚姻具有长期性、稳定性、亲密性和排他性等特点。
它要求夫妻双方在感情、经济和法律上相互支持、相互依赖。
婚姻的成立与效力婚姻的成立需要满足一定的条件，包括男女双方达到法定婚龄、双方自愿结婚、没有直系血亲和三代以内旁系血亲关系等。
婚姻与家庭的演讲稿
婚姻与家庭的演讲稿尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天，我想和大家分享的主题是婚姻与家庭。
婚姻与家庭是人类社会的基本单位，是每个人生命中最重要的一部分。
它不仅关乎个人的幸福，更关乎整个社会的稳定和发展。
因此，我们每个人都应该对婚姻与家庭负起责任，珍惜它，维护它，让它成为我们生命中最坚实的港湾。
首先，让我们来谈谈婚姻。
婚姻，是两个人相互承诺、相互依存、相互支持的关系。
它需要双方的理解、尊重和包容。
婚姻就像一棵小树，需要用爱和关怀来浇灌，用信任和忠诚来滋养，用沟通和理解来呵护。
只有这样，它才能茁壮成长，结出幸福的果实。
其次，让我们来谈谈家庭。
家庭，是爱的港湾，是情感的堡垒。
在家庭中，我们可以找到最真挚的情感，最无私的关怀。
家庭是一个小社会，它需要每个成员的付出和关爱。
父母需要用爱来教育孩子，孩子需要用孝顺来回报父母，夫妻需要用理解来支持彼此。
只有这样，家庭才能成为我们心灵的避风港，让我们在世俗的纷扰中找到安宁和温暖。
然而，现实中我们也经常听到婚姻破裂、家庭破碎的消息。
这让我们深深反思，婚姻与家庭的重要性。
我们要珍惜现有的幸福，不断用心去经营我们的婚姻与家庭。
我们要学会包容与理解，学会沟通与妥协，学会用爱去弥补彼此的不足。
只有这样，我们才能创造一个和谐幸福的家庭，让我们的生命因此而更加丰富多彩。
最后，让我们共同努力，让婚姻与家庭成为我们生命中最美好的风景。
让我们用爱去填满每一个角落，用关怀去温暖每一个心灵，用理解去化解每一个矛盾。
让我们共同守护我们的婚姻与家庭，让它们成为我们生命中最坚实的堡垒，最温馨的港湾。
谢谢大家！。
婚姻与家庭的演讲稿
婚姻与家庭的演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家分享关于婚姻与家庭的话题。
婚姻与家庭是我们生活中最重要的组成部分，它们不仅关乎个人幸福，更关系到整个社会的稳定和和谐。
首先，让我们来谈谈婚姻。
婚姻是两个人共同承担责任、分享快乐和悲伤的一种关系。
它需要双方的理解、尊重和包容。
在婚姻中，我们需要学会沟通，学会体谅对方的需求，学会包容对方的缺点。
只有这样，我们才能够建立起稳固的婚姻关系，共同面对生活中的风风雨雨。
其次，家庭是社会的细胞，家庭的和睦与稳定直接关系到社会的和谐与稳定。
一个和睦的家庭是孩子健康成长的摇篮，是每个人心灵的港湾。
在家庭中，我们需要学会尊重长辈，关爱孩子，支持配偶。
只有这样，我们才能够创造一个温馨和睦的家庭环境。
然而，现实中我们也会遇到各种各样的问题和困难。
婚姻与家庭中的矛盾与纷争时常会出现。
但是，我们要学会以宽容的心态去
面对这些问题，寻找解决的办法。
我们需要学会沟通，学会妥协，学会包容。
只有这样，我们才能够化解矛盾，重建家庭的和谐。
最后，让我们共同努力，去营造一个和睦、温馨的家庭环境。
让我们用爱去包容，用理解去沟通，用宽容去包容。
让我们共同努力，去创造一个幸福美满的家庭，为社会的和谐与稳定贡献自己的一份力量。
谢谢大家！。
《构建和睦家庭》教学设计
高中思想政治人教版选修5生活中的法律常识专题五《构建和睦家庭》教学设计1教学目标通过本节课的教学,培养学生理性精神和法治意识等学科核心素养。
使学生形成宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念,懂得行使权利与履行义务的关系,能够科学、辩证地观察事物、分析问题、解决矛盾,面对有关家庭的问题,能做出理性的解释、判断和选择,养成依法办事、依法维权,履行法定义务的习惯;增强对幸福家庭的热爱与向往的欲望;以负责任的态度和行动促进、捍卫家庭和睦,并升华孝敬父母、珍爱家庭和睦的情感。
1、知识目标:①父母子女之间的权利与义务,非婚生子女享有婚生子女同等的权利;②侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的主要行为,法律保障未成年人在家庭中的合法权益。
2、能力目标:①提高运用法律维护家庭成员合法权益的能力;②提高运用法律与破坏家庭婚姻和睦行为作斗争的能力;③加强收集典型安全,分析、解决实际问题的能力;④培养归纳、分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标:通过学习父母与子女的权利与义务的知识,培养学生依法维权的意识,加强学生对亲情、对依法赡养父母义务的认识,引导学生自觉地孝敬父母,力所能及地帮助父母。
2学情分析高中学生,亲子关系从简单变得复杂,引起种种心理、感情、行为上的矛盾,出现了种种不和睦的因素,很多学生不理解父母的良苦用心,逆反心理越来越重,通过本节课的学习,使学生理解幸福的家庭既需要亲情的精心呵护,也离不开法律的有力保护。
3设计思路本节课对学生来说是十分熟悉的,因此可采用多种教学方法(学案教学法、情感体验教学法、自主学习法、案例分析法、知识迁移法),结合学生的实际,注重学生的情感体验,培养学生依法维权的意识。
本人坚持“以生为本”的理念,体现“教师是主导,学生是主体”的现代教学观。
以减轻学生负担,突出教材重点,适当延伸,关注学生发展,关注关联性知识为出发点来设计教学过程,从而培养本学科的核心素养。
4重点难点1、重点:父母与子女间的权利与义务2、难点:保护家庭成员的权利5教学过程 5.1第一学时5.1.1教学活动1【导入】《和谐家庭》公益片）我们生活在社会主义法治社会里，在生活中如何运用法律的武器维护自身权益绝对是个傍身的法宝。
高中政治选修5_《生活中的法律常识》各专题的框架结构和重点
各专题的框架结构和重点、难点问题（一）专题一“生活在社会主义法治国家”的重点、难点问题1. 我国社会主义法的本质第一, 我国法律是以工人阶级为领导的广大人民的共同意志的体现。
第二, 我国法律的内容归根结底是由我国社会的物质生活条件决定的。
第三, 经济以外的其他因素也对我国法律发生着重要的影响。
2. 我国公民的权利和义务的特点广泛性现实性平等性一致性（二）专题二“民事权利与义务”的重点、难点问题1. 民事法律关系的特征、构成要素和产生特征构成要素:主体、客体、内容民事法律关系的产生、变更和消灭需要一定的法律事实民事法律事实:事件和行为2. 物权的种类所有权用益物权担保物权（三）专题三“信守合同与违约”的重点、难点问题1. 合同的法律特征和合同的订立法律特征:（1）平等主体之间的民事法律行为；（2）当事人意思表示一致；（3）以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的；（4）一经成立生效后必须共同遵守。
订立合同:要约和承诺要约条件:（1）要约的内容必须具体确定；（2）要约经受要约人承诺, 要约人即受该意思表示约束；（3）要约必须由特定人发出；（4）要约必须向希望与之订立合同的受要约人发出；（5）要约应送达受要约人, 要约到达受要约人时生效。
承诺必须具备的条件:（1）承诺必须由受要约人作出；（2）承诺应当在合理期限内向要约人作出；（3）承诺的内容必须与要约的内容一致；（4）承诺要表明受要约人决定与要约人订立合同；（5）承诺的方式应当符合法律规定的要求。
2. 合同重在履行合同履行的原则全面履行原则诚实信用原则违约责任强制实际履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金等。
（四）专题四“劳动就业与守法经营”的重点、难点问题1. 劳动争议的处理含义和类型处理的方式:调解、仲裁和诉讼2. 经营者的义务10项内容（五）专题五“家庭与婚姻”的重点、难点问题1. 如何区分家庭暴力与虐待？定义区别:特征,表现方式2. 关于未办理结婚登记的“事实婚姻”含义无效婚姻（六）专题六“法律救济”的重点、难点问题1. 各诉讼法的共有原则（l）司法机关依法独立行使职权的原则。
生活中的法律常识模拟练习
生活中的法律常识模拟练习专题一社会主义法治国家1、中国国务院新闻办公室于2008年2月28日发表了《中国的法治建设》白皮书，建设社会主义法治国家是我国的基本方略。
请回答：（1）法的本质与特点是什么?（6分）（2）建设社会主义法治国家的基本要求有什么？（4分）专题二民事权利与义务1、甲年过30，未婚，暗恋同事乙。
一日，甲在乙门外拾得一本相册，发现正是乙的影集，如获至宝。
甲将乙的照片悬挂于室内欣赏，并利用电脑合成技术，将自己的照片与乙的照片合成在一起，制作成画册，题名为“爱的宣言”，并上网传播。
（1）甲是否具有侵犯乙的合法权益？（4分）（2）假如甲侵权，应该以什么方式承担侵权行为的民事责任？（6分）2、某体育明星获得全国比赛冠军，某报社刊登了他的比赛照片，并配有有关文字报道。
后来，某运动鞋制造厂家在未经其本人同意的情况下在产品广告中也使用了该运动员的照片加以宣传。
该体育明星获悉情况后，将报社与厂家一并告上了法院。
请问（1）上述案例中涉及到体育明星什么权利？（2）报社与厂家是否侵犯了体育明星的合法权利？假如有，该承当如何的民事责任？（3）假如法院受理了该案件，案件审判需要有关证据，谁应负有举证责任？能够提供什么种类的证据？法庭开庭审理有几个阶段？3、某公司生产的婴儿护肤品质量不合格，许多婴儿使用后出现皮肤过敏等症状。
从民事法律角度回答下列问题：（1）上述案例中婴儿的什么权利受到了侵害？厂家应承担什么责任？（2）有关媒体报道了这一事件，为什么并没有侵犯厂家的名誉权？4、甲将自己的手机卖给乙。
双方协商售价为3 500元，乙当即预付1 500元。
双方当时还约定过6天乙付清余款2000元后，把手机拿走。
不料第二天发生地震，手机被砸坏，乙得知此事后要求甲归还l 500元，而甲认为手机已卖给乙，不仅不一致意归还1 500元，还要求乙付清2 000元。
（1）物权有哪几种？本案涉及哪一种物权？（4分）（2）你认为应如何处理本案?请说明理由。
第五专题 树立正确的婚恋观
（四）恋爱的道德要求 5、经得起失恋的考验 “不能为了狭隘的爱 情，而忽略了人生的其它 要义” －－鲁迅 有爱情的人生是幸福的， 为爱情的人生是痛苦的
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二、婚姻与家庭
从爱的历程来看，可 以说，婚姻是恋爱的高潮， 是爱情的发展和升华，是 必然的归宿和延续 ，它标 恋爱 志爱情进入了一个新的阶 段――即家庭生活阶段。
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（一）主要内容：尊老爱幼、男女 平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团 结等。
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尊老爱幼
“老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼”
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男女平等
夫妻间的男女平等
（男尊女卑、女权至上）
子女间的男女平等
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• 日本闪婚族剧增，称恋爱麻 烦我们直接省略吧 • /content/1480979418611238
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2016-12-06 10:27
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一、树立正确的婚爱观 （三）爱的原则
（1）爱情服从事业 （2）提倡晚恋 （ 3 ）努力提升内涵， 成就精品人生
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（三）爱的原则
爱情的属性
1
“女为悦己者容”
苏霍姆林斯基说：真正的 爱是付出 爱情，这意味着不仅是欣赏美， 不是获取
而且要培植美，创造美。
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• 现代化高速发展的社会中，出现了这样一个群体， 相识不久就马上结婚。网上的段子是，他们三分钟 一见钟情，五分钟谈情说爱，七分钟私定终身，人 们称之为“闪婚族”。 • • 如果说不以结婚为目的的谈恋爱是耍流氓，那么不 谈恋爱直接结婚呢?
婚姻与家庭关系的维系演讲稿
婚姻与家庭关系的维系演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我很荣幸能够在这里和大家分享一些关于婚姻
与家庭关系的维系的想法。
婚姻与家庭是我们生活中最重要的一部分，它们承载着我们的情感、责任和爱。
然而，要维系好婚姻与家
庭关系，并不是一件容易的事情。
它需要我们付出努力、理解和包容。
首先，让我们来谈谈婚姻。
婚姻是两个人之间的承诺和责任。
在婚姻中，相互理解和尊重是非常重要的。
我们需要学会倾听对方
的意见，尊重对方的选择，而不是一味的坚持自己的观点。
此外，
沟通也是维系婚姻关系的关键。
我们需要学会坦诚地表达自己的想
法和感受，同时也要善于倾听对方的心声。
只有通过沟通，我们才
能更好地理解彼此，解决矛盾，增进感情。
其次，让我们来谈谈家庭关系。
家庭是爱的港湾，是我们生活
的依靠。
在家庭中，相互支持和理解是非常重要的。
我们需要学会
关心家人，尊重家人的选择，而不是一味的强加自己的意志。
此外，包容也是维系家庭关系的关键。
家庭成员之间难免会有矛盾和摩擦，
我们需要学会包容对方的缺点，尊重对方的个性，共同创造一个和谐幸福的家庭。
最后，我想说的是，维系婚姻与家庭关系是一个持久的过程，需要我们不断地努力和付出。
我们要学会宽容和理解，学会包容和尊重，才能够让婚姻与家庭关系更加美好。
让我们携起手来，共同努力，共同创造一个温馨幸福的家庭。
谢谢大家！。
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树人中学2015学年第二学期高二政治选修练习（七）课题：《法律常识》专题五、家庭与婚姻使用班级：选修（1）（2）份数：100编者：吴本余、赵敏日期：2016年4月23日一、填空题(本大题共55小题，共55分)考点一构建和睦家庭1．父母与子女间的权利与义务（a）(1)父母有和子女的义务；父母有和教育未成年子女的义务,也是。
A、保护子女的安全和，保护子女的权益。
B、对子女的行为加以和，对子女的错误进行和。
C、在未成年子女给国家、集体或他人造成损害时，父母有承担责任的义务。
(2)子女对父母有的义务；赡养：为父母提供物质上、经济上的帮助扶助：在精神上、生活上给予父母关心和照料；尊重、体贴父母，使父母幸福地安度晚年。
(3)我国《婚姻法》和《继承法》还规定，父母和子女有遗产的权利，且互为第一顺序法定继承人。
(4)《婚姻法》规定，非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。
养父母和养子女间的权利和义务、继父母和受其抚养教育的继子女间的权利和义务,适用婚姻法对父母子女关系的有关规定。
2．法律对侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为的处罚规定（b）(1)侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为主要有：、、。
①家庭暴力：对家庭成员进行、上的暴力侵犯的行为。
是破坏家庭关系的。
②遗弃：是指对有义务扶（抚）养年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的家庭成员人，而拒绝扶（抚）的行为。
③虐待：对共同生活的家庭成员经常以打骂、捆绑、冻饿、限制自由、凌辱人格、不给治病或者强迫作过度劳动等方法，从肉体上和精神上进行摧残迫害的行为。
(2)我国《未成年人保护法》禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人。
(3)《婚姻法》规定，实施家庭暴力或虐待家庭成员，受害人有权，居民委员会、会以及应当予以、。
公安机关应当依照《治安管理处罚法》的规定予以处罚。
遗弃家庭成员，受害人提出请求的，应当依法作出支付扶养费、抚养费、赡养费的判决。
对实施以上行为构成犯罪的，依法追究责任。
考点二法律保护下的婚姻1．《婚姻法》规定的基本原则（b）结婚是男女双方按照法律规定的条件和程序确立婚姻关系的重要民事法律行为，是夫妻关系和家庭关系的起点。
《婚姻法》规定的基本原则主要有：，，，保护妇女、儿童和老人的合法权益，等（5个原则）。
2．结婚的具体条件（b）(1)结婚必须男女双方，不允许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉,是否结婚、与谁结婚，完全由当事人自主决定。
(2)男女双方必须达到。
男不得早于22周岁；女不得早于20周岁(3)必须符合制。
（否则不具有婚姻的法律效力）(4)法律禁止结婚的情形：①血亲（生育自己和自己所生育的上下各代亲属）或三代以内的血亲（无从出关系但有共同祖先）禁止结婚；②一方或双方患有医学上认为不应当结婚的疾病，不能结婚。
3．结婚登记的程序和意义（a）(1)结婚登记的定义结婚登记是指男女双方要采取一定的方式，履行一定的手续，以表明本人要求结婚的意愿，并接受相关机关对法定条件的审查。
只有符合条件，婚姻关系才能得到确认。
(2)结婚登记的意义：进行结婚登记是确认夫妻关系合法有效、巩固和确认夫妻双方权利义务的必经的法律程序。
没有程序的婚姻不受法律保护。
（特别对女方和子女会带来伤害）(3)结婚登记的程序：申请、审查和确认。
考点三夫妻间的人身和财产关系1．夫妻关系的核心（a）是夫妻关系的核心。
2．夫妻间人身关系及其主要体现（b）(1)含义：人身关系是夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位等方面的权利义务关系。
(2)体现①夫妻双方有各自使用的权利，是人格独立、在人身上不依附于对方的标志。
②夫妻双方都有参加、、和的自由。
夫妻是夫妻双方家庭地位平等的重要标志，一方不得加以限制或干涉。
③夫妻双方都有实行的义务（这是将计划生育的基本国策落实到每一个家庭的要求）3．夫妻财产的主要内容及其处置方法（b）(1)含义：财产关系是夫妻双方在、和等方面的权利义务关系。
(2)夫妻财产的主要内容①夫妻共同财产：婚姻存续期间所得的财产。
包括：工资、奖金；生产经营的收益；；继承或赠与所得的财产，但具有只归一方情形的除外；其他应当归公共所有的财产。
夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。
②夫妻个人财产：一方的婚前财产；一方因获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；遗嘱或赠与合同中确定只归一方的财产；一方专用的；其他应当归一方的财产。
③夫妻约定财产：夫妻可以在的基础上，通过约定夫妻财产的归属。
婚姻法规定：婚姻存续期间所得财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或部分各自所有，部分共同所有，约定应当采用形式。
约定财产具有排除法定财产划分的效力。
（3）婚姻法规定夫妻间有相互继承遗产的权利和相互扶养的义务。
一方不履行义务时，需要扶养的一方有要求对方付给扶养费的权利。
二、选择题( 10小题，共 30分)1．父母对子女有抚养义务，意味着()①父母为子女的生活、学习等提供物质条件②父母要为子女创造优越的成长环境③父母对子女的这一义务是无条件的④父母若不履行这一义务是违法的A．①②B．①④C．③④D．②③2．甲与乙是某校小学二年级的学生，在上学路上，两人发生殴斗，造成甲受重伤。
对此，承担民事责任的是()A．乙的父母B．乙所在学校C．甲的父母D．父母与未成年人连带承担责任3.小兰的爸爸一直想要个男孩,所以女儿的降生让他很是沮丧。
女儿5岁时查出有先天性心脏病,医生建议及早手术,但小兰爸爸当时怕人财两空,并没有给孩子治疗。
16岁的小兰不得已,将爸爸告上法庭。
小兰爸爸的行为属于( )A.虐待B.遗弃C.家庭暴力D.不违反法定的义务,但应受到道德的谴责4．张某生活富裕，但因自己的小孩小时，其父母未帮助自己照顾小孩而拒绝赡养张老汉夫妇，张老汉为此将独生子张某告上法庭。
对此，认识正确的是() A．张老汉未给张某照顾小孩，不应要求张某赡养B．子女对父母有赡养扶助的义务，张老汉告得有理C．张老汉没有尊重儿子的选择权，告得不对D．张老汉不能告儿子，这违背常理5．《婚姻法》规定结婚应遵循的基本原则是()①男女平等②达到法定婚龄③男女双方完全自愿④实行计划生育A．①②B．①③C．②③D．①④6．下列关于结婚登记申请的表述正确的是()A．甲因在外地出差，让自己的哥哥代替自己与乙到婚姻登记机关登记B．甲到女方所在地的婚姻登记机关办理登记手续C．甲乙为残疾人，双方均委托亲属去办理登记手续D．甲乙不同意今年结婚，其父母为了在明年春天抱上孙子，找熟人为甲乙办理了登记手续7．宋某与陈某结婚6年未育，从福利院收养一名3岁男孩，取名宋甲。
1年后，陈某意外怀孕，生下女儿宋乙。
宋甲和宋乙长大后心心相印，准备结婚。
根据婚姻法的规定() A．他们之间具有血亲关系，不能结婚B．他们之间是三代以内旁系血亲，不能结婚C．他们之间没有血亲关系，可以结婚 D．他们违背社会伦理道德的要求，不能结婚8.在我国偏远农村,至今仍存在着“姑换嫂”的婚姻陋习。
姑换嫂,俗称“换亲”,旧时穷人家无力婚娶,将自家女儿许别人为妻,换回那家女儿为媳,称为“姑换嫂”。
对这一现象认识正确的是( )A.换亲违背了双方意愿,是非法婚姻B.强迫子女换亲是对婚姻自由的干涉C.换亲属于近亲结婚,违反法律规定D.换亲是在第三者的粗暴干涉下完成的9．夫妻有相互继承遗产的权利，夫妻遗产继承权的前提是()A．配偶一方死亡B．夫妻共同财产应平均分割C．合法的配偶身份D．继承开始时，继承人有行为能力10．甲乙原为夫妻，现关系破裂，打算离婚。
但甲因前几年外出打工致残，生活困难，甲能否要求乙给予生活上的帮助，离婚时多分得财产()A．能，乙应给予适当帮助B．不能，甲乙离婚，财产应各分一半C．能，而且甲应该得到全部财产D．不能，甲的要求无法律依据答题卡班级姓名：分数：一、选择（10题总计30分）题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10选项11．李女士与丈夫结婚前进行了夫妻财产公证，并书面约定，婚后如一方出轨，财产都归对方所有，出轨一方净身出户。
婚后由于双方感情不和、丈夫有了外遇，李女士向人民法院起诉离婚，并要求取得家庭全部财产。
但其丈夫坚决不同意，要求法院分割财产。
你认为法院应如何判决李女士与丈夫的家庭财产纠纷？为什么？（8分）12．某村女青年王某家境贫寒，其父母强迫她嫁给个体户张某。
张某已婚，与妻子感情不和，长期分居。
王某不同意，父母便威胁与她断绝关系。
张某用编造与前妻离婚的谎言，骗取王某与其登记。
王某父母收取了彩礼3万元。
结合上述案例，说明王某的父母与张某违反了我国婚姻法的哪些原则。
（8分）13.(2012·浙江自选模块)张先生婚后多年无子,遂与李女士签订合同,约定李某和他生一个孩子,他支付给李某10万元。
一年后,李某生下了她和张先生的孩子,但张先生在孩子出生前夕因车祸去世。
孩子出生后不久,李某手持合同找到张先生的妻子王某,要求其如约支付报酬。
王某认为该合同无效,拒绝支付。
李某又提出孩子有继承张先生遗产的权利。
王某称虽然孩子是张先生的骨肉,但张先生生前没有留下遗嘱,遗产怎么分配自己说了算。
结合所学法律知识,回答下列问题并分别说明理由。
该孩子是否有继承张先生遗产的权利?(4分)树人中学2015学年第二学期高二政治选修练习（七）课题：《法律常识》专题五、家庭与婚姻参考答案1、解析：选B。
父母对子女有抚养义务，即要为子女提供生活、学习的物质条件，但不一定多么优越，这一义务对未成年子女是无条件的，对成年子女是有条件的。
②③错误，①④正确。
故选B。
2解析：选A。
由于小学二年级的学生属于未成年人，不具有民法规定的完全民事行为能力，因此，他们对国家、集体或他人造成的危害，应由其父母承担民事责任，即应由乙的父母承担民事责任。
此事因发生在上学的路上，学校不承担责任。
3解析：选A4析：选B。
子女对父母有赡养扶助的义务，子女应尊重、体贴父母，使父母安享晚年，张某不能因为老人未给自己照顾小孩而拒绝赡养老人，故排除A、C、D三项。
5.解析：选D。
本题考查学生对结婚原则及条件的掌握情况，②③属于结婚的条件，而非原则。
6解析：选B。
根据婚姻法规定，自愿要求结婚的两个人必须亲自到一方户口所在地的婚姻登记机关申请结婚登记。
A、C、D三项说法均错误，答案选B。
7.解析：选C。
婚姻法规定，直系血亲或三代以内旁系血亲禁止结婚，从材料来看，宋甲和宋乙并不存在直系或旁系血亲关系，可以结婚，A、B说法错误，C正确；D说法错误。
8解析：选B。
9答案：C10解析：选A。
依据婚姻法规定，夫妻离婚时，一方生活困难，另一方应予以必要帮助，本题中乙应给予甲帮助，故选A项。
B、C、D三项说法错误。
解析：本题考查夫妻约定财产制，这是随着社会经济的发展、婚姻状况的变化出现的一种财产分割方式。