浅析课外活动对课堂教学的作用

浅析课外活动对课堂教学的作用
自2017年开始，xx县实验小学全面深化学生社团活动，为学生提供丰富多彩的课外活动课程。

我在参与学生课外活动过程中，把数学课堂教学任务中的重点与难点巧妙地融入到学生活动中。

学生们在参加活动后，不仅开阔了视野、激发了兴趣、活跃了思维，同时还学习到了课堂学习中的知识点和任务，动手动脑与创新能力不断提高。

通过近2年的观察与实践，我就如何利用课外活动对学生素养的全面提升，开展探讨与分析。

一、课外活动的多元情境，激发学习兴趣
在课外活动中，设计一些如讲一个数学家的小故事、一次别开生面的数学游戏、一道饶有兴趣的智力题目等情景，往往能激发学生对数学学习兴趣，增加学生对数学的认知，使原来兴趣不浓的孩子更加了解数学，热爱数学。

像学生们喜爱的“24点”游戏，可以说是一个常玩常新的游戏，能锻炼不同学段的孩子多种计算能力，还能提升学生的思维能力。

在高年级的社团活动中，开展“福尔摩斯在我身边”活动，既调动学生参与的积极性，又提高了学生的逻辑推理能力。

课外活动的多元情境让活动氛围更加活跃，学习兴趣更加浓厚，思维和计算能力也在快乐中得到提升。

二、课外活动中知识的多样性，开拓学生视野
课外活动由于突破了课堂教学的局限，学生接触到的知识丰富多样。

如研学旅行、远足等活动让学生回归大自然，走进社会。

学生们从中学到了教室里学不到的知识，眼睛“变大”了，思路变开阔了。

在四年级的课外活动中，我们要求学生通过测量影子的长度和自己的身高量出太阳的高度角，让学生观察影子的长短变化，了解太阳与地球运转的有关知识。

既让学生复习巩固了“角的测量”的教学内容，同时也拓展了学生天文地理方面知识。

在课外活动中，还可以举行各种科技讲座，生活小百科，安全讲座等等，通过权威性的讲座，让学生开拓眼界，丰富知识，同时也学到各种各样的实用技巧。

三、课外活动内容的多样性，培养学生能力
我们将数学与课外活动联系起来，让学生在数学课外活动中学好数学，并且应用于社会实践中。

如，通过趣味解答，可以培养学生的观察、分析、推理、判断等思维能力；通过数学竞赛、智力测验，能培养学生思维的灵活性、敏捷性和探索的精神。

开展“看谁算得快、算得准”“智力闯关”等竞赛活动，能使学生获得成功感。

这些活动能调控学生的兴奋水平，保持兴趣，提高学生数学创新能力，还会对以后的学习生活有着重大的影响。

四、课外活动形式的多样性，促进全面发展
同课堂教学相比，课外活动能创设更多更大的活动空间，室内、室外、校内、校外，均视需要而定。

活动中，可以融入教学知识点的同时，充分发挥学生主观能动性，促进学生的全面发展。

如可在标本、模型制作、种植、养蚕等活动中，渗透相关的数学知识点，把动手和动脑结合起来。

在动手中遇到难题，学生通过反复思索，寻求解决问题的答案，将智力劳动和体力劳动很好地结合起来，培养了实践思考能力。

又例如，元、角、分的教学中，教师可以通过学生课外活动中的“小小售货员”，让他们现场演绎，学生们在“议价”“标价”以及买卖过程中，了解元角分的相关知识，同时进一步巩固了学生的加减运算法，还培养了学生的交流能力。

实践证明，通过有目的、有计划、有组织、有教师辅导的课外活动，可以有效加强课堂教学效果，提升学生观察、分析、推理、判断等思维能力，培养学生的创新能力、实践能力、交流能力，促进学生的全面发展，对推进素质教育具有不可估量的作用。