四年级科学下册电路中的开关课件

电灯
1.观察真实开关——电灯
1.观察真实开关——电风扇之档位开关原理
探索
3 做个回形针开关。
把回形针伸开放 在木板上，用笔 在伸开的回形针 两端各描一个点 作为标记。
先把一枚图钉固定 在木板的一-个描 点上,-再用图钉把 回形针大的一端固 定在木板的另外一 个描点上。
电路断开
电路接通
把回形针开关连接到电路中,看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。
实验步骤: (1)在2个小灯座上分别安装好2个小灯泡，再固定 在红绿灯支架上。 (2)在2个小灯座上各连接2根导线，红、绿灯其中 的1根导线都与电池盒的负极连接，红灯的另一根 导线与小木板上的一个图钉相连，绿灯的另一根导 线与小木板上的另一个图钉相连。
(3)与红灯导线相连的图钉涂上红色，与绿灯导线相 连的图钉涂上绿色。 (4)在电池盒中安放好2节电池。电池盒的正极连接 一根导线 ，把这根导线与回形针大的那一端用图钉 一起固定在小木板上。 (5)把回形针连接到红色图钉上，红灯亮了；把回形 针连接到绿色图钉上，绿灯亮了。
拓展
材料准备: 软木块(橡皮)1块、图钉两个、曲别针若干个，小灯泡
1个，小灯座3个、电池盒1企、电池1节，导线若干，红灯、 绿灯和黄灯各 1个。
制作要求： 利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控
制红绿灯的电路。
你可以先画出控制红绿灯的电路图吗？
如果想在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间再亮起一盏 黄灯，应该怎么办?
你可以先画出控制红黄绿灯的电路图吗？
如果想在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间再亮起一盏 黄灯，应该怎么办?
你可以先画出控制红黄绿灯的电路图吗？
课堂小结
将红色、绿色玻璃纸分别包在小灯泡外面，并 将它们与电池、导线、回形针开关连接起来，做成 红绿灯。试着用我们制作的回形针开关控制这组红 绿灯。
实验材料: 1块小木板、3个图钉、1个回形针、2个 小灯泡(1个红灯、1个绿灯)、2个小灯座、1个双节 电池盒、2节电池、5根导线、1个红绿灯支架。
如右图所示。
探索
1 观察小开关。这个开关的制作使用了哪些材料，这些材料 有什么作用？把这个小开关连接到电路里，观察开关是怎 样控制电流的通与断的。
导体
绝缘体
探索
导体
绝缘体 开关能够具备控制电路中电流的通和断的特点， 与它本身的结构有关系：既有导体，又有绝缘体。
探索
2 观察生活中常见的开关。想一想这些开关是怎样控制电路 中的电流的通与断的。
教科版四年级下册
聚焦
生活中，我们能安全、方便 地使用各种电器，是因为有一个 重要的元件控制着电流的通和断， 这个元件就是开关。
电路中的开关怎样控制电流 的通与断？
聚焦
任务：利用材料，组装一个简易电路，能控制小灯泡亮灭。
聚焦
思考:控制灯泡亮灭的电器元件是___开__关___; 它又是怎样做到让灯泡亮灭的?
探索
小木块是绝缘体作为底座。
图钉是导体作为接线柱。
形针开关是怎样控制电流的通与断的？
回形针和图钉的两端都接触时， 电流可以在电路中流通，形成闭 合回路，小灯泡亮;
回形针和图钉不接触时，电流不能在电路中流通，没有 形成闭合回路，小灯泡就不亮。
研讨
2.你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是 怎样制作的，你的小开关有什么特点？
实验结论:回形针接通红灯 的电路，红灯亮了；回形 针接通绿灯的电路，红灯 灭了，绿灯亮了。红绿灯 就是这样相互交替亮与灭 的。
如果想在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间再亮起 一盏黄灯，应该怎么办?
在红绿灯的电路中加 入一个控制黄灯的支路， 这样就可以用一个开关分 别控制红、黄、绿灯相互 交替的亮与灭了。