幼儿园大班美术活动教案：纸盒、纸箱造型
幼儿园大班美术活动教案纸盒纸箱造型
幼儿园大班美术活动教案纸盒纸箱造型教案：幼儿园大班美术活动——纸盒纸箱造型一、教学内容本节课选用教材为大班美术活动教材，活动主题为“纸盒纸箱造型”。
内容主要包括利用纸盒和纸箱进行创意造型，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对生活中废旧物品的再利用意识，学会珍惜资源。
2. 提高幼儿的观察力、动手能力和想象力，培养幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：学会利用纸盒和纸箱进行创意造型。
难点：如何在创意造型中表现出丰富的想象力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一个纸盒或纸箱，以及其他个人学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一些用纸盒和纸箱制作的创意作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解纸盒纸箱造型的基本技巧，如剪、贴、画等，并现场示范一个简单的创意作品。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照自己的兴趣和想法，利用教具和学具进行创意造型。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括本次活动的主题“纸盒纸箱造型”，以及活动的重点步骤和技巧。
七、作业设计作业题目：利用废旧纸盒或纸箱，创作一个属于自己的创意作品。
答案：幼儿根据自己的兴趣和想法，利用废旧纸盒或纸箱进行创意造型，完成一个属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以鼓励幼儿在家中继续利用废旧物品进行创作，培养幼儿的审美情趣和创造力。
同时，教师也可以组织类似的活动，让幼儿在实践中学习、成长。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本节课选用教材为大班美术活动教材，活动主题为“纸盒纸箱造型”。
内容主要包括利用纸盒和纸箱进行创意造型，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，主要内容包括纸盒和纸箱的创意造型设计。
详细内容涉及纸盒纸箱的剪裁、折叠、粘贴和组合等技巧，通过实践活动，让学生感受立体造型的魅力。
二、教学目标1. 了解和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒纸箱的组合技巧和创意设计。
教学重点：掌握剪裁、折叠、粘贴等基本技巧，培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、纸盒纸箱等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作成小动物的形状，引发学生的兴趣，让学生思考纸箱还可以制作成哪些有趣的立体造型。
2. 新课导入（10分钟）介绍纸盒纸箱的基本造型方法，如剪裁、折叠、粘贴等，并通过示范，让学生了解制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的房子为例，讲解剪裁、折叠、粘贴等技巧，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学技巧，合作完成一个纸盒纸箱作品。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 纸盒纸箱造型方法：剪裁折叠粘贴组合2. 制作步骤：设计草图剪裁材料折叠和粘贴组合完善七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用纸盒纸箱制作一个立体造型作品。
2. 答案要点：包括房子、树木、人物等元素运用剪裁、折叠、粘贴等技巧作品富有创意，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，发现部分学生对剪裁和折叠技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到生活中，如制作玩具、装饰品等。
同时，组织一次“创意纸盒纸箱造型”比赛，提高学生的创新意识和动手能力。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第七章第一节，详细内容为纸盒纸箱造型美术活动。
通过运用纸盒、纸箱等废旧材料，引导幼儿进行创意造型，培养幼儿的动手能力、想象力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握纸盒、纸箱的基本剪裁、粘贴、拼接技巧，提高幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力、创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会利用废旧材料进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒、纸箱的剪裁、粘贴、拼接技巧。
教学重点：培养幼儿的想象力、创造力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、样品图等。
2. 学具：纸盒、纸箱、废旧报纸、杂志、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示样品图，引导幼儿观察并说出作品的特点。
（2）讨论：如何利用纸盒、纸箱等废旧材料进行创作？2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解纸盒、纸箱的剪裁、粘贴、拼接技巧。
（2）教师示范制作一个简单的纸盒纸箱作品。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）幼儿分组，根据讨论结果，自主选择材料进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿作品，分析其创意和制作过程，引导幼儿学习优秀作品的长处。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的主题，运用所学技巧进行创作。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸盒纸箱造型美术活动2. 内容：（1）剪裁、粘贴、拼接技巧（2）想象力、创造力（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，运用纸盒、纸箱等材料进行创作。
2. 答案：幼儿根据个人想象，创作出具有独特风格的家园作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对纸盒、纸箱的剪裁、粘贴、拼接技巧掌握程度，以及对环保意识的培养。
大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思
大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱等废旧材料进行创意立体造型。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握立体造型的基本方法，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒、纸箱等废旧材料在美术创作中的应用，提高他们的环保意识。
2. 培养学生的空间想象力、观察力和创新能力，使他们在创作过程中充分展现个性和创意。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用纸盒、纸箱进行创意立体造型，体现作品的美感和个性。
教学重点：掌握立体造型的基本方法，培养学生的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、范作等。
学具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示纸盒、纸箱创意作品，引导学生关注和思考如何将这些废旧材料变废为宝。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解立体造型的基本方法，如切割、折叠、拼接等。
（2）示范利用纸盒、纸箱进行创意立体造型的过程，强调注意安全事项。
3. 学生创作（25分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（20分钟）（1）讲解如何利用纸盒、纸箱制作简单的立体动物。
（2）学生跟随老师一起制作，巩固所学方法。
六、板书设计1. 板书纸盒纸箱造型2. 板书内容：（1）立体造型的基本方法（2）创意立体造型步骤（3）作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒、纸箱制作一个创意立体作品，主题自定。
2. 作业答案：学生完成作品后，进行展示和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，作品创意丰富。
但在创作过程中，部分学生对立体造型的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型
幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，主要涉及第四章“有趣的立体造型”中的第二节“纸盒、纸箱造型”。
详细内容包括：了解纸盒、纸箱的基本结构；学习用纸盒、纸箱进行创意造型；培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸盒、纸箱的基本结构，知道它们可以制作成各种有趣的立体造型。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，能够运用纸盒、纸箱制作出具有个性的作品。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美观念和空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用纸盒、纸箱进行创意造型。
教学重点：掌握纸盒、纸箱的基本结构，学会用它们制作立体造型。
四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱若干，剪刀，胶水，彩笔，范例作品。
学具：每人一个纸盒、纸箱，剪刀，胶水，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用纸盒、纸箱制作的立体作品，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解范例（10分钟）教师讲解范例作品的制作过程，让幼儿了解纸盒、纸箱的基本结构，学习制作方法。
3. 动手操作（15分钟）幼儿在教师指导下，用纸盒、纸箱进行创意造型。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一个纸盒、纸箱造型作品，教师给予适当评价和鼓励。
5. 展示与分享（10分钟）幼儿展示自己的作品，与同伴分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计1. 纸盒、纸箱的基本结构2. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计造型c. 剪切、粘贴d. 上色、装饰七、作业设计作业题目：用纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的立体造型。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
针对幼儿在制作过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学到的纸盒、纸箱造型技巧应用到其他美术作品中，提高他们的创新能力和审美观念。
幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型
幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱进行创意立体造型制作。
通过本章内容的学习，使幼儿能够掌握基本的立体构成方法，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，培养他们的立体构成能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：纸盒、纸箱的基本造型方法及其应用。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的立体作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、样品纸盒、纸箱等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、纸盒、纸箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些用纸盒、纸箱制作的创意作品，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们思考如何将这些普通的材料变废为宝。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解纸盒、纸箱的基本造型方法，如切割、折叠、粘贴等。
（2）示范制作一个简单的立体作品，讲解制作过程中的注意事项。
3. 创作指导（10分钟）（1）引导幼儿观察样品，发挥想象力，构思自己的作品。
（2）鼓励幼儿互相交流、讨论，共同完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 章节有趣的立体造型2. 造型方法：切割、折叠、粘贴3. 创作提示：发挥想象力，创作出具有个性的作品七、作业设计1. 作业题目：用纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的立体造型。
2. 答案示例：制作一个立体小房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在创作过程中遇到的困难主要集中在立体构成和想象力发挥上，今后教学中需要加强对这方面的引导和训练。
幼儿园大班美术教案《纸盒、纸箱造型》
幼儿园大班美术教案《纸盒、纸箱造型》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，涉及第七章《有趣的立体造型》中的第二节《纸盒、纸箱造型》。
详细内容包括：了解纸盒、纸箱的基本特点，学习利用纸盒、纸箱进行创意造型，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸盒、纸箱的形状、颜色和用途，认识立体造型。
2. 培养幼儿运用纸盒、纸箱进行创意造型的能力，提高动手操作技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创新能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用纸盒、纸箱进行创意造型。
教学重点：让幼儿掌握纸盒、纸箱的基本特点，学会立体造型的基本方法。
四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每组一份纸盒、纸箱，剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解基本知识（10分钟）（1）介绍纸盒、纸箱的形状、颜色和用途。
（2）讲解立体造型的基本方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何利用纸盒、纸箱进行创意造型，讲解制作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《纸盒、纸箱造型》2. 内容：（1）纸盒、纸箱的基本特点（2）立体造型的基本方法（3）创意造型步骤七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的立体造型。
2. 答案：根据幼儿自己的喜好和创意完成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后尝试利用其他废旧物品进行创意造型，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用纸盒、纸箱进行创意造型。
2. 教学重点：让幼儿掌握纸盒、纸箱的基本特点，学会立体造型的基本方法。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论。
4. 作业设计：培养幼儿的动手能力和创新能力。
一、教学难点解析1. 创设丰富的实践情景，激发幼儿的想象力。
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体创意》，详细内容为利用纸盒、纸箱进行创意造型设计。
通过观察、思考和动手实践，让学生掌握利用废旧纸盒、纸箱进行创意设计的基本方法，提高学生的空间想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，培养其空间想象力。
2. 培养学生发现美、创造美的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的环保意识，使其懂得珍惜和利用废旧物品。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒、纸箱造型的创意设计。
教学重点：掌握基本的折叠、剪裁、粘贴等技巧，进行有创意的立体造型设计。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、样品纸盒、纸箱等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧纸盒、纸箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作的小动物形象，引发学生兴趣，引导学生思考：这个形象是如何制作出来的？我们可以用废旧纸盒、纸箱制作哪些有趣的造型？2. 知识讲解（15分钟）讲解纸盒、纸箱的基本折叠、剪裁、粘贴技巧，并结合样品展示，让学生了解创意设计的方法。
3. 例题讲解（15分钟）选取一个简单的纸箱造型为例，现场演示制作过程，讲解注意事项。
4. 动手实践（30分钟）学生分组进行动手实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成一个简单的纸盒、纸箱造型设计，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《纸盒、纸箱造型》2. 内容：a. 纸盒、纸箱的基本折叠、剪裁、粘贴技巧b. 创意设计方法c. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用废旧纸盒、纸箱进行创意设计。
2. 答案：学生可根据自己的梦想家园进行创意设计，如制作小树、房屋、人物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中继续探索纸盒、纸箱的创意设计，提高学生的动手能力和创新能力。
同时，关注环保问题，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
大班美术纸盒、纸箱造型教案
大班美术纸盒、纸箱造型教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第六章——“有趣的纸盒、纸箱”，详细内容围绕纸盒、纸箱的造型设计与制作展开。
通过利用废旧纸盒、纸箱进行创意构思，让学生在实践中感受美术创作的乐趣，同时培养环保意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，激发美术创作兴趣。
3. 增强环保意识，让学生养成节约资源、废物利用的好习惯。
三、教学难点与重点重点：纸盒、纸箱的基本造型方法及其在创作中的应用。
难点：如何引导学生进行创意构思，将废旧纸盒、纸箱转化为具有艺术价值的作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、颜料、画笔、范例作品等。
学具：废旧纸盒、纸箱若干，剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一些用废旧纸盒、纸箱创作的有趣作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解纸盒、纸箱的基本造型方法，并通过范例作品进行示范。
3. 创作实践（10分钟）学生根据教师讲解和示范，进行纸盒、纸箱的造型设计与制作。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 有趣的纸盒、纸箱2. 内容：a. 纸盒、纸箱的基本造型方法b. 创意构思与创作步骤c. 环保意识与废物利用七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用废旧纸盒、纸箱进行创作。
2. 答案：学生可根据自己的想法，创作出具有创意的纸盒、纸箱作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，发现更多可利用的废旧物品进行创作。
同时，开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平以及课程目标。
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》(2篇)
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》一、活动目标：1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。
2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。
3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。
二、活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。
2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等）三、活动过程：1、教师出示各种图片，导入活动。
教师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用来做些什么？教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。
教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？3、教师幼儿讨论合作的方法。
教师：我们应该怎么分工？（先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。
)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办？4、幼儿制作，教师巡回指导。
幼儿与同伴友好合作、协商。
鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。
请幼儿注意作品的整体美观。
5、幼儿互相欣赏作品，交流感受。
教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》（2）教学目标：1.了解纸盒、纸箱的基本形状和结构。
2.学习如何运用纸盒、纸箱进行造型创作。
3.培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1.纸盒、纸箱等材料。
2.剪刀、胶水、彩笔等工具。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1.与学生一起观察纸盒、纸箱的形状和结构。
2.鼓励学生描述纸盒、纸箱的特点，比如形状、边角、盖子等。
3.引导学生思考，纸盒、纸箱可以用来做什么？示范操作（15分钟）：1.向学生展示一些纸盒、纸箱的造型作品，比如动物、建筑物等。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四章“空间与立体”，详细内容为“纸盒纸箱造型”。
通过利用废旧纸盒、纸箱等材料，引导幼儿进行创意造型，培养他们的空间想象能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸盒、纸箱的基本特性，知道它们可以变废为宝，提高环保意识。
2. 学习运用剪、折、粘等技能，创作出具有立体感的纸盒纸箱作品。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握剪、折、粘等技能，创作出具有立体感的作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将废旧纸盒、纸箱变废为宝。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、样品纸盒纸箱作品等。
学具：废旧纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用样品纸盒纸箱作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解纸盒、纸箱的基本特性，引导幼儿了解它们可以变废为宝，提高环保意识。
3. 技能训练（15分钟）教师示范剪、折、粘等技能，并指导幼儿动手实践。
4. 例题讲解（10分钟）以一个简单的纸盒纸箱作品为例，讲解创作步骤，引导幼儿理解。
5. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导。
6. 展示评价（10分钟）各组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书纸盒纸箱造型2. 板书内容：a. 纸盒、纸箱基本特性b. 剪、折、粘等技能c. 立体感作品创作步骤七、作业设计1. 作业题目：利用废旧纸盒、纸箱，创作一个立体感作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿在家庭中收集废旧纸盒、纸箱，进行创作；b. 开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识；c. 组织幼儿参观美术馆，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
大班纸盒纸箱造型美术活动精品教案
大班纸盒纸箱造型美术活动精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第五章节，主题为“纸盒纸箱造型”。
详细内容包括：引导幼儿了解和掌握纸盒、纸箱的基本结构与特点；培养幼儿利用纸盒、纸箱进行创意造型的能力；学习运用剪刀、胶水等工具进行简单造型制作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸盒、纸箱的基本结构，能够运用剪刀、胶水等工具进行简单造型制作。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对纸盒、纸箱造型的想象力与创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿合作意识，提高幼儿审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用剪刀、胶水等工具进行纸盒、纸箱造型的制作。
教学重点：了解纸盒、纸箱的基本结构，培养幼儿创意造型能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、纸盒、纸箱、范例作品等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、纸盒、纸箱。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸盒、纸箱制成的各种创意作品，引发幼儿兴趣，导入本节课内容。
2. 讲解：讲解纸盒、纸箱的基本结构，演示如何运用剪刀、胶水等工具进行简单造型制作。
3. 实践操作：a. 教师发放纸盒、纸箱，引导幼儿观察并讨论如何进行创意造型。
b. 幼儿动手操作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
c. 鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 展示评价：让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 纸盒、纸箱的基本结构2. 创意造型方法3. 制作步骤七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：根据幼儿的制作能力，提供简单易懂的制作步骤，引导幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对纸盒、纸箱造型表现出较高的兴趣，但在使用剪刀、胶水等工具方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试运用其他废旧材料进行创意制作，提高幼儿环保意识。
组织家长参与活动，共同完成作品，增进亲子关系。
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章节《纸盒与纸箱造型》。
具体内容包括纸盒、纸箱的基本结构认识，如何将简单的纸盒纸箱通过创意与技巧，制作成富有想象力和艺术感的立体造型。
二、教学目标1. 让学生掌握纸盒、纸箱的基本结构，能够运用创意思维进行立体造型设计。
2. 培养学生的动手操作能力，提高空间想象力和创新能力。
3. 培养学生合作分享、团结互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：纸盒、纸箱的基本结构认识，立体造型设计方法。
难点：如何运用创意思维进行立体造型设计，以及动手操作过程中的细节处理。
四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱若干，剪刀，胶水，彩笔，范例作品。
学具：每组一套纸盒、纸箱，剪刀，胶水，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导学生关注生活中的纸盒纸箱，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解纸盒、纸箱的基本结构，演示如何将纸盒纸箱制作成立体造型，强调设计过程中的注意事项。
3. 学生创作（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成自己的作品后，进行小组内展示，互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 纸盒、纸箱的基本结构2. 立体造型设计方法3. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的梦想家园”为主题，运用纸盒纸箱制作一个立体造型。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的动手操作能力和创新能力得到了锻炼，但在细节处理方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找更多可利用的材料，如报纸、瓶子等，进行创意立体造型设计，培养环保意识和创新能力。
重点和难点解析1. 纸盒、纸箱的基本结构认识2. 立体造型设计方法3. 创作过程中的细节处理4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、纸盒、纸箱的基本结构认识重点在于让学生了解纸盒、纸箱的构造特点，如：六面体、圆柱体等基本形状，以及如何将这些基本形状组合成各种立体造型。
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》含反思
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》教学目标1.培养幼儿对空间的认知和想象力；2.提高幼儿手工制作能力；3.发掘幼儿的创造力和想象力。
教学准备1.纸盒、纸箱；2.剪刀、胶水、细黑色笔；3.彩色纸、毛线、小玩具等材料；4.教学板书。
教学过程1. 导入与预热（15分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“纸盒、纸箱造型”。
教师可使用图片辅助介绍，让幼儿对纸盒、纸箱有一个初步的认知，并且引导幼儿发挥想象，想象纸盒、纸箱可以变成什么样子。
2. 创作实践（40分钟）2.1 创作第一步：剪形状教师给每个幼儿发一个纸盒或者纸箱，让他们自己动手剪形状。
教师可以给他们提供几种基本的形状，如长条形、矩形、三角形等，让他们观察纸盒、纸箱的形状，想象并选择适合的形状进行剪切。
在剪切的过程中，教师要保证幼儿的安全，同时配合指导幼儿操作。
2.2 创作第二步：粘贴拼接幼儿在剪切好纸盒、纸箱之后，需要进一步将它们拼接起来，变成自己想象的造型。
教师可以提供彩色的纸、毛线、小玩具等材料，让幼儿自由发挥，将这些材料粘贴在纸盒、纸箱上面。
教师可以引导幼儿发表自己的想法，同时根据幼儿的需要提供支持和帮助。
在粘贴的过程中，教师要注意幼儿的安全，指导幼儿如何使用胶水。
3. 总结与展示（5分钟）教师请每个幼儿将自己的作品展示出来，并且请幼儿分享自己的创作过程和想法。
教师可以在展示和分享的过程中，适当点评幼儿的作品，同时加强对幼儿的赞扬和鼓励。
教学反思此次教学旨在培养幼儿的“想象力”、“创造力”、“表达能力”等综合素质，教学过程中有以下反思：1.教学目标的设计是否明确，是否有层次性？2.是否有清晰的课堂指导计划，是否掌握了本次教学的难点和重点？3.教学生动性如何，是否鼓励了幼儿的自由探索和创造？4.是否及时观察幼儿的表现，适时指导和调整？是否注意了幼儿的安全问题？5.教学反思中是否有可落地的教学策略和方法，以提升下一次教学的质量？通过此次反思，可以进一步提高本次教学的质量，并且针对自身存在的问题，及时调整教学策略和方法，为下一次教学做好准备。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四章“立体创意”，详细内容为利用纸盒、纸箱等废旧材料进行创意造型。
通过引导幼儿观察日常生活中的纸盒、纸箱，启发他们的想象力和创造力，让他们在动手实践中，学会利用废旧材料制作有趣的立体造型。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们参与美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜和利用废旧物品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会利用纸盒、纸箱进行创意造型，提高动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将纸盒、纸箱制作成富有创意的立体造型。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、颜料、画笔、范例作品等。
2. 学具：废旧纸盒、纸箱若干，剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的纸盒、纸箱，让他们说说这些废旧材料可以用来做什么。
引导幼儿展开讨论，激发他们的想象力和创造力。
2. 讲解范例作品（5分钟）3. 动手实践（10分钟）将幼儿分组，每组发放废旧纸盒、纸箱等材料。
引导幼儿根据范例，发挥想象力和创造力，动手制作自己的立体造型。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行解答，给予建议和鼓励。
5. 展示评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大班纸盒纸箱造型美术活动2. 内容：教学目标制作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友利用废旧纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的立体造型。
2. 答案：造型：小熊制作方法：将纸箱剪成一个圆形，作为小熊的身体。
用废旧纸盒剪出四个圆形，作为小熊的脚。
再剪出两个较小的圆形，作为小熊的耳朵。
用颜料给小熊上色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手制作纸盒、纸箱立体造型，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型
幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，主要内容包括：认识纸盒、纸箱等生活中常见的立体物品；学习用剪刀、胶水等工具进行纸盒、纸箱的创意造型；培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识纸盒、纸箱等立体物品的特点，提高他们的观察和认知能力。
2. 培养幼儿运用剪刀、胶水等工具进行纸盒、纸箱造型的技能，提高他们的动手能力。
3. 激发幼儿的想象力和创新能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用剪刀、胶水等工具进行纸盒、纸箱的创意造型。
教学重点：认识纸盒、纸箱等立体物品的特点，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每人一份纸盒、纸箱，剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用纸盒制作的立体房子，引导幼儿观察并说出房子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解纸盒、纸箱的特点，引导幼儿观察和认知。
（2）教师示范如何用剪刀、胶水等工具进行纸盒、纸箱的创意造型。
3. 动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行纸盒、纸箱的创意造型。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿作品，进行讲解和点评，指出优点和不足，引导幼儿互相学习和交流。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，进行随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 纸盒、纸箱的特点2. 造型工具：剪刀、胶水等3. 创意造型步骤4. 优秀作品展示七、作业设计作业题目：用纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的立体物品。
作业要求：1. 运用剪刀、胶水等工具进行创作。
2. 作品具有创意，美观大方。
3. 作业完成后，拍照至班级群。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对纸盒、纸箱的创意造型表现出较高的兴趣，动手能力得到锻炼。
大班美术纸盒、纸箱造型教案
大班美术纸盒、纸箱造型教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第五章节，主题为“纸盒、纸箱造型”。
教学内容详细包括：了解纸盒、纸箱的基本结构，学习利用纸盒、纸箱进行创意造型，培养幼儿的立体造型能力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸盒、纸箱的基本结构，能够运用到实际创作中。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的美术素养。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿养成珍惜资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点难点：利用纸盒、纸箱进行创意造型的设计。
重点：掌握纸盒、纸箱的基本结构，培养幼儿的立体造型能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱若干，剪刀，胶水，颜料，画笔，范例作品等。
学具：每组一份纸盒、纸箱，剪刀，胶水，颜料，画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一个用纸盒、纸箱制作的精美作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿关注今天的主题——纸盒、纸箱造型。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍纸盒、纸箱的基本结构，让幼儿了解它们的特点。
（2）示范如何利用纸盒、纸箱进行创意造型，讲解制作步骤。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）分发教具，让幼儿两人一组进行合作，根据示范步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）组织幼儿互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 纸盒、纸箱的基本结构2. 创意造型的制作步骤3. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的玩具或物品。
2. 答案：（1）选择一个纸盒、纸箱。
（2）根据物品特点，进行剪裁、拼接、上色等步骤。
（3）完成作品，并分享制作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对纸盒、纸箱造型的兴趣浓厚，动手能力得到了锻炼。
但在制作过程中，部分幼儿对剪裁、拼接等技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2024年幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型
2024年幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为第一课时《纸盒、纸箱造型》。
通过利用废旧纸盒、纸箱进行创意制作，让幼儿体验美术创作的乐趣，提高幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解纸盒、纸箱的形状和特点，知道它们可以变废为宝，进行创意制作。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会运用剪刀、胶水等工具进行简单的纸艺创作。
3. 激发幼儿的想象力，提高幼儿的观察力、审美力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：学会利用纸盒、纸箱进行创意制作，掌握简单的纸艺技巧。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将纸盒、纸箱变废为宝，创作出有特色的作品。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶水、彩笔、纸盒、纸箱等。
幼儿准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧纸盒、纸箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个有趣的童话故事，引导幼儿关注故事中的纸盒、纸箱角色，激发幼儿对纸盒、纸箱的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解纸盒、纸箱的形状、特点，引导幼儿观察生活中的纸盒、纸箱。
b. 示范如何利用纸盒、纸箱进行创意制作，展示简单有趣的纸艺作品。
3. 课堂实践（10分钟）a. 发给幼儿每人一份废旧纸盒、纸箱，引导幼儿动手尝试，创作属于自己的纸艺作品。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿相互欣赏作品，交流创作心得。
b. 针对幼儿的作品，进行简单评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出更有创意的作品。
b. 展示优秀作品，给予表扬，激发幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：纸盒、纸箱造型2. 内容：简单纸艺作品展示，制作步骤图解。
七、作业设计1. 作业题目：用废旧纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的玩具或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对纸盒、纸箱造型的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
大班美术教学纸盒与纸箱的创意造型优质教案
大班美术教学纸盒与纸箱创意造型优质教案一、教学内容本节课教学内容选自教材第五章《立体造型》，详细内容围绕纸盒与纸箱创意造型展开。
通过引导学生们运用生活中废旧纸盒、纸箱等材料，进行创意设计，激发他们想象力和创新能力，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生掌握纸盒、纸箱基本造型方法，培养立体空间想象力。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美素养。
3. 增强学生环保意识，养成节约资源良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒与纸箱创意设计，以及立体空间构建。
教学重点：掌握基本造型方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
学具：废旧纸盒、纸箱，剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些创意纸盒、纸箱作品，激发学生兴趣，引导他们关注生活中废旧物品，思考如何将这些废旧物品变废为宝。
2. 讲解基本概念（10分钟）介绍纸盒、纸箱基本造型方法，如折叠、剪切、拼接等，让学生解立体空间概念。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单纸盒为例，演示如何将其变成一个有趣立体动物造型。
讲解过程中，强调注意事项，如剪刀使用安全等。
4. 学生动手实践（40分钟）学生们分组进行创意设计，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调创意设计重要性，提醒学生们关注环保，珍惜资源。
六、板书设计1. 纸盒与纸箱创意造型2. 内容：a. 基本造型方法：折叠、剪切、拼接等b. 立体空间概念c. 创意设计注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用废旧纸盒、纸箱，创作一个立体动物造型。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生们积极参与，动手实践能力得到提高。
但在创意设计方面，部分学生表现较为拘谨，需要进一步引导和激发。
2. 拓展延伸：鼓励学生们在生活中发现更多可利用废旧物品，进行创意设计，培养环保意识和创新能力。
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》含反思
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》含反思教学背景本次教学针对大班幼儿（4-5岁），旨在通过手工制作的方式带领幼儿了解纸盒、纸箱的不同种类，培养幼儿的审美能力、创造力和手眼协调能力。
教学目标1.了解不同种类的纸盒、纸箱2.理解纸盒、纸箱的结构和基本造型3.创造性地运用纸盒、纸箱进行手工制作4.提高幼儿的手眼协调能力和小肌肉动作能力教学准备•班级幼儿数目•纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔等制作工具教学过程1. 引入教学1.教师向幼儿展示各种纸盒、纸箱的图片和实物，询问幼儿是否认识这些物品，并引导幼儿自由发言。
2.老师问幼儿对于纸盒、纸箱有什么想法，引导幼儿表达自己的意见。
2. 导入知识1.通过图片和实物对纸盒、纸箱进行仔细观察，让幼儿了解纸盒、纸箱的种类和结构，引导幼儿逐渐学习认识纸盒、纸箱的基本构造。
2.教师为幼儿演示如何运用纸盒、纸箱进行造型，并提供一些材料，让幼儿进行手工制作。
3. 练习与创作1.让幼儿运用所学知识，将纸盒、纸箱进行融合、改变，让它们具有新的形态。
2.鼓励幼儿进行自我表达和创造，并对幼儿的作品进行欣赏和评价。
4. 总结1.教师让幼儿对自己的作品进行总结，分享幼儿创作的过程，并对作品的名称、特点、优缺点等进行讨论和总结。
2.教师引导幼儿对今天的教学内容进行回顾和总结。
反思•教学过程中，应该给幼儿足够的时间和空间进行自由探索和创造，而不是过度干预。
•幼儿的创作作品应该有足够的展示和评价机会，以充分激发他们的创造力。
•在日后的教学过程中，应该更加注重幼儿的自我表达和创造能力的培养，鼓励幼儿进行更加自由的创意活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班美术活动教案：纸盒、纸箱造
型
一、活动目标1、与同伴共同利用纸箱纸盒
等材料制作喜欢的玩具、物品等。
2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆
使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。
3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互
协商的合作方法。
二、活动准备1、教师和幼儿共同收集各种大小
不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜
料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。
2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，
交通工具等）三、活动过程1、教师出示各种图片，
导入活动。
教师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方？
有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和辅助材
料，你认为它们用来做些什么？
教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图
片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。
教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物
品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？
3、教师幼儿讨论合作的方法。
教师：我们应该怎么分工？（先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。
)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办？
4、幼儿制作，教师巡回指导。
幼儿与同伴友好合作、协商。
鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。
请幼儿注意作品的整体美观。
5、幼儿互相欣赏作品，交流感受。
教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？。