四上毛笔字指导3

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毛笔字指导三
教学目标：
1、激发学生对写字的兴趣；认识曲头竖、弧竖的形态特点，初步学会曲头竖、弧竖的写法，培养学生良好的写字习惯。

2、掌握曲头竖、弧竖的运笔方法和步骤。

3、按照曲头竖、弧竖的笔画书写方法模仿课文中的例字。

教学重点难点：
曲头竖、弧竖的书写方法，模仿好以曲头竖、弧竖组合的两个例字。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片，投影等。

教学时间：1课时。

教学过程：
教学设计个性化修改
一、组织教学：
（一）活动引入。

活动指关节和腕关节。

（二）复习书写姿势和握笔姿势。

1、书写姿势（一拳、一尺、一寸）
2、握笔姿势（一抵、二压、三衬托）
二、引入新课，揭示目标：
本节课，我们继续写毛笔字，学习曲头竖、弧竖的写法，描仿临写
好带这两个笔画的例字。

三、讲授新课：
（一）指导学生写笔画“曲头竖”：
1、板书：曲头竖
2、出示曲头竖的笔画，让学生观察笔画的形态特点。

3、并小组互相说说写法。

老师总结特点。

曲头竖由尖到粗再到细，
向右弯曲，有一定的弧度，比较短。

4、出示曲头竖的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

（1）确定好起笔位置，笔锋顺锋轻入纸。

（2）轻轻顿笔，调整笔锋后向右下行笔，先按后提。

(3)到末端提笔回锋。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习曲头竖的笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例子，引导分析他们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生模仿写字，教师巡视指导。

（二）指导写“弧竖”。

1、板书：弧竖
2、出示弧竖的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。

3、出示弧竖的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4教师示范笔画，并讲解写法。

5、组织学生练习弧竖这个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、学生模仿，教师巡视指导。

（1）确定好起笔的位置，毛笔顺峰横向轻入纸。

（2）、按毛笔锋后右下行笔，渐行渐弯，有适当弧度。

（3）、至末端按笔，调锋后顺势向右上出钩。

四、学生在书法课本上练习写泉、典、也、井、形、闲。