(冀教版)六年级英语下册 《unit1 Lesson6》教案设计2

冀教版六年级英语下册：Unit1 Lesson6 教案设计2
教学目标
1.学生能够听懂、说出图书馆内常见书籍的名称；
2.学生能够表达借书和还书的过程；
3.学生能够运用已学语言知识，与他人进行简单的交流。

教学重点
1.学生对图书馆内常见书籍名称的认识；
2.学生能够熟练表达借书和还书的过程。

教学难点
学生能够在实际交流场景中运用所学知识进行简单交流。

教学过程
Step 1 导入新课
1.向学生介绍图书馆的场景，并让学生回忆一下上节课所学内容，例如：在图书馆，人们会做什么？（看书、借书、还书等）。

引起学生对图书馆的兴趣。

2.提问：“你们最喜欢看哪类书？为什么？”鼓励学生分享自己对阅读的爱好和提高他们的口语表达。

Step 2 听力训练
1.播放录音，让学生跟读生词并模仿发音。

2.播放录音，让学生听取关于借书和还书的句子，并加强对句子的理解。

(例如：Can I help you? I want to borrow a book.)
3.通过问答、简单对话等形式巩固课文中的语言内容，以此提高学生对所学知识的熟悉和发音表达。

Step 3 语言运用
1.将学生分成小组，在小组中练习对话，模仿借书和还书的场景。

2.教师鼓励学生多加思考、想象和创新，让学生根据情景自由发挥，导入游戏化教学，增强学生的参与性。

Step 4 语言输出
1.组织学生在班级范围内进行讨论，分享自己喜爱的书籍和阅读心得。

2.通过同伴间的交流，让学生在实际交流中运用所学知识，增强口语表达能力。

课堂练习
1.请学生根据课文讲述自己在图书馆借书的过程，使用所学语言进行叙述。

2.游戏连连看：将课文中的单词和图片配对，以此巩固学生对生词的记忆和理解。

课后作业
1.利用和课文相关的知识设计一些练习题，以此进行课后复习。

2.要求学生整理课前所学、所写笔记和口语练习情况等，以此对自己所学进行总结和回顾。

教学反思
1.通过本次课程的设计，学生的口语表达能力得到了有效提高。

2.通过教师的引导和鼓励，学生的学习兴趣得到了有效激发。