2024年实验小学工作计划例文（五篇）

2024年实验小学工作计划例文
为深化实验教学改革，强化教育装备管理，提升教育技术装备的使用效益，我校将稳步推进实验教学工作，致力于培养学生动手实践能力，采取一系列有效措施，以促使我校教育技术装备管理和教学研究工作实现质的飞跃。

一、构建管理机构，明确职责范围，健全管理制度。

1. 设立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组，负责统筹规划与组织实施相关工作。

2. 加强实验教学日常管理：
（1）按照规定，明确实验室主管领导、实验员、科任教师及学生的职责，确保责任到人。

（2）进一步完善各项管理制度，严格执行仪器设备的借用、领用及损失赔偿制度。

（3）实验室在借用、领用仪器、进行演示实验或分组实验时，必须进行详细登记，确保手续完备。

（4）建立完整的管理账册和资料档案，定期进行账、物、卡的核对，每学期末进行全面清查盘点。

（5）根据仪器设备的性能和学科特点，科学分类存放，加强防护工作。

（6）开放图书室、阅览室，开设阅览课程，定期补充新书，提高图书使用率。

（7）加强计算机教学管理，配备专职教师，提高学生上机操作能力，并定期进行考核。

二、加大资金投入，进一步完善实验室基础设施建设。

1. 提高教育技术装备及实验基础建设的投入，确保安全设施完善、通风条件良好。

2. 实验经费应专款专用，设立专账，保障教学活动的正常进行。

三、规范实验教学行为，深化实验教学研究。

1. 实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告的“四对口”制度：
（1）实验计划：每学期制定一次，各实验科目任课教师需制定详细的演示和分组实验计划。

（2）实验申报：任课教师每次演示或分组实验均需申报，填写实验申报单，并与计划、备课内容对应。

（3）实验备课：任课教师需针对每次演示或分组实验备课，内容包括课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，以及课后实验情况的记录和效果分析。

（4）实验报告：学生需完成每次分组实验的实验报告，教师需批改并及时记录。

2. 规范实验教学过程：
每次演示或分组实验的教学目的应明确，教师需与实验员预做实验，引导学生理解实验原理，分析实验数据，掌握操作要领，鼓励学生积极参与、积极探索。

3. 积极开展实验教学研究：
（1）分管实验的领导每学期听课不少于规定节数，并记录听课情况，及时与教师和实验员交流，提出改进建议。

（2）学校每学期组织一次演示和分组实验教学优质课的评比活动。

（3）每学期组织一次学生实验操作的考查。

（4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。

4. 确保各类实验开出率和成功率：
演示实验和分组实验的开出率应达到规定百分比，演示实验成功率应达到规定百分比以上，分组实验成功率也应达到规定百分比以上，每次分组实验开出的组数应达到开组数的规定百分比以上。

四、建立教育技术装备管理和实验教学工作的奖惩机制。

1. 学校对实验教学和装备管理工作按照工作职责进行评估，将其纳入个人工作量和业绩，确保实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受与教师同等的待遇。

2. 在学生中开展小发明、小制作、小论文的评选活动，对优秀者予以通报表彰和奖励，并推荐至上级参评，对指导教师也给予奖励。

3. 组织自制教具、实验论文和实验优质课的评比，选择优秀作品报送市、地参评，并对获奖者给予奖励。

4. 教导处将教师开展实验教学的情况纳入检查范围，并根据检查结果进行相应的奖惩。

2024年实验小学工作计划例文（二）指导思想：
秉持以人为本的教育理念，将学生与教师的发展置于核心位置，全面贯彻执行县教育局“提升教育质量”的指导方针，坚定不移地提升教学质量。

结合本学期全县“铸师魂重德育育新人”现场会的举
办，抓住取消商店的有利时机，以习惯养成为核心，着力培养学生的良好习惯。

遵循小近实原则，将习惯培养具体化，确保其落实在学生个体及校园的各个角落，并力争在短期内取得显著成效。

加强体育健康工作，提高师生的法律意识与安全意识。

建立健全的幼儿教育设施与环境，完善幼儿教育体系。

丰富校园文化内涵，以远程教育工程为核心，推动信息技术工程的建设，营造和谐校园环境。

工作重点：
1. 习惯养成：
养成家长不给予零用钱，学生不使用零钱的习惯。

养成不吃零食的习惯。

养成废纸、塑料瓶等垃圾分类保存的习惯。

养成不将垃圾带入校园的习惯。

在无垃圾日，实现校园无垃圾、无垃圾箱、无需值日的目标。

2. 提升教学质量：
利用校本教研平台，探索提升教学质量的方法。

加强口算、应用题、阅读、作文、写字、英语等方面的训练，以提高教学质量。

严格备课、上课、批改作业与辅导等教学常规管理。

规范早自习的应用与管理。

特别关注六年级的教学质量。

3. 安全工作：
确保卫生安全、教学安全、校舍安全、设施安全及秩序安全。

4. 双高普九工作：
规范双高普九档案管理。

将普九工作与日常工作相结合。

5. 规范管理：
实行业务考核规范化。

规范评优晋级工作。

规范绩效工资分配。

完善学生评优制度。

具体内容与安排：
1. 习惯养成训练：
目的与意义：对学生家长而言，减少开支；对学生而言，培养良好习惯，增进身体健康；对学校而言，减轻管理压力，改善校园环境。

方法与过程：包括听证与决策、动员与宣传、实施与控制、评比与提高等环节。

2. 提升教学质量：
通过校本教研平台，深化质量分析，提高质量分析的水平与实效。

完善校本教科研模式，强化集体备课，深化主题式读写教学课题研究。

研究数学基本技能的培养，提高英语教学质量。

3. 完善评价工作：
结合绩效工资改革，调整与完善评价制度，合理分配绩效工资。

完善学生评价机制，激励学生发展。

4. 文化建设工作：
完善校本课程设置，加强班级活动质量。

结合学生习惯养成教育与德育工作，打造积极向上的校园文化。

5. 体育卫生工作：
加强教师健身工作，提高体育教学质量，开展丰富多样的体育活动。

6. 少先队工作：
加强少先队组织建设，开展丰富多彩的活动。

7. 法制与安全：
加强法制教育与安全教育，制定安全事件处理程序，开展校园安全疏散演练。

8. 其他德育工作：
继续发扬优良传统，深化细化学生品德教育，关注学生全面发展。

9. 双高普九：
认真研究普九工作，确保各项工作落实到位。

10. 开展月份重点活动工作：
分别在特定月份开展重点活动，丰富校园生活。

总结：
本学期工作计划旨在全面提高教育教学质量，培养学生的良好习惯，加强校园安全与文化建设，为构建和谐校园奠定坚实基础。

各项工作的具体实施将严格按照既定计划进行，确保各项任务圆满完成。

2024年实验小学工作计划例文（三）
一、指导思想
秉持服务意识，致力于通过积极推行素质教育全面提升教育质量。

遵循“笃学博识、德行天下”的校训，以“求真务实、规范有序、科学发展、共建和谐”为主题，积极开展教育科研工作。

旨在为学生的全面发展、教师的专业成长以及学校品牌形象的提升提供优质服务，推动我校教育教学工作的全面进步。

二、工作目标
根本目标：全面提升教育教学质量。

具体目标如下：
1. 实现教育科研教师普及率达到预定百分比以上。

2. 形成涵盖各级别、内容全面的课题结构。

3. 教师教育教学论文公开发表数量达到预定篇数以上；市区评比一等奖论文数量达到预定篇数以上；区级优质课评比一等奖人次达到预定数量，并力争在市级获奖。

4. 中考九A考生比例、区前预定名次占比、会考双A比例以及统考各科区第一名等指标均达到预定目标。

5. 学生学科竞赛获奖面占全区预定百分比。

6. 本学期邀请专家讲座次数达到预定范围。

7. 建立以部分教师为骨干的研究型、高素质教师队伍。

8. 对于刚毕业三年左右的教师，按照“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”的顺序依次进行培养。

9. 培养一定数量的校级骨干教师，并确保论文发表率达到预定百分比。

三、重点工作及具体措施
1. 加强课题研究与管理
课题研究是教育科研工作的核心载体，对于提升学校办学品位和教师专业成长具有重要意义。

当前学校课题情况如下：
（1）市级课题《泉州市中小学生命教育课程化研究》的子课题《“问题家庭”的青少年心理成长调查及如何对其开展生命教育的探究》。

（2）区级课题“后进生的转化”。

学校教育科研工作的管理必须加强对课题的管理，课题是教育科研的具体化。

以下为课题管理工作要点：
制定课题实验方案；
定期举行课题实验过程中的专题研讨活动；
对课题进行阶段性小结；
对课题进行验收评估；
对课题进行理论总结，形成课题成果；
在校内推广课题成果。

具体措施包括：
加强指导，对新涉课题研究的教师提供明确指导；
强化过程管理，注重研究资料的积累；
注重调研反馈，督促做好课题研究的阶段性工作总结；
定期召开课题研究成员例会。

2. 抓好教师队伍建设，促进教师专业成长
教师队伍建设是学校教育科研的首要任务。

本学期，根据学校实际情况，开展相关的教师培训活动，加强学校教学科研队伍建设。

开展教师常规队伍建设，举办教育教学基本知识讲座，提高全体教师教学常规知识和基本技能；
加强教科研管理队伍建设，提高教科室主任的工作计划管理和指导能力；
邀请校外专家作报告，成立学校教科组，选送教师参加市级以上培训；
在青年教师个人成长活动的基础上，总结经验，拓展范围，开展全体教师的个人成长规划活动。

3. 加强备课组建设，推动新课程改革，提高课堂效率
备课组活动要求：有计划、有活动记载，定主题、定内容、定人员、定时间、定地点。

公开课教师采用自由申报与组长指定相结合的方式，要求公开课有层次，课后做好评课活动；
集体备课时要做到“五备”、“四定”、“五统一”，充分发挥集体智慧，促进全组教师的共同提高。

4. 实施导学练竟争式分层教学法
该教学法旨在通过教师的引领和学生的自学、讨论、交流、反馈等形式，获取知识，形成能力，培养学习品质。

具体实施时，需注意以下几点：
认真组建异质合作小组；
精心编写导学提纲；
严格按学习流程施教；
教师要非常重视反馈环节的教学。

四、加强教育科研规章制度的管理
为使教育科研工作规范化、制度化，需特别注重教育科研管理的规章制度。

健全教育科研学习例会制度、考核评估制度、奖励方案，
明确教育科研领导小组职责、办公室职责和课题组职责，确保学校教育科研工作沿着正确轨道深入发展。

五、加强教育科研档案资料的管理
教育科研资料管理是教育科研管理的重要工作。

制定学校教育科研档案资料管理制度，对档案资料的搜集、记录、打印、装订、归档等作出具体规定，确保档案资料管理规范有序。

活动安排：
各月份具体活动安排如下（具体月份及活动内容根据实际情况调整）：
成立校课题组，召集核心成员会议，制定教科室计划，组织教研活动，进行教学设计比赛，推行“青蓝工程”等；
召开课题主持人会议，进行青年教师板书竞赛，实施“青蓝工程”，组织教育教学主题沙龙活动等；
继续推行“青蓝工程”，组织教师教学大比武，筛选教育教学论文，进行期中考试质量分析等；
进行教育教学理论方法讲座，组织市、区课题阶段汇报活动，总结学期工作，分析期末考试质量等。

2024年实验小学工作计划例文（四）为确保学校各项工作的顺利开展，特此通知以下事项：
一、各部门需指派专人负责，确保各办公室及班级教室内部环境的整洁与布置，同时对办公室和教室的桌椅、门窗、楼梯扶手等设施进行必要的维修与整修，以营造良好的学习与办公环境。

二、开学在即，各部门应积极准备，购置必要的办公用品及卫生用品，并与校长室、会计室、教务处等相关部门密切配合，共同做好开学前的各项准备工作。

三、将组织召开后勤人员工作会议，对后勤工作人员进行职责分配，明确各自新的工作任务与要求，确保后勤工作的有序进行。

四、针对学校两个厕所的维修需求，相关部门需安排人员进行清理，并对厕所进行维修整理，以解决粪坑积粪过多、长期未清理导致的阻水问题。

五、与班主任密切配合，加强对住校生的管理。

对宿舍进行维修整理，合理分配各个班级的宿舍，并制定宿舍管理制度，加强宿舍的监督与管理，为学生提供一个良好的休息环境。

六、持续开展全校安全检查工作，组织学校安全检查小组对房屋、体育器械、宿舍、用电等方面的安全状况进行检查，针对发现的问题，及时提出整改方案并执行。

七、加强对食堂的管理，确保食堂作为学校安全重地得到充分重视。

责任到人，分工明确，加强食品原料的验收制度与加工过程管理，保障师生饮食卫生。

做好管理，迎接上级管理部门的验收，确保食品卫生达到B级单位标准。

八、加强各班级卫生包干区的管理工作，督促班主任做好班级卫生工作，共同为校园环境的美化与净洁贡献力量。

九、按照上级单位的工作要求，积极争创区平安校园。

各部门需收集并整理相关资料和图片，以备查验。

敬请各部门严格按照上述要求执行，共同为学校的发展与师生的福祉贡献力量。

2024年实验小学工作计划例文（五）在现代教育理念的引领下，本校秉承深化课程改革、推动教师专业成长的核心目标，以教师发展型学校工程为实施平台，聚焦新课程背景下的课堂教学研究与实践活动，通过课题研究作为突破口，全方位开展校本行动研究。

旨在提升教师队伍的专业素养，进而全面提升教育教学质量，确立学校在国家、省、市名校序列中的高端品牌地位。

以下为本学期主要工作计划：
一、教师队伍建设与发展
1. 通过研究、培训、指导、实践、竞赛等多种途径，全面提升教师的专业化水平。

2. 加强教研组的建设与管理，着重于实效性、研究性，确保教研活动常态化、专题化、规范化。

3. 为师生提供广阔的成长空间，通过多种竞赛活动促进教师与学生个性化发展，搭建展示才能的平台。

4. 全面做好迎接区域新课程课堂教学达标验收的准备工作。

二、具体措施
1. 教学常规管理方面，教导处需每学期明确教师备课、上课、作业批改等教学工作的要求，并及时进行有效的检查指导。

2. 教师应主动将新课程理念融入教学实践，运用多样化的教学方法，激发学生的主体性和自主探究欲望，营造轻松、愉悦、富有创造性的学习环境。

3. 教学领导需经常深入教学一线，进行课堂教学和备课指导。

积极组织教学研究活动，提升课堂教学质量。

具体活动安排如下：
1. 开展第九轮师徒拜师会和师徒汇报活动（师徒同上课、评课）。

2. 组织部分骨干教师到农安、靖宇县进行扶贫送课讲座活动。

3. 根据进修学校要求，做好新课程下的课堂教学达标验收准备工作。

4. 与学校党支部联合举办首届文化节。

5. 实施月考制度，组织学年月考并上报成绩及卷面分析。

6. 各教研组针对热点问题确定研究专题，每月举办学术沙龙活动。

7. 组织教师竞赛活动，包括理论与专业知识竞赛、课堂练习设计比赛等。

8. 组织学生竞赛活动，如背古诗、背成语、讲故事、作文竞赛等，以提升教学质量。

9. 加强教师的学习与培训，提升教师素质，包括教育理论培训、教学随笔撰写、观摩课上课等，促进教师向研究型、学者型、专家型转型。