足球作文600字

足球作文600字
足球作文600字6篇
足球作文600字篇1
今天的第四节课是体育课。

我们班的男生女生都来到了操场上，排队站好。

体育老师带着一根口哨和一个足球。

看到足球，我们班的男生都兴奋起来。

“这节课踢足球，太好了！”老师照常完成了热身活动，然后就说：“这节课我们活动，男生踢足球，女生踢毽子。

”男生们一拥而上，拿起足球。

我大大咧咧的说：“要不要把本姑娘也算上，一起踢足球？”我陆雅妍可是班里出了名的假小子，男孩子也不一定比我强呢。

男生知道我的厉害，就答应了带我一个女孩子。

比赛开始了。

对方的前锋人高马大，他带球向我冲来。

我灵机一动，轻巧的伸脚试探一下他，他果然中计，把球传给了身后的同伴，只是我早有防备，说时迟那时快，我像一只燕子一样轻盈的掠过他身边，抢走了球。

“哇，陆雅妍，你可真是巾帼不让须眉啊！”我听别人夸我，心里乐开了花。

我再接再厉，跑向没有人的地方。

“快传球啊！”我的队友把球传给了我，一脚射门，球进了！“谁说女子不如男，我陆雅妍今天在足球场用计策，打败你们这群男生！”我心里暗自想道。

“你怎么搞的，连个女孩子也防不住？”“你不也是，还被女孩子抢了球，丢人！”对方几个人因为被我进球，开始斗嘴。

“哈哈，我陆雅妍可是顶级高手，男生算得了什么？”我得意洋洋的说。

“你等着，下次我们一定会赢！”“哈哈，走着瞧！”
今天的体育课真是有趣，我意犹未尽的走出了球场。

这节别开生面的体育课让我明白了，足球是团队运动，要善于使用策略和技巧击败对手，而不能靠蛮力。

足球作文600字篇2
“耶！我们赢了！”这是我和球友在一场足球比赛取得了胜利时，发出的欢呼声。

小时候，爸爸经常带我去足球场上看他们打比赛，耳濡沫染的我，也热爱上了足球。

每天我也会去球场上练练，挥洒着汗水。

每次也都会练上几种不同的招数，现在我可以一边带球跑，一边过人，而且球会从队员的上方像一道彩虹一样飞过去，因此得名“彩虹”，这种方法我已经很熟练了，可以说是炉火纯青。

有一天，我把足球带到了学校，准备在体育课上和同学一决高下，展示出我真正的实力。

体育课前，我在同学们面前炫耀了几种起球的方法：第一种是最简单的“后拉式”起球，往后一拉，在一踮，球就落到了我的手中；接着第二种“弹球式”，将球放在地上，然后两脚一夹球就弹起来了，手一接就可以了；最后一种就是“双脚跳式”，球夹在两脚之间，跳起来，再一松，球弹了起来，继而再一踮就可以了。

同学们都看得目瞪口呆，啧啧称赞。

体育课上，老师选出了两军对垒，我们便展开了激烈的足球赛。

首先我方发球，我是前锋，我把球传给队友后，立即“跑位”，队友把球传给我，于是我临门一脚，只见那球飞一般从守门员的胯下窜过，“进啦！球进啦！”我获得了今天全场的“首杀”，队友们都纷纷向我鼓掌。

对方也不甘落后，连过三人，眼疾脚快的射门，我方守门员扑了个空，双方势均力敌。

对方发球，我盯住球飞奔回后场，一个“飞铲”将球重新踢了回去。

我立刻跑过去，稳稳地将球停住了，顺着边线，直冲对方的门里跑，对方紧追不放，我以一脚稳、准、狠地射门，球进了。

我力挽狂澜，为我方赢下了关键的一球。

队友都纷纷向我涌来，“耶！我们赢了！”队友们欢呼雀跃。

踢足球是我的爱好，即能强身健体，又可以丰富我的课余时间，还增进了同学之间的友谊，何乐而不为呢？
足球作文600字篇3
一年一度的校园足球艺术节到了，我的心情无比激动，因为足球可是我最爱的.一项体育运动呢，而我也很荣幸地成为我们三四班足球队的一员！
周一的下午迎来了我班的第二场小组赛，对手是三六班。

比赛开始时，我率先抢到了球并迅速地传给了队长徐博闻，徐博闻带着球以迅雷不及掩耳之势向对方球门跑去，但对手也不甘示弱地围了过来，眼看球就要被抢走，徐博闻却机灵地将球传给了左方的王启杰，王启杰抓住了机会一脚射门，球进了！顿时，绿茵场上一片欢呼，观战的同学们个个都激动地手舞足蹈，我们球员也信心大增，越战越勇，连连进球！
但意外却发生了，队长徐博闻在跟对手争抢球的时候因膝盖被踢到而摔倒在地。

看着他痛苦的表情，我们很担心他的伤势。

他坚持着站起来走了两步，但剧烈的疼痛还是让他不得不暂时离场休息。

眼看着队长受伤离场，我们好像失去了主心骨，接下来的比赛我们发挥得不太好，让对手进了两球！徐博闻看着我们连连失利，顾不得自己的伤，坚持上场继续比赛。

在场的所有人都被徐博闻的顽强拼搏的精神感动了，场上的球员也被感染了终于，由于队长的带领、团队之间默契的配合，终于我们班大获全胜！
我们为赢得了这场比赛而自豪，汗水和泪水、笑声和欢呼声交织在一起但最让我们开心的并不是输赢，而是通过比赛体会到了什么是足球精神，那就是拼搏！正
是因为我们在遇到逆境时没有放弃，而是以更加顽强的意志坚持拼搏，才会取得最终的胜利！而我也相信，我们的中国足球一定会走向世界！
足球作文600字篇4
朋友酷爱足球，爱得死去活来，昏天黑地，课堂上一手做笔记，一手摸足球，书包里塞满了足球杂志，床头上贴满了贝克汉姆的照片，踢起球来更是忘乎所以，为此自来水充饥是家常便饭，抽筋跌伤是小菜一碟，天黑了还搂着足球见周公。

其实我也如此，虽不及朋友那样疯狂，但足球也是我的至尊至爱。

喝酒能喝出酒文化，乘车能乘出人生的哲理，美食家自然通晓饮食文化。

酷爱足球的我从那让人坪然心动的足球中也借懂着读出了人生哲理。

最基本的传球昭示了最简单的处世哲理。

传球时可能被对方抢断造成“一失足成千古恨”，也许会是精彩射门的助攻，成为“画龙点睛”的一笔，这传球的得失不正是人生的得失吗?失而复得，得而复失，循环往复，构成了精彩的生活。

只要用心，有一股如足球比赛时永不言败的气概，定会赢得人生比赛中的胜利。

射门意味着人生的成败，不同的人，站在不同的位置，从不同的方向，以不同的方式射门，目的却是相同的。

但是十有八九是不如意的，成功只是一部分人的快乐。

人生成败亦如此，当人们把寄托着希望、理想的足球射出时，射向功名利禄、爱恨情仇的球门时，也许会有人成功，但更多的人是失望与无奈。

有的是与球门擦肩而过，有的被无情的球柱弹出，有的是在门框上东碰西撞，最终也未能跳出失败的悲哀。

也许你的球射入了门中，但得来的是更大的不幸和失败，那是因为你违背了游戏规则。

人生亦如此，当你用不正当的方式获得“成功”时，成功背后隐藏着最悲哀的失败。

人生苦短，要把握好成功的机会。

足球如此多娇，人生的得失与成败尽在其中。

足球作文600字篇5
“进球！”“完了这一场又输了。

”校园足球赛正在进行，而我方以5:6输给了对方，这是个可笑的结局。

我的足球，这是你给我的感觉。

我不再想考虑那个19号表现地多么神勇了，不想探讨那个球为什么没进了。

到比赛结束以后我们才猛然发现应该是8个进球，他们一个都不少。

我们少了一个，所以我们被踢出比赛。

哎呀，我的足球，我拿什么拯救你啊？
我的足球，你不应该幻想能抵挡住对手的进攻了，没有用的。

而我们在最后一分钟的进球才追平。

但是我的足球，你忘记了决出胜负可以有很多种方法，我们少进了一个球，所以我们踢出比赛。

只是一个球啊！如果进了，我肯定能进下一场！
我的足球，你让我拿什么拯救你呢？真的，我想不出了。

我看到队员们拼命地追拼命地赶，最后时刻都没有放弃。

要是你再争气一点，我们也不会这样了。

唉！可真是造物弄人啊
这场比赛不能用“输”来形容。

相反地，我们是胜了，而且是大胜。

可这真的还不够，真的不够。

我们确实是输了。

王安石说：“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。

”我的足球，你真的错了。

要是我们在最后时刻踢出那个球，我们就赢了，可我们没有抓住机会。

什么是对这件事的最好解释？谁知道呢？好吧，又要等下一次四年的足球赛了，又是一个四年的轮回。

我的足球，我在为你等待着一次又一次的胜利。

你知道吗？可我始终相信会有那么一天，会有我夺得胜利的那一天。

我的足球，我会永远和你在一起，逐渐成长起来。

告诉我我该拿什么去拯救你，我的足球。

足球作文600字篇6
今天下午第二节后，何老师带着我们六年级2班的足球队和王老师带的五年级2班的足球队要举行一场比赛。

先由五年级2班的队员发球。

五年级2班的队员王良峰一脚把球开到我们大门前。

我方的队员徐昌龙把球稳稳地停住，然后顺势传给了我。

我连晃带过，眨眼就过了半场。

对方两名队员冲过来包夹我，我看到队友王盛德那里是个空档儿，就毫不犹豫地传给了他。

王盛德反应也很快，看到何老师在对方禁区里，就迅速把球传给何老师。

何老师一脚传中，我和魏志文一齐猛冲过去。

可惜啊！一步之差，我们都没有跟上，白白错过了好机会。

我暗暗地对自己说，别着急、别着急，下次有这么好的机会，一定不会浪费了。

虽然这次没有踢进球，但我们六年级2班的队员大受鼓舞，在对方门前开始了轮番轰炸，可惜总是差之毫厘。

五年级2班同学也不甘示弱，防守很积极，一有机会就猛烈反扑。

一会儿，五年级的守门员瞅准时机，一脚把球开过了半场，他们的队员接球后转身抽射，结果球擦着我方大门的门柱飞了出去，好险呀！
我们双方就这样你来我往。

很快上半场踢完了，双方0：0战平。

下半场踢得更激烈，一直不分胜负。

比赛马上就要结束了，我暗暗着急。

过了一会儿，球被我控制了，我瞅准机会，把球传给了徐昌龙，徐昌龙、魏志文两个人的一番精彩配合，很快洞穿了对方防线。

最后魏志文把球传给了何老师，我快速穿插到对方球门前，何老师一脚把球传给了我。

我狠狠一踢，球进了！终于我们以1：0胜出五年级队。

这真是一场精彩的足球比赛。

简评：按时间顺序写比赛经过，条理清楚。

描写足球比赛的关键场面详细，其余的一笔带过，详略处理得当。

习作绘声绘色地描述出了这场足球比赛的情景。

还可以描写一下场上观战同学的反应来烘托一下气氛。