苏教版六年级上册《船长》语文教案

苏教版六年级上册《船长》语文教案
一、教学目标
1.了解并理解小说《船长》的故事情节及主要人物形象；
2.增强阅读理解能力，通过阅读《船长》对生命与自由的意义有更加深
刻的认识；
3.掌握记叙文的特点和写作方法，提高写作水平；
4.提高口头表达和写作能力。

二、教学重点
1.小说《船长》的故事情节及主要人物形象；
2.记叙文的特点和写作方法。

三、教学难点
1.阅读《船长》对生命与自由的意义的深层次理解；
2.记叙文写作方法的掌握。

四、教学内容及安排
时
数内容教学活动
1课时《船长》故
事情节的讲
授
上课前分发故事情节简介，学生通过阅读故事情节简介提前了
解故事背景和主要人物形象；普通教师讲授故事情节（包括语
言的解读），学生重点理解与主题相关的情节。

2课时阅读与理解学生在课前阅读小说《船长》，上课时通过老师的提问和讨论，自由交流对小说的理解，降低语文学生学习的抽象性，提
高在生活中实际应用能力。

1课时小组讨论按性别和基础在学生之间分组，组内的同学通过互相讨论，整理出小说的主题思想，提高其理解能力。

2课时
记叙文写作通过讲解记叙文的写作方法，老师对记叙文的结构、描写方法、语言运用等方面做重点讲解，带领学生总结归纳，提高学
生的记叙文写作水平。

五、教学方式
1.讲授；
2.语言训练；
3.小组讨论。

六、教学资源
1.语文教学视频；
2.《船长》电子文档；
3.语文学科教师辅助资料。

七、教学评价
1.通过学生对小说阅读的讲评和分组讨论，了解学生对小说的理解掌握
程度；
2.通过学生的小组作业和课堂笔记，评估学生在写作方法上的掌握程度；
3.通过语文课堂演讲/作文的表演，评价学生在口头表达和写作能力方
面的提高程度。

八、教学反思
在教学过程中，要确保学生能够充分地理解小说《船长》的主题思想和深层次
的意义，并且通过记叙文的写作方法来提高学生的写作能力和表达能力，为学生在以后的学习中打下良好的基础。