六年级语文下册语文园地四笔记

六年级语文下册语文园地四笔记
一、交流平台。

1. 交流内容。

- 回顾了不同文章中的外貌描写。

外貌描写能够反映人物的性格特点、身份等。

- 外貌描写不是简单地罗列人物的长相特征，而是要抓住最能体现人物特点的部分进行描写。

二、词句段运用。

1. 第一部分：描写人物外貌的词语。

- 词语积累。

- 容光焕发：形容人精神饱满，光彩照人。

可以用来描写一个人充满活力、心情愉悦时的样子，如“那位老人容光焕发，看起来身体很硬朗。

”
- 垂头丧气：低着头，神情沮丧。

表示人情绪低落，如“他垂头丧气地走在回家的路上，因为比赛输了。

”
- 眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。

常用来描写长相俊俏的人，例如“这个小伙子眉清目秀，很是招人喜欢。

”
- 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。

多形容女子容貌美丽，如“舞台上的女演员明眸皓齿，非常迷人。

”
- 词语运用。

- 在描写人物时，根据人物的不同状态选择合适的词语。

如果要写一个成功后的人物，可以用“容光焕发”；如果写一个遭遇挫折的人物，“垂头丧气”就很合适。

2. 第二部分：仿写句子。

- 例句：“他的脸像一朵鲜花，在阳光下绽放着幸福的笑容。

”这是一个比喻句，把“脸”比作“鲜花”，生动地写出了人物幸福的神态。

- 仿写示例。

- 她的眼睛像两颗星星，在黑暗中闪烁着神秘的光芒。

- 奶奶的手像干枯的树枝，上面布满了岁月的痕迹。

三、日积月累。

- 原文。

- 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

- 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

- 诗句理解。

- “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”：诗人年轻时离开家乡，到年老才回来，虽然家乡的口音没有改变，但两鬓的头发已经稀疏变白了。

这里通过“少小”与“老大”、“乡音无改”与“鬓毛衰”的对比，表达了岁月的流逝和人生的变化。

- “儿童相见不相识，笑问客从何处来”：家乡的小孩子见到诗人都不认识，笑着问他是从哪里来的。

这两句写出了诗人久别回乡后的一种陌生感，同时也从儿童的天真无邪中体现出一种淡淡的哀伤。

- 主题。

- 这首诗表达了诗人久客他乡的伤感和久别回乡的亲切感，反映了他对家乡的眷恋之情。