反问句改为陈述句的方法及练习

反问句改为陈述句的方法及练习
专项复习一反问句改为陈述句的方法及练习
课前——预习
回顾反问句的基本特征，感受反问句的作用，以及反问句与陈述句互改方法。

反问句的基本特征： 1、反问词2、语气词3、标点符号
作用：加强语气，表强调。

方法：简单回顾，课中总结。

课前预热
给句子归类：
1.花都是春天开放的吗不是的。

（）
2.文具盒是谁弄坏的呢（）
3.难道我们不应该保护坏境吗（）。

４．这件事怎么能这样做呢（）
课中——展示
学路指航
反问句改陈述句
（一）方法：
1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或“
怎么（能）……呢”；
2、把“”改成“。

”；
3、把原句的意思反过来；
4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。

（二）巩固练习：
要求：先独立思考，再小组研讨，展示成果，指误纠错。

1、游览了长城，我怎么不受到教育呢
________________________________________________ 2、看着友人拿走自己的劳动果实心里怎么不特别喜欢呢
_________________________________________________ 3、你们看见
过这样的总理吗
_________________________________________________ 4、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢
_________________________________________________ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢
_________________________________________________ 6、今天是中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗
_________________________________________________ 7、难道革命者在狱中的顽强乐观的精神不让人感到钦佩吗
_________________________________________________ 8、香港回归祖国，怎么不是全国人民的一件大喜事呢
_________________________________________________ 9、我们怎能不同情那可怜的卖火柴的小女孩呢
_________________________________________________
10、你做作业怎么这样粗心呢
_________________________________________________ 课后——反馈
1、集中强化训练
2、指误纠错
3、攻破难关
反问句改陈述句
1、澳门已经回到了祖国的怀抱，怎么不真令人兴奋呢
_________________________________________________ 2、我们怎能容忍台湾当局搞台独呢
_________________________________________________ 3、这个时刻怎么不正是党的胜利人民解放军的节节胜利给他们赢
来的呢
_________________________________________________
4、她从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢
_________________________________________________ 5、我们怎能辜负革命前辈对我们的殷切期望呢
_________________________________________________ 6、难道作家不就是这样做的，作家的作品不是这样写的吗
_________________________________________________ 7、十万支箭，三天怎能造得成呢
_________________________________________________
8、秦王那么凶暴，我一点儿也不怕，我会怕廉将军吗
_________________________________________________ 9、难道狼要吃掉小羊，还需要找什么借口吗
_________________________________________________ 10、自从开展尊敬师长活动之后，我校还有谁不尊重老师的呢
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