《陆地和海洋》教师教学实施方案

《陆地和海洋》教师教学实施方案
课前准备教师准备：
1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。

2．搜集准备地球仪、教材插图、七大洲、四大洋分布图，陆地地形和海底地形剖面图，六大板块和两大火山地震带的分布图。

结合教学过程制作多媒体课件。

学生准备：
1.阅读书籍或网上查阅七大洲、四大洋、六大板块等的相关知识，并进行总结归纳。

2.准备一个地球仪和世界地图。

3.预习教材内容，把预习过程中遇到的问题记录下来以供在课堂上与老师同学交流讨论。

导学过程设计
程
序设计学习内容教师行为学生行为（预设）
媒
体
运
用
创
设情境新新课
导入
【旁白】上节
课我们学习
了有关地图
的相关知识。

观察地图，我
拿出世界地图
观察七大洲和四
大洋的位置，随
着教师展示的图
片了解其名称和
多
媒
体
展
示
课导入们可以看到，
地球的陆地
和海洋并不
是一个整体，
今天，我们就
来学习陆地
和海洋。

位置。

结合教材
内容，了解相关
知识。

七
大
洲、
四
大
洋
分
布
图。

第
一层级预习情况检
查
分小组让学
生对预习部
分中的教材
知识回顾及
自主预习检
测进行检查；
看各小组完
成情况，进行
评价。

学生交叉检查预
学部分的情况，
并进行得分统
计，供教师评价
参考。

PPT
展
示
知
识
梳
理
参
考
答
案。

第二层级
环节一大
洲与大洋，
大陆漂移和
板块运动
分好小组合
作探究金太
阳思维探究
与创新内容。

小组内部小
组长要做好
工作的协调
和分配。

探究
内容均衡分
配给各组，在
学生探究过
程中，老师要
及时进行纪
律的规范和
探究内容的
指导工作，分
配好展示任
务。

展示部分
建议口头展
示和展区展
示相结合。

学生独立完成，
与同伴互查，疑
难问题交与小组
讨论。

对于错误
的问题，及时纠
正，通过结构性
预习，达到预想
的预习效果。

环节二对学案探究内容分析整合探究点拔一
1.注意赤道、
南北回归线、
南北极圈、
20°W、
160°E穿过
的大洲。

2.大洲之间往
往以山脉、河
流、运河、海
峡等作为分
界线。

探究点拨二
1.岩石圈可以
划分为六大
板块，各板块
处于不断运
动变化之中。

2.板块边界分
为生长边界
和消亡边界，
板块交界处，
地壳活跃，多
火山、地震。

以小组为单位口
头展示或黑板展
示预习情况，小
组间相互点评、
质疑、补充、纠
正等。

本节课的
展区板书展示主
要应该有以下内
容：
1.大洲之间的分
界线。

2.世界重要的海
峡及运河。

3.地球上海陆轮
廓形成的两个学
说—“板块构造
学说”“大陆漂
移学说”。

PPT
展
示
板
书
展
示
区
详
细
内
容
并
进
行
讲
解。

第
三层级知识
运用
指导学生进
行知识的迁
移运用。

抢答的方式与点
将的方式相结
合。

希望同学们
能积极回顾导学
案上“课程达标
训练”相关试题。

PPT
展
示
相
关
分
析
及
参
考
答
案。

第
四层级思维
建模
本节课关键
词：海陆分
布、海陆的变
迁、七大洲、
四大洋。

学生归纳本节知
识点和学习方
法。

小组间完成
思维导图，并相
互交流。

PPT
展
示
思
维
导
图
构
建
过
程。

总
结概括提升创设
总结
情境
【旁白】这节
课我们认识
了地球上的
各板块构造，
这些知识可
以支持我们
理解世界各
地理事物的
形成。

请同学
们课后认真
完成固学案
习题，并预习
下节内容。

学生认真倾听，
表现出积极的情
感体验。

板书设计
2.3陆地和海洋
一、七大洲和四大洋
二、海陆的变迁。