打造以学为中心的“教学评”一体化的小学数学课堂

打造以学为中心的“教学评”一体化的小学数学课堂
张晓兰
【期刊名称】《数学之友》
【年(卷),期】2022(36)23
【摘要】研究学生是一切教育活动的起点.以学为中心的数学课堂,是充满生命力的课堂.教师可从学前调研起步,了解学生的认知起点和心理特征,把握“出发点”;择机退后,把时间和空间给予学生,突破“生长点”;适时向前,提供必要的学习指导,提升“关键点”.以学促教,以学评教的课堂理念,让学生自主站在课中央,成为靓丽的风景线.
【总页数】2页(P29-30)
【作者】张晓兰
【作者单位】苏州市吴江区梅堰实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.打造以学生为主的学程导学高效课堂——学程导学模式在中小学数学教学中的运用
2.自学·会学·爱学·乐学——基于“学为中心”的小学数学翻转课堂教学方式研究
3.构建“真学课堂”,指向“学为中心”--基于“真学”的小学数学课堂教学四步曲
4.浅谈打造乐学课堂的有效策略——体育课堂“学、练、赛、评”一体化下的兴趣教学
5.以评导学、以评促学:浅谈小学数学课堂教学评价的价值、原则与策略
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。