北师大版三年级语文下册修辞手法专项专题训练

北师大版三年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 按要求写句子。

（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）
（2）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来你看。

”（改为转述句）（3）花开了，就像花睡醒了似的。

（仿写，注意修辞手法）
星星闪着，就像______。

______，就像______。

2. 根据课文《海滨小镇》内容填空。

①“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

”“热闹”的意思是______。

②“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把______比做______。

3. 仿照例句把句子写完整。

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

句子把______比喻成______，写出了盘古的巨大。

以“晚霞”为内容写比喻句。

______。

4. 写出下列句子运用的修辞手法。

①那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

______
②麦田换上了耀眼的浅黄色新装。

______
③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

______
④这草地简直是一个天然的运动场。

______
5. 阅读短文，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（1）找出文中描写时间的词语：______、______、______。

（2）用横线画出文中的一个比喻句。

______我们可以看出句中把______比作了______。

（3）草地变成金色，是因为______，草地变成绿色，是因为______。

A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了B．草地上蒲公英的花瓣都张开了
6. 按要求写句子。

（1）这是了不起的奇迹。

(改为感叹句)
（2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

(缩句) （3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。

(修改病句)
7. 按要求写句子。

（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（仿写句子）
（2）树叶也经常被风吹得翻转不定。

（改为“把”字句）
8. 按要求写句子。

（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

(改为“被”字句)：______
(改为“把”字句)：______
（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

(用画线词写一句话) （3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。

(改成陈述句)
9. 根据要求改写句子。

①鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
②那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

（仿写句子）
10. 按要求写句子。

（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子）
（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

（用划线词仿写句子）
（3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（用相同的修辞手法仿写句子）
绿色的草地像______。

妹妹快活得像______，在屋子里跑来跑去。

11. 联系诗句解释下列词语并指出运用了什么修辞手法
①腾细浪：______
②走泥丸：______
12. 按要求写句子。

（1）你难道不知道狗会叫的？（改成陈述句）
（2）狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。

（仿写句子）天空是那么______，那么______，那么______。

（3）真想捧腹大笑。

（修改病句）
13. “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”运用了比喻的修辞手法。

课堂上，我们时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。

15. 读一读，比一比。

A．秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。

B．秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。

我喜欢______句，我知道这是______的写法，这样写的好处是______。

16. 判断下列句子哪些是反问句。

（1）他为什么要躲躲藏藏呢?
（2）岸英难道真的不在了?
（3）战争究竟什么时候才会结束?
（4）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?
17. 课内阅读，回答问题。

住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。

它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。

（1）文中的“它们”指的是______。

（2）这段话运用的修辞方法是（）。

（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：______、______、______。

18. 按要求改写句子。

①雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

（改成反问句）
②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。

（改为比喻句）
③周瑜派来五百个军士正好来到江边搬箭。

（缩句）
④诸葛亮神机妙算，我不如他。

（改为感叹句）
19. 读下面的句子，写出其修辞手法。

①牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。

______
②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。

______
20. 按要求写句子。

（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。

（改成“把”字句）
（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。

（改成比喻句）
（3）我不会忘记自己是在看荷花。

（改成反问句）
（1）校长夫人从锅里取出两个煮的鱼丸子。

（改为"被”字句）
（2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

（仿写比喻句）
（3）老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列。

（用划线词写一句话）
（4）花瓣舒展开了。

（把句子写生动、具体）
（5）鲁滨孙在海边上跑了大概差不多一整天。

（修改病句）
22. 按要求完成句子。

①挑山工对我说：“我家住在山脚下，天天挑货上山。

”（改成转述句）
②伯父的脸上露出满意的微笑。

（缩句）
③长江流人大海。

（扩句，至少两处）
④今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物怎能不获得丰收？（变成肯定句）
⑤红旗在风中飘扬。

（改成拟人句）
23. 按要求改写句子。

①那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（改为反问句）
②小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

（仿写一个拟人句）
24. 按要求回答问题。

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。

（改为拟人句）
（2）这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（改为反问句）
（3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

（用加下划线的词语说一句话）
25. 对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（）
例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

A .比喻
B .比喻、拟人
C .拟人
D .夸张
26. 按要求写句子。

①奶奶经常给我讲过去的往事。

（修改病句）
②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。

（改成反问句）
③爸爸技术高明，积极肯干。

（加关联词合成句子）
④三月的桃花水，是春天的竖琴。

（仿照例子写句子）
⑤小河向远方流去。

（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）
27. 按要求写句子。

（1）普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。

（改为把字句）
（2）地面上没有火。

人们只好吃生的东西。

（用恰当的关联词合成一句话）
（1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

（把“把”字句改成“被”字句。

）（2）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。

(缩句)
（3）出金华城大约5公里到罗甸。

（改变词序，意思保持不变。

）
29. 写下列句子所用的修辞手法。

①天安门广场已经成了人的海洋。

______
②红旗翻动，像海上的波浪。

______
③这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。

______
30. 按要求写句子。

（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。

”(改为转述句)
（2）赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。

(修改病句)
（3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)
（4）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

（改为双重否定句）。