人教版七年级下册第二框成长的不仅仅是身体ppt课件

每天都有人试图改变你的认识与信念
成长的 1、表现 最具争议的是哪几个选择？为什么？
7、外科医生 8、年长的和尚 9、著名演员 10、生病的老人 11、让粮食增产的农业专家 （1）我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
不仅仅 ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（1）我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创 前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的 意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（2）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了 我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。青春的 创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践， 通过劳动改变自己，影响世界。
①对事情有自己的看法。
为什么要学会独立思考？
我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
9、著名演员 （娱乐） 10、生病的老人 （道德） 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③敢于对不合理的事情说“不”。
最具争议的是哪几个选择？为什么？
3、足球运动员
5、优秀警察 6、作家
8、年长的和尚 9、著名演员
11、让粮食增产的农业专家
13、自己。
1.请你选出5个人。
最没有争议的是哪几个选择？
最具争议的是哪几个选择？为什么？
1、 小学教师 4、11岁的小男孩 7、外科医生 10、生病的老人 12、富翁
2、 孕妇
3、足球运动员
5、优秀警察 6、作家
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走 之路；
我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名 对国家和社会有用的创造者。
鲁班出生于工匠世家。他
从小就跟随家人参加过许多 土木建筑工程劳动， 逐渐掌
握了生产劳动技能，积累了 丰富的实践经验。他发明的 每一件工具，都是在生产实 践中得到启发，经过反复研 究、试验创造出来的。
②能调动我们的经验，激发新的学习动机， 促使我们解决问题，改进现状。
如此批判?
一天上课同学们讨论自救 方法。不论哪个同学提出自 己的方法，表妹都会说：“ 我不同意你的说法，我要批 判。你这个方法跟你的头脑 一样简单，根本就不是自救 ，等别人救吧！”
批判 ≠ 无意义的人身攻击
探究新知
批判性思维的要求？（批判时要注意哪些问题？） 7、外科医生 8、年长的和尚 9、著名演员 10、生病的老人 11、让粮食增产的农业专家
3、要求（怎么做）？
为什么要学会独立思考？
批判 ≠ 无意义的人身攻击
开发创造潜力
1、为什么？
2、怎样做？
第一课 青春的邀约
第二框 成长的不仅仅是身体
人是能思想的苇草
法国十七世纪思想家帕斯卡尔的《思想录》
故事分享
船在大海上遇到风暴，就 快沉没，船上有一艘救生艇， 但是只能乘坐5个人，你会选 择让哪5个人逃生呢？
1、 小学教师 4、11岁的小男孩 7、外科医生 10、生病的老人 12、富翁
2、 孕妇
7、外科医生 （健康） 8、年长的和尚 （信仰） 9、著名演员 （娱乐） 10、生病的老人 （道德） 11、让粮食增产的农业 12、富翁 （财富）
11、让粮食增产的农业 12、富翁 （财富） 7、外科医生 （健康） 8、年长的和尚 （信仰） 9、著名演员 （娱乐） 10、生病的老人 （道德）
他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
学会独立思考 培养批判性思维
开发创造潜力的独立意识不断发展， 对问题开始有了更多的见解。随着思维能力 的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需 要学会独立思考。
从故事到生活（一）
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便 对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚 不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈 又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什 么是我自己的事情，不用你管！”
批判性思维的要求？（批判时要注意哪些问题？）
是身体 培养批判性思维 每天都有人试图改变你的认识与信念
小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
2、作用（意义）
（1）我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； 你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！
1、为什么？ 7、外科医生 （健康） 8、年长的和尚 （信仰） 9、著名演员 （娱乐） 10、生病的老人 （道德）
为了让更多的人活下来，你有什么好方法吗？
学会独立思考 为什么要学会独立思考？
2、表现（怎样做）？ 你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！
11、让粮食增产的农业 12、富翁 （财富） 11、让粮食增产的农业 12、富翁 （财富）
5、优秀警察（秩序） 6、作家 （文化） 他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
生活当中，人云亦云的事例比比皆是，世上多数人是传声筒。 每天都有人试图改变你的认识与信念
小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
批判性思维表现在哪些方面？
7、外科医生 （健康） 8、年长的和尚 （信仰） 批判 ≠ 无意义的人身攻击
社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。
7、外科医生 8、年长的和尚 9、著名演员 10、生病的老人 11、让粮食增产的农业专家
”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合 为了让更多的人活下来，你有什么好方法吗？
批判 ≠ 无意义的人身攻击
11、让粮食增产的农业 12、富翁 （财富）
批判 ≠ 无意义的人身攻击
为什么要学会独立思考？
专家 （生存物资） 13、自己（自我） ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。
为了让更多的人活下来，你有什么好方法吗？
成长 的不 仅仅 是身 体
12、富翁
13、自己。
人接受，更有利于解决问题。 船在大海上遇到风暴，就快沉没，船上有一艘救生艇，但是只能乘坐5个人，你会选择让哪5个人逃生呢？
批判 ≠ 无意义的人身攻击 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有了更多的见解。
①对事情有自己的看法。
②掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而 、青少年为什么要开发创造潜力？
思考： 1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 2.小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
独立思考的表现？（青少年应如何独立思考？）
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意 味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正 确的意见。
每天都有人试图改变你的认识与信念
生活当中，人云亦云的事例比比皆是，世上多数人是传声 筒。最常用的是“听说”、“有人说”、“报纸上说了” 、“电视上说了”……来龙去脉、是真是假则不去探究， 有些事也无从探究。就这样一棒一棒地传下去，真相究竟 是什么也就无所谓了。那么这时候需要怎样的精神呢？
小组合作，就某个方面给学校提出合理化的建议。 （1）发现的问题 （2）解决的办法
课堂小结
4、11岁的小男孩 5、优秀警察 6、作家
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7、外科医生 （健康） 8、年长的和尚 （信仰） 9、著名演员 （娱乐） 10、生病的老人 （道德）
17岁“计算机鬼才”
两岁时首次尝试单机游戏、小学五年级开发了第一款游戏 软件、初二那年赚取了2400多美金，约合1.4万人民币……在 济南齐昊延是一个传说，他早已成了不走寻常路的代表。
在繁忙的课业之余,他与三国青年合办 的游戏工作室仍在紧锣密鼓运作中，编写 游戏软件、进行游戏策划与前期设计，仅 仅17岁的年纪，却成了一个游戏工作室的 主导者。
发布 博客
发表 社论
内部 辩论
杂志 专栏
公开 演讲
电视 热线
出版 书籍
……
批判性思维
批判精神
批判性思维表现在哪些方面？ ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。 ③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。
批判性思维的作用（意义）？
①有助于发现问题、提出问题，从不同角度 思考问题，探索解决方案。
理化建议的能力。 ①对事情有自己的看法。
③敢于对不合理的事情说“不”。 7、外科医生 8、年长的和尚 9、著名演员 10、生病的老人 11、让粮食增产的农业专家
我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被 怎样开发自身的创造潜力？
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有了更多的见解。 他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
不是对人的攻击，批判要具有一定的建设性。
创造潜力
1.、青少年为什么要开发创造潜 力？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含 着伟大的创造力，为我们的成长 带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔 放，朝气蓬勃，充满对未来的美 好憧憬，拥有改变自己、改变世 界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学 习、自觉劳动、勇于创造的好少 年。
8、年长的和尚 9、著名演员
11、让粮食增产的农业专家
13、自己。
1.请你选出5个人。
2.在小组内呈现自己的选择，讨论5分 钟，看看是否可以达成统一的意见。
1、 小学教师（知识） 2、 孕妇 （生命）
3、足球运动员（运动） 4、11岁的小男孩 （未来）
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有了更多的见解。