2019人教版高中化学选择性必修1 第3章 第2节 第1课时-水的电离 溶液的酸碱性与pH
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3.了解溶液的酸碱性与pH的关系,掌握检测溶液pH的方法及简单计算。
2.过程与方法
过程
1.探通过合作学习，活动与探究，学习科学探究的一般方法，提出问题、探究问题和解决问题的能力得到提高。
方法
1.自主学习，夯实基础
2.互动探பைடு நூலகம்，提升能力
3.应用体验，形成素养
3.情感、态度与价值观
1.证据推理与模型认知:能用电离平衡理论模型分析和说明水的电离平衡的相关知识。
备课时间
年月日
上课时间
年月日
课题
2019人教版 化学选择性必修1
第3章水溶液中的离子反应与平衡
第2节水的电离和溶液的PH第1课时水的电离 溶液的酸碱性与PH
课程性质
课堂教学，新课
课时
2
教学目标
1.知识与能力
1.了解水的电离平衡及其影响因素。
2.了解水的离子积常数,知道水的离子积常数适用于任何稀的电解质水溶液。
巩固知识
归纳总结
引导、带领学生对常用知识点进行总结
自主构建
引导、带领学生对知识体系构建成有机网络，便于消化吸收
运用知识
课堂提问，逐步启发，引导学生将知识点结合，跨场景运用
教后记
2.宏观辨识与微观探析:能通过溶液中实际存在的c(H+)与 c(OH-) 的相对大小,宏观分析判断溶液的酸碱性。
教学重点
水的离子积、PH与溶液酸碱性的关系
教学难点
水的离子积、有关PH的简单计算
教学方法
讨论式
分组式
发现问题式
教学手段
板书讲授
多媒体影音
教学环节
教师活动
学生活动
学习知识
课程知识讲述
课程知识总结
2.过程与方法
过程
1.探通过合作学习，活动与探究，学习科学探究的一般方法，提出问题、探究问题和解决问题的能力得到提高。
方法
1.自主学习，夯实基础
2.互动探பைடு நூலகம்，提升能力
3.应用体验，形成素养
3.情感、态度与价值观
1.证据推理与模型认知:能用电离平衡理论模型分析和说明水的电离平衡的相关知识。
备课时间
年月日
上课时间
年月日
课题
2019人教版 化学选择性必修1
第3章水溶液中的离子反应与平衡
第2节水的电离和溶液的PH第1课时水的电离 溶液的酸碱性与PH
课程性质
课堂教学，新课
课时
2
教学目标
1.知识与能力
1.了解水的电离平衡及其影响因素。
2.了解水的离子积常数,知道水的离子积常数适用于任何稀的电解质水溶液。
巩固知识
归纳总结
引导、带领学生对常用知识点进行总结
自主构建
引导、带领学生对知识体系构建成有机网络，便于消化吸收
运用知识
课堂提问，逐步启发，引导学生将知识点结合，跨场景运用
教后记
2.宏观辨识与微观探析:能通过溶液中实际存在的c(H+)与 c(OH-) 的相对大小,宏观分析判断溶液的酸碱性。
教学重点
水的离子积、PH与溶液酸碱性的关系
教学难点
水的离子积、有关PH的简单计算
教学方法
讨论式
分组式
发现问题式
教学手段
板书讲授
多媒体影音
教学环节
教师活动
学生活动
学习知识
课程知识讲述
课程知识总结