小学生数学学习兴趣的培养
提高小学生数学学习兴趣的方法
提高小学生数学学习兴趣的方法一、激发学生的学习兴趣1.师生互动老师可以采用生动有趣的教学方法，通过故事、游戏等形式引起学生的兴趣。
在课堂上，老师可以利用丰富的教学工具，如实物、幻灯片、教学视频等，生动形象地向学生介绍数学知识，引起他们的兴趣。
老师还可以通过小组合作、角色扮演等方式，积极激发学生的学习兴趣。
2.丰富多彩的教学内容小学数学内容较为丰富，既有基本的数字计算，也有面积、体积、几何等内容。
老师在教学中可以结合生活实际，引导学生通过实际问题来学习数学知识。
让学生在学习中感受到数学的魅力，激发学习兴趣。
3.培养学生的自信心鼓励学生提出问题和看法，认真对待学生提出的问题，并对每个学生给予积极的评价，让他们感到自己是被认可和尊重的。
这样可以激发学生对数学学习的信心，积极主动地参与数学学习。
二、创造良好的学习氛围1.轻松愉快的课堂环境老师在课堂上要树立和谐的氛围，使学生对数学产生浓厚的兴趣。
为此，老师可以利用轻松愉快的方式引导学生学习数学，让学生在轻松的氛围中提高对数学学习的兴趣。
2.激励学生参与课外活动教学以外的课外活动对于激发学生对数学学习的兴趣也至关重要。
学校可以举办各类数学竞赛、数学游戏等活动，让学生在参与活动的过程中愉快地学习数学知识，从而提高学生的数学学习兴趣。
三、因材施教，差异化教学1.注重学生的个性特点每个学生的学习兴趣和学习方法都不同，老师应该根据学生的个性特点，采取差异化教学的方式。
针对学生学习的特点，采取灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
2.关注学生的学习需求学生在学习数学过程中会遇到各种问题，老师要关注学生的学习需求，及时解答学生的疑问，引导学生形成正确的学习方法和态度。
这样有助于激发学生对数学学习的兴趣，全面提高学生的数学素养。
四、家校合作，共同促进学生学习兴趣的提高1.学校在家访中了解学生学校可以通过家访的方式了解学生的学习情况和学习习惯，以及学生在家庭环境中对数学学习的态度。
提高小学生数学学习兴趣的方法
提高小学生数学学习兴趣的方法1. 创设愉快的学习环境：教师和家长可以为孩子创设一个愉快的数学学习环境，学习时可以播放轻松愉快的音乐，用图片、游戏等形式给孩子呈现数学概念和问题。
2. 培养积极的态度：教师和家长要鼓励孩子积极参与数学学习，为他们树立正确的学习态度。
可以给予他们合理的奖励并表扬他们的努力和进步。
3. 引导发现数学乐趣：在教学中，教师可以通过举一反三的问题引导小学生去发现数学的乐趣，激发他们的想象力和创造力。
在解决一个数学问题时，可以让孩子动手操作，通过实际的操作体验到数学的魅力。
4. 融入生活情境：教师和家长可以将数学与孩子的日常生活相结合，让孩子从生活中感受到数学的实际运用价值。
在购物时让孩子计算物品的价格，或者在家庭活动中让孩子解决一些数学问题。
5. 开展有趣的课堂活动：教师可以设计一些有趣的数学课堂活动，如数学游戏、数学竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
6. 采用多样化的教学方法：教师可以摒弃传统的死记硬背式的教学方式，采用一些多样化的教学方法，如游戏教学、合作学习等，激发小学生的学习兴趣。
7. 鼓励自主学习：给孩子一定的自主学习的空间和机会，让他们根据自己的兴趣去选择学习内容，培养他们主动学习的能力和习惯。
8. 创设数学学习角：可以在学校或家中创设一个专门的数学学习角，摆放有趣的数学工具和教具，供孩子自由学习和探索。
9. 培养数学思维能力：在数学教学中，注重培养小学生的数学思维能力，让他们善于分析和解决问题，从而提高他们对数学的兴趣。
10. 资源共享和交流：教师和家长可以共享有关数学学习资源，通过与其他教师和家长的交流，获取更多的数学教学理念和方法，进一步提升小学生对数学学习的兴趣。
培养小学生数学兴趣方法
培养小学生数学兴趣方法培养小学生数学兴趣，不仅要在课堂内授课时进行，也要在日常生活中切实发挥作用。
教育就像照亮黑暗的灯光，是一门艺术，也是一门科学。
以下是几种培养小学生数学兴趣的方法：1.用趣味方式讲解数学数学在许多小学生看来是个枯燥的科目，但如果能够用趣味的方式进行课堂讲解，就能激发他们对数学的兴趣。
例如，老师可以引入有趣的数学实例、故事等，这样会引起他们的好奇心，激励他们思考。
另外，老师应该在教学过程中采用不同的语言、工具和技巧，使学生更好地理解数学，提高他们的兴趣。
2.开展数学游戏数学游戏是一种非常有效的激发学生兴趣的方法。
教师可以安排各种有趣的数学游戏，如“数字拼图”、“计数比赛”和“数学谜语”等，特别是一些小组合作的游戏，可以培养学生之间的合作意识，并能增强他们的数学能力，对于学生的数学能力的提高起到了良好的作用。
3.采用多样化的教学方法教师要采用多样化的教学方法来帮助学生理解和应用数学知识。
特别是对于一些具有敏感性的学生，使用不同的学习方法可以加强学生对数学的兴趣。
例如，一些学生可以通过视频、音频、图像等多种方式进行学习，这样可以让他们更加轻松地理解数学知识，并且更容易产生兴趣。
4.培养小学生实践能力许多小学生在数学课上感到困难，这是因为他们缺乏实践机会。
因此，教师应该更加注重实践能力的培养，例如，可以将课程与实际生活相结合。
比如，对于足球比赛中的计分和统计，可以帮助学生理解上课讲学当中的相关知识。
此外，通过实际运用数学知识，可以帮助学生更好地理解数学，并且更容易产生对数学的兴趣。
5.提高数学教育的可视性数学教育应该不仅仅是每周排课的正式教育课程，还应更注重数学教育的可视性。
例如，可以开展数学竞赛、数学活动和课外阅读等，这样可以为学生提供更多参与数学学习和提高数学能力的机会。
同时，学生也可以在与其他学生的竞争中更容易产生对数学的兴趣。
6.建立良好的数学学习环境学生在学习过程中，环境对他们的态度有重要的影响。
提高小学生数学学习兴趣的方法
提高小学生数学学习兴趣的方法1. 创设情境：数学知识的抽象性很强，让学生难以理解和应用。
在教学中，可以通过创设情境来激发学生的兴趣。
可以通过实际生活中的问题来引导学生思考和解决，让他们感受到数学在实际生活中的应用价值。
2. 游戏化教学：通过游戏的方式来教授数学知识，可以增加学生的参与度和兴趣。
可以设计一些数学游戏，让学生在游戏中学习数学概念和解决问题。
可以设计数独、数学拼图等游戏，让学生在解决问题的过程中体验到数学的乐趣。
3. 多元化教学资源：为了提高学生的学习兴趣，可以提供丰富多样的教学资源。
可以使用电子教学课件、教学软件等多媒体资源，通过图表、动画等形式展示数学知识，提高学生的学习兴趣。
4. 实际操作：数学是一门需要实际操作和实践的学科。
在教学中，可以引导学生进行实际操作和实践，让他们亲自动手解决问题。
可以组织学生进行实际测量、计算和绘图，通过实际操作来加深对数学知识的理解和运用。
5. 合作学习：通过合作学习的方式，可以激发学生的学习兴趣。
可以组织学生进行小组讨论、合作解题等活动，让他们在集体活动中相互学习、交流和合作。
通过合作学习，不仅可以增加学生的学习动力，还可以培养学生的团队合作意识和能力。
6. 奖励激励：在学习过程中，可以设立一些适当的奖励制度，激励学生参与数学学习。
可以设立学习小组，评选学习达人等，通过奖励和表彰来鼓励学生的学习兴趣和积极性。
7. 培养数学思维：在数学学习中，除了学习具体的数学知识，还要培养学生的数学思维。
可以通过编程、解决问题、思维导图等方式来培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
通过培养数学思维，可以提高学生对数学的理解和兴趣。
提高小学生的数学学习兴趣，需要采取多种方法和策略。
通过创设情境、游戏化教学、多元化教学资源、实际操作、合作学习、奖励激励和培养数学思维等方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的理解和应用能力。
最新小学数学学生兴趣培养8篇
小学数学学生兴趣培养一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.处于7~12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群.在这一年龄阶段，其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展.如果学生因为缺乏学习兴趣，产生厌学心理，就会对其今后的发展造成不可修复的伤害.教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学，所以说，好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的.二、在小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法1．必须要实行的原则在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题，它必须与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心发展和全面发展，那么，我们就必须必须遵循和执行一定的原则：（1）适应性原则适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中，学习兴趣是关键，那么，我们就需要以此为原则来不用该年龄阶段的知识去引导学生的努力方向.比如说，现在小学阶段，那些小学奥数比赛已经非常流行了.这些所谓的奥数竞赛，不符合小学生的学习阶段和知识结构，很多题目大大超出他们的知识范围.但这在校园里却是一种很普遍的风尚，这种错误的风尚打击了一大部分学生，使他们发出“数学难”的呼声.这样的学习榜样当然值得肯定，但不适宜在推广而后实施，也不利于培养学生学习数学的积极性和兴趣.（2）发展性原则发展性原则是为了培养学生学习数学的兴趣来结合社会的生活和学生的身心特点双重因素.那么，启发学生思考的问题要符合学生知识结构，既不能太简单也不能太难，主要是要联系理论知识与现实生活，促进学生的全面发展.此外，让学生在学习过程中既感到有挑战性，又感觉到好玩和有成效.这样，学生在数学课堂上的学习中不但能学到一定的知识，又有了继续学习的欲望和兴趣，为以后的学习和生活打下了良好的基础，是实现促进学生全面发展的教育目的的. 2．所采取的方法以根本原则为基础，以具体措施为方法来有针对性地达到教学目标.例如：我们在小学数学的教学过程中可以采取趣味性的教学方式，激发学生的学习兴趣.从小学数学的教学学习环境来说分成两个部分，一是课堂教学，二是课外思考和课外作业.在课堂教学中，应该：（1）每名学生都积极参与老师在授课的过程中，要以所教知识与学生的现有认知水平为基础，设计师生共同参与的学习模式，让所有学生参与其中，提高其学习的主动性和效率.（2）不同的成功体验让每一名学生都有自己对成功的体验，老师通过教学情境的创设来区别对待，并根据学生不同学习程度和学习能力因材施教，这样所有程度的学生都能获得成功的喜悦.数学这一学科具有系统性和连续性，所以说，循序渐进、激励优生和表扬后进生都是可行之策，每一名学生都会体验到自己的成就感来获得喜悦之情，更能激发学生学习的积极性和主动性.（3）积极表扬和鼓励小学生具有年龄小和争强好胜的特点以及荣誉感，所以，在教学的活动中，教师要发现学生的闪光点和优点来加以表扬.特别是，在学生取得进步时，教师要及时给予表扬和鼓励，这样就会使得学生们不断保持学习兴趣.（4）趣味性课堂活动教师可以组织一些趣味活动.首先是重视直观的教学方法，例如在教授小学一年级“加减法”的时候，可以让同学们自制一些小工具，这样课堂上玩耍的过程中就学会了知识，同时也使学生学习变得直观化和简单化.其次，我们教师在日常的教学中，尽量将一些大家都熟悉的生活场景引入到课堂来，通过生动有趣的故事，在中间穿插一些数学知识，并通过模型、实物等教具，配合多媒体等教育设施，形象而又直观地引导学生去掌握新知识.在课堂外，应该：给学生创造自由的发展空间.因为小学数学学科本身以理解为主，只要在课堂上真正理解消化了，我们可以适当地减少家庭作业.毕竟在如此小的年纪搞题海战术实在不是一件痛快的事.为了保持学生在课堂中的热情和兴趣，尽量不要给学生的课外生活布下阴影.课外作业以质量取胜.适量的人性的家庭作业能够使学生对数学这一重要学科保持持久的正面的重视.所以我们在给小学生布置数学课外作业时，必须对题量和题型做细致的考察.归根到底，作业的意义就是为了发现问题并解决问题，而不是作为惩罚学生的硬性指标.农村小学数学教师教学能力提升一、教师应当接受专业的培训教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。
小学生学习数学的兴趣培养
小学生学习数学的兴趣培养
小学生学习数学的兴趣培养可以从以下几个方面入手：兴趣培养，实践操作，游戏娱乐，互动交流。
兴趣培养是培养小学生学习数学的基础，当学生对数学的学习感到兴趣时，他们会更主动地投入到学习中。
教师可以通过生动有趣的教学方式，如使用故事、实例等，来激发学生的兴趣。
教师还可以引导学生将数学运用到生活中，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
实践操作是培养小学生学习数学兴趣的重要手段。
学生通过实际操作，能够更加直观地理解和掌握数学知识，增强对数学的兴趣。
教师可以组织学生参观数学实验室，进行一些简单的实验活动，让学生通过亲身体验来认识数学的奥妙。
学生还可以参加一些有关数学的活动，如数学建模比赛、数学游戏等，从而进一步培养他们对数学的兴趣。
游戏娱乐是培养小学生学习数学兴趣的有效方法。
通过将数学知识与游戏相结合，可以增加学生对数学的兴趣。
教师可以设计一些趣味的数学游戏，如数学拼图、数独等，让学生在游戏中感受到数学的乐趣。
教师还可以使用一些数学软件和网站，如数学乐园、数学宝贝等，让学生在娱乐中学习数学。
互动交流是培养小学生学习数学兴趣的重要环节。
学生在与同学和教师的互动中，能够发现数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。
教师可以鼓励学生之间进行合作学习，通过小组讨论、团体活动等方式来促进学生之间的交流和互动。
教师还可以与家长进行有效的沟通和反馈，让家长了解孩子在数学学习中的情况，共同努力培养孩子对数学的兴趣。
如何激发小学生数学学习兴趣
如何激发小学生数学学习兴趣激发小学生数学学习兴趣是一项重要的任务，对于数学学习的兴趣培养，需要采取一系列的策略和方法。
以下是一些建议，帮助激发小学生数学学习兴趣。
1.创设愉快的学习环境：给小学生营造一个充满趣味和互动性的学习环境，让他们感到数学学习是有趣的。
教室布置可以包括数字、几何图形和数学插图，展示数学的美和实用性。
2.打造有趣的数学活动：设计一些有趣的数学活动，例如数学游戏、谜题和挑战，并与其他学科连接起来。
通过游戏和角色扮演等方式，让学生在实践中体验数学的乐趣。
4.培养小组合作学习的习惯：鼓励小学生进行小组合作学习，培养他们在数学学习中相互合作的能力。
在小组中，学生可以相互交流和分享解决问题的思路，共同解决难题。
5.社会化数学学习：将数学学习扩展到社会化环境中，例如参观数学博物馆、数学展览和数学竞赛，让学生感受到数学学习的广阔领域。
6.鼓励创造性思维：在数学学习中鼓励学生独立思考和创造性解决问题的能力。
提供一些开放性的问题，让学生进行思考、探索，并鼓励他们提出不同的解决方法。
7.引导学生发现数学的美和奇妙：通过介绍一些数学的奇妙现象和数学家的故事来激发学生的兴趣。
让学生了解数学与艺术、音乐等领域的关系，培养他们对数学的好奇心。
8.制定个性化的学习计划：根据学生的兴趣和能力，制定个性化的数学学习计划。
通过给予挑战和鼓励，帮助学生建立数学学习的自信心。
9.提供实时反馈和奖励机制：对于学生的努力和成就给予及时的反馈和奖励。
通过正面的反馈和奖励，激励学生对数学学习的兴趣和动力。
10.注重家校合作：与家长保持密切的沟通和合作，让家长了解学生在数学学习中的表现，共同探讨解决方法，使数学学习成为家庭共同关注的议题。
在实施这些策略和方法时，教师需要不断关注学生的反馈和需求，根据学生的实际情况进行调整和改进。
通过持续的努力和创新，相信可以激发小学生对数学学习的兴趣，培养他们对数学的热爱和探索精神。
如何让小学生对数学产生兴趣
如何让小学生对数学产生兴趣数学作为一门重要的学科，对于小学生的学习和发展具有至关重要的作用。
然而，对于很多小学生来说，数学常常被认为是一门难懂且无聊的学科。
那么，作为教育者和家长，我们该如何培养小学生对数学的兴趣呢？本文将探讨一些方法和策略，帮助小学生建立对数学的兴趣。
1. 通过实际操作和游戏学习小学生喜欢动手操作和玩游戏。
我们可以通过利用游戏和实际操作来教授数学概念。
例如，使用可视化工具和物品来解释概念，让他们亲自动手操作，并培养他们的观察能力和想象力。
同时，可以利用数学游戏来帮助他们学习数学技巧，增强他们的参与度和兴趣。
2. 创造有趣的数学环境为了激发小学生对数学的兴趣，我们可以在校园和家庭环境中创造一个有趣的数学氛围。
例如，在学校里设置数学角落，展示数学游戏和谜题，让学生在课余时间自由参与。
在家庭中，可以与孩子一起制作数学游戏，或者利用日常生活中的问题和情境来进行数学讨论。
3. 引导发现和探索小学生对于新奇和探索有着天生的好奇心。
通过引导他们进行数学问题的发现和探索，可以激发他们对数学的兴趣。
例如，给出一个有趣的数学问题，让他们自己思考和解决。
在解决问题的过程中，鼓励他们提出自己的猜想和解释，并给予肯定和鼓励。
4. 利用数学应用数学应用是将数学与现实生活联系起来的重要方式。
我们可以通过展示数学在日常生活中的应用，帮助小学生认识到数学的实用性和重要性。
例如，解释数学在测量、时间、货币等方面的应用，让他们感受到数学的实际意义和作用。
5. 培养积极的数学态度小学生对数学的态度很大程度上影响他们对数学的兴趣和学习成绩。
因此，我们应该培养他们对数学的积极态度。
鼓励他们克服困难和错误，相信自己的能力，并认识到数学是一门值得探索和学习的学科。
在评价和纠正错误时，要注重积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信和兴趣。
综上所述，通过实际操作、创造有趣的环境、引导探索、利用数学应用和培养积极的数学态度等方法，我们可以帮助小学生建立对数学的兴趣。
培养小学生的数学兴趣七个有趣活动
培养小学生的数学兴趣七个有趣活动数学作为一门学科，对于小学生的学习和发展至关重要。
然而，有许多学生对数学缺乏兴趣，甚至害怕数学。
因此，为了培养小学生的数学兴趣，我们需要设计一些有趣的活动，使学生能够主动参与并享受数学学习的乐趣。
以下是七个培养小学生数学兴趣的有趣活动。
一、数字寻宝游戏在操场上设置一系列的数字和数学题目，将小学生分成小组，让他们通过解决题目找到正确的数字。
这个游戏不仅能帮助学生巩固数字和运算的概念，还能提高他们的合作和解决问题的能力。
二、数学拼图比赛准备一些数学拼图，让小学生进行比赛。
这个活动可以帮助学生理解数学问题的结构和解题思路，同时培养他们的逻辑思维和空间想象能力。
三、数学实物展览组织学生们在课堂上展示自己用数学制作的物品。
可以是立体几何的模型、数学游戏或者数学化身的手工作品。
通过展览，学生们可以展示自己的创造力，同时也能够激发其他学生的兴趣。
四、数学探险之旅组织一次数学探险之旅，带领学生们参观数学相关的地方，比如科学博物馆、天文馆、测量局等。
在旅途中，教师可以讲解数学的应用，并且鼓励学生们主动提问和参与。
五、数学游乐园在学校的操场上搭建一个数学游乐园，设置一些与数学相关的游戏设施，比如数学迷宫、计数跳绳、数学迷宫等。
学生们可以在游乐园中体验数学的乐趣，同时巩固他们的数学知识。
六、数学竞赛举办小学生的数学竞赛，可以是个人赛，也可以是小组赛。
竞赛可以包括各种不同类型的题目，如计算、逻辑推理、几何形状等。
通过竞赛，学生们可以切磋和展示自己的数学才华，进而激发他们对数学的兴趣。
七、数学故事创作让学生们根据自己喜欢的数学概念或者题目创作数学故事。
学生可以通过绘画、写作或者舞台剧表演的形式展示自己的作品。
这个活动既可以让学生巩固数学知识，又可以培养他们的创造力和表达能力。
通过以上七个有趣的活动，我们可以不仅培养小学生对数学的兴趣，还能让他们在愉快的氛围中学习和探索数学的世界。
教师们可以根据具体情况和学生的不同需求，选择适合的活动进行，从而激发学生的学习热情和自主性。
提升小学数学趣味性的几点方法5篇
提升小学数学趣味性的几点方法5篇第1篇示例：提升小学数学趣味性的几点方法一、利用游戏方式学习游戏是小学生们喜欢的活动之一，将数学知识融入到游戏中，可以让孩子们在玩耍的过程中学到知识，从而增加对数学的兴趣。
可以通过数学拼图、数学卡片游戏等方式，让孩子们在游戏中学习数学知识，不仅能够提高他们的学习兴趣，还可以增强他们的动手能力和逻辑思维能力。
二、实际生活中应用数学知识数学知识的应用并不局限于课本中，我们可以通过实际生活中的例子来展示数学的魅力。
在购物中计算总价、在厨房中测量食材的重量、在户外活动中测算距离等等，都可以让孩子们体会到数学在生活中的重要性，进而增加对数学的兴趣。
三、创设趣味性的数学课堂老师们在教学过程中可以通过一些趣味性的方式来吸引学生的注意力，比如利用数学故事、数学游戏等方式来引入数学知识，让学生在愉快的氛围中学习数学。
老师们还可以引导学生进行小组合作学习，让学生们通过互动交流来掌握数学知识，增强学生们的学习兴趣和动手能力。
四、鼓励学生参加数学竞赛数学竞赛是一个很好的提升数学趣味性的途径，参加数学竞赛不仅可以激发学生学习数学的积极性，还可以让他们在比赛中体会数学的乐趣，增强自信心。
通过数学竞赛，学生们可以接触到更多有趣的数学问题，激发学生们对数学的好奇心，从而提高他们学习数学的兴趣。
提升小学数学趣味性是一个需要持续不断努力的过程。
我们可以通过利用游戏、实际生活应用、创设趣味性的课堂以及鼓励学生参加竞赛等方式来增加学生对数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学，从而更好地掌握数学知识。
希望家长和老师们可以根据上述方法，积极引导孩子们学习数学，让他们爱上这门学科，从而取得更好的学习成绩。
第2篇示例：在小学生学习过程中，数学往往是被认为比较枯燥和难以理解的学科之一。
如果能够通过一些方法来提升小学数学的趣味性，不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还能帮助他们更好地掌握数学知识。
下面就介绍几种方法，帮助小学生提升数学的趣味性。
培养小学生的数学兴趣八个有效方法
培养小学生的数学兴趣八个有效方法数学是一门对逻辑性和思维能力要求较高的学科，培养小学生对数学的兴趣至关重要。
有趣的数学学习经历将会促使学生更好地掌握数学知识，并激发他们对探索和解决问题的热情。
以下是八个有效的方法，可以帮助教师和家长激发小学生的数学兴趣。
一、制定有趣的数学游戏游戏是激发学生兴趣最有效的方式之一。
老师和家长可以设计一些富有趣味性的数学游戏，如数学迷宫、数学趣味竞赛等。
这些游戏既可以结合课堂教学，也可以在课下进行，让学生通过游戏体验到数学的乐趣。
二、实际应用数学技能让学生了解数学与日常生活的联系，将数学技能应用到实际生活中。
通过实际的例子，例如购物时计算价格和找零、制作数学手工艺品等，引导学生意识到数学的实用价值。
三、关注数学的美学价值数学不仅仅是一门实用的学科，还有其独特的美学价值。
教师和家长可以向学生展示数学之美，让他们欣赏数学中的精致和对称。
例如，通过展示数学中的几何图形、艺术品以及自然界中的数学奇迹，激发学生对数学的好奇心。
四、引导自主探索给予学生自主探索的机会，让他们通过自己的发现来理解和解决数学问题。
教师和家长可以提供一些开放式的问题，鼓励学生思考并寻找解决方案。
这种自主探索的方式能够激发学生的求知欲望，提高他们对数学的兴趣。
五、巧妙运用数学工具运用一些生动有趣的数学工具，如拼图、智力玩具、数学游戏等，可以帮助学生更好地理解和掌握数学概念。
这些工具可以激发学生的求知欲，让他们在轻松的氛围中探索数学的奥秘。
六、鼓励合作学习数学合作学习可以激发学生之间的合作意识，增强他们对数学的兴趣。
通过小组讨论、合作解题等活动，学生可以共同思考和解决数学问题，相互鼓励与学习，共同成长。
七、开展数学竞赛组织数学竞赛可以激发学生的学习兴趣，并提高他们的数学技能。
教师和家长可以组织一些趣味性的数学竞赛，参赛学生可以在竞赛中体验到数学的挑战和成就感，从而培养对数学的兴趣。
八、注重鼓励和认可在学生学习数学的过程中，给予他们及时的鼓励和认可非常重要。
小学生数学兴趣的培养
小学生数学兴趣的培养培养小学生的数学兴趣需要从教学内容入手。
传统的数学教学方法主要是侧重于教授数学知识和技巧，而忽视了数学知识在实际生活中的应用。
应该引导小学生通过数学学习，理解数学知识在日常生活中的应用，激发他们对数学的兴趣。
可以通过给小学生展示一些数学在日常生活中的应用，如度量衡、时间、面积等，让他们体会到数学的实际作用，从而增加他们对数学的兴趣。
培养小学生的数学兴趣需要注重兴趣的培养。
数学知识的传授可以通过一些寓教于乐的方式进行，比如通过一些数学游戏、数学竞赛等方式，让小学生在愉快的氛围中学习数学知识，从而激发他们对数学的兴趣。
可以通过数学故事、数学趣味短片等方式，让数学知识更加具有趣味性，吸引小学生的注意力。
培养小学生的数学兴趣需要注重个性化的培养。
不同的小学生对数学的兴趣程度有所不同，因此需要根据不同小学生的兴趣特点，因材施教。
对于对数学兴趣不高的小学生，可以通过与他们进行交流、了解他们的兴趣爱好，并结合他们的兴趣特点，设计一些与数学有关的活动，激发他们对数学的兴趣。
培养小学生的数学兴趣是一个系统工程，需要学校和家庭之间形成良好的合作机制。
学校应该组织一些数学兴趣培养相关的活动，如数学兴趣小组、数学兴趣班级等，为小学生提供一个良好的学习环境。
而家长也应该关心孩子的学习情况，鼓励孩子学习数学，可以陪孩子一起做一些数学游戏，一起解决一些数学问题等方式，共同培养孩子的数学兴趣。
培养小学生的数学兴趣是一个重要的工作，对于小学生的数学学习有着至关重要的作用。
只有通过多种方式进行数学兴趣的培养，才能有效地提高小学生对数学的兴趣，从而提高他们的数学学习能力。
希望通过学校和家庭的共同努力，可以为小学生营造一个更好的数学学习氛围，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，从而培养他们对数学的兴趣。
提高小学生数学学习兴趣的方法与技巧
提高小学生数学学习兴趣的方法与技巧数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力有着极大的促进作用。
然而，许多小学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
为了帮助小学生提高数学学习的兴趣，我们可以采用一些方法和技巧。
一、创造积极的学习环境小学生对学习兴致的培养与学习环境密不可分。
为了使他们对数学产生浓厚的兴趣，我们需要创造积极的数学学习环境。
1. 装饰教室：在教室的墙壁上挂上数学相关的图片、数学公式的海报等，可以让学生在课余时间观察、思考，激发他们对数学的好奇心。
2. 激发竞争氛围：组织数学竞赛或游戏，可以让学生在竞争中体验到数学的乐趣，并且促使他们努力提高自己的数学水平。
3. 鼓励自由探索：鼓励学生自主探索数学问题，培养他们主动思考和解决问题的能力。
教师可以提出一些开放性问题，激发学生解决问题的兴趣。
二、使用生动有趣的教学方法采用生动有趣的教学方法可以吸引小学生的注意力，增加他们对数学学习的兴趣。
1. 游戏化教学：通过游戏化的教学方式，将抽象的数学概念转化为有趣的游戏，激发学生的兴趣。
例如，可以使用数学游戏卡片、数学拼图等工具，让学生在游戏中学习并解决数学问题。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术呈现数学内容，可以增加学习的趣味性。
教师可以使用电子白板、数学教育软件等，展示数学概念的图像和动画，生动直观地呈现给学生。
3. 视频教学：结合互联网资源，寻找一些生动有趣的数学课程或视频，为学生提供更多的学习资源。
通过观看视频，学生可以在轻松的氛围下学习数学，增加学习的乐趣。
三、关注学生个体差异，因材施教不同的小学生在数学学习方面存在着差异，有的可能对计算类题目感兴趣，有的可能对几何类题目感兴趣。
针对学生的个体差异，进行因材施教，可以更好地提高他们的数学学习兴趣。
1. 分组教学：根据学生的不同水平和兴趣，将他们分成不同的小组进行数学学习。
这样可以确保每个小组的学习内容与难度适合每个学生的水平，提高学生的学习积极性和参与度。
小学生如何培养数学兴趣
小学生如何培养数学兴趣一、激发兴趣的方法数学作为一门抽象的学科，常常让小学生望而生畏。
但是，要培养小学生对数学的兴趣，关键在于激发他们的学习热情。
一种有效的方法是通过趣味性的数学游戏来引导他们。
例如，可以利用数学卡片、数学拼图等工具，让小学生在玩耍中学习，从而潜移默化地培养他们对数学的兴趣。
二、实践操作的重要性除了通过游戏来培养兴趣外，实践操作也是培养小学生数学兴趣的重要途径。
让小学生亲自动手解决问题，通过实际操作来感受数学的乐趣，不仅可以增强他们的学习兴趣，还可以提高他们的动手能力和逻辑思维能力。
因此，教师应该注重培养小学生的实践操作能力，让他们在实践中体会到数学的魅力。
三、激励和奖励的作用激励和奖励是培养小学生数学兴趣的有效手段。
当小学生取得进步或者完成一项数学任务时，及时给予肯定和奖励，可以激发他们的学习积极性，增强他们对数学的兴趣。
教师可以设置一些小奖励，比如表扬信、小礼物等，让小学生在学习数学的过程中感受到成就感和快乐，从而更加热爱这门学科。
四、培养自信心和兴趣的平台最后，要培养小学生对数学的兴趣，还需要为他们提供一个展示自己的平台。
可以组织一些数学比赛、数学展示等活动，让小学生有机会展示自己的数学才华，增强他们的自信心。
通过这些活动，不仅可以激发小学生学习数学的兴趣，还可以培养他们的竞争意识和团队合作精神，为他们未来的学习打下坚实的基础。
在培养小学生数学兴趣的过程中，教师需要耐心细心地引导和激励，让每个小学生都能在轻松愉快的氛围中享受数学学习的乐趣，从而激发他们对数学的浓厚兴趣。
只有通过多种途径和方法的综合运用，才能真正做到培养小学生对数学的兴趣，让他们在学习中不断进步，取得更好的成绩。
如何培养小学生的数学兴趣
如何培养小学生的数学兴趣数学是一门较为抽象和理论性较强的学科，因此对于许多小学生来说，对数学的学习兴趣常常较低。
然而，培养小学生的数学兴趣对于他们未来学习和发展非常重要。
在本文中，将探讨一些方法和策略，以帮助小学生培养数学兴趣。
1. 实际应用数学数学的应用是培养学生兴趣的重要因素之一。
教师可以通过向学生展示数学在日常生活中的实际应用，来增强他们的兴趣。
通过做实际问题的数学推理和解决实际情境，学生可以体会到数学的实用性。
例如，可以通过制作简单的日程表或者测量物体的长度来帮助学生理解数学在实际生活中的作用。
2. 创造性数学培养小学生数学兴趣的另一种方法是通过创造性的数学活动。
这些活动可以提供给学生发挥想象力和创造力的机会，从而使他们对数学感到有趣和有挑战性。
例如，可以鼓励学生设计和构建简单的几何模型，或者发展自己的数学游戏和谜题，以激发他们的兴趣。
3. 提供多样的学习资源多样性的学习资源可以帮助学生更好地理解数学的概念和应用，并激发他们对数学学习的兴趣。
教师可以使用教学视频、数学游戏、数学应用软件等多样的资源来增强学生对数学的兴趣。
此外，教师还可以为学生提供数学图书、问题集和挑战性的数学题目，以激发学生对数学的探索欲望。
4. 融入实践活动将数学知识融入实际活动中，可以激发学生对数学的兴趣。
教师可以组织学生参观科学馆、数学展览或者实地考察，让学生亲身感受到数学的应用和魅力。
此外，教师还可以设计一些探索性的实验和项目，让学生动手实践，从而增强他们对数学的兴趣和理解。
5. 鼓励合作学习合作学习是培养学生数学兴趣的有效策略之一。
通过在小组中进行讨论和合作，学生可以互相帮助、分享思路，从而增强他们对数学的兴趣。
教师可以设计一些小组活动，例如解决数学问题、讨论数学概念等，以促进学生的合作学习和兴趣培养。
总之，培养小学生的数学兴趣需要教师采取多种策略和方法。
通过实际应用数学、创造性的数学活动、提供多样的学习资源、融入实践活动和鼓励合作学习，可以帮助学生更好地理解和喜爱数学。
如何激发小学生对数学的兴趣
如何激发小学生对数学的兴趣2023年了，数学作为一门重要的学科，对于每一个小学生来说都是必不可少的。
但是，很多小学生却对数学感到枯燥无味，无法产生兴趣，不想学习数学。
那么，应该如何激发小学生对数学的兴趣呢？1. 创设趣味游戏：小学生们天性活泼，喜好玩耍。
在数学课堂中，设计一些奇奇怪怪的趣味游戏，让他们在娱乐中自然而然地爱上了数学。
比如，设计有趣的数学解谜游戏、数学组合游戏等等。
这些有趣的游戏既能够帮助小学生加深对数学知识的理解和记忆，又能够轻松既科学的学习。
2. 真实体验：在日常的生活中，数学随处可见，只是需要我们去发掘。
创设不同的场景，让学生在实践中，从身边的日常生活中感受到数学的应用，如比赛计分，购物计算、测量活动等，这些真实的生活体验，能够让他们从实践中感受到数学的实用性，更好的理解学习。
3. 采用有效教学工具：教学工具是学习数学中非常重要的辅助手段。
很多老师采用课堂讲解、数学习题等传统教学方法，有时会给孩子造成单调枯燥的感觉，效率不高。
使用交互式白板、3D立体设计等良好的辅助工具，不仅大幅提高学习效率，同时也让学生对数学有更深的认识和理解。
4. 教学多样化：普及数学教育不是一成不变的，对于小学生而言应该兼顾科学性、趣味性和实用性，针对不同的年龄段，特色的教材，多样化的教学方法，更能提升小学生对数学的兴趣和积极性。
让孩子们相信数学不枯燥无聊，掌握数学技能，能够解决现实问题，体现真实价值。
5. 多元化课外活动：在课外时间中，安排互动丰富的数学课外活动、高效的数学竞赛，培养学生的数学竞赛意识和习惯，以及探究新的数学知识，展示得到应用的方法。
在多元的活动中，小学生能够产生热情、激发动力的同时，从生活中学到数学知识。
总之，在2023年，数学学习应该注重操作性和趣味性的相结合，注重启发学生的思维和培养他们的兴趣，在数学课堂中，让学生在轻松、愉快的氛围中，找到学习数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣，大力扶持数学教育的发展，为社会的发展作出积极的贡献。
培养小学生数学学习兴趣的五个有效方法
培养小学生数学学习兴趣的五个有效方法数学学习对于小学生的发展至关重要，然而，许多小学生对数学并不感兴趣。
为了帮助他们培养对数学学习的兴趣，教师和家长可以采用一些有效的方法。
本文将介绍五个有效方法，旨在激发小学生对数学的热爱。
方法一：创设生动有趣的数学学习环境创设生动有趣的数学学习环境是培养小学生数学学习兴趣的关键之一。
教师可以通过设计趣味性的数学游戏、利用实物模型、图片和视频等多媒体资源来增加学习的趣味性。
此外，教师还可以引导学生参加数学竞赛和活动，与同龄人进行较量，从而调动学生的积极性。
方法二：体验数学的美妙之处数学是一门富含美的学科。
教师可以通过向学生讲解数学背后的故事、展示一些数学的艺术作品等方式，让学生感受到数学的美妙之处。
例如，教师可以讲述斐波那契数列背后的数学原理和它在自然界的表现，向学生展示数学绘画中的对称性和比例美等。
方法三：实践与应用数学知识将数学知识与实际生活和日常应用联系起来，是提高小学生对数学学习兴趣的有效方法。
教师可以通过实际的例子和场景，让学生亲身体验数学在日常生活中的应用。
比如，在购物时计算价格折扣，通过烘焙蛋糕时进行比例和分数运算等等。
这样的实践性学习可以激发学生的学习兴趣，并将抽象的数学知识与实际问题联系起来。
方法四：鼓励小组合作学习小组合作学习是培养小学生数学学习兴趣的有效途径之一。
通过小组合作学习，学生可以相互合作、交流和分享学习经验，共同解决问题。
教师可以设计一些小组合作任务，鼓励学生之间互相配合、协作解题。
这样的合作学习氛围可以激发学生的学习兴趣，增强他们对数学学习的积极性。
方法五：赋予学生自主学习的机会给予学生自主学习的机会，是培养小学生数学学习兴趣的关键之一。
教师可以给学生一些独立思考和解决问题的空间，鼓励他们通过自主思考和学习来掌握数学知识。
此外，教师还可以鼓励学生提出问题、展开讨论和进行探究，培养他们的数学思维和创造力。
总结：培养小学生对数学学习的兴趣是一个长期而艰巨的任务。
提高小学生数学学习兴趣的方法
提高小学生数学学习兴趣的方法数学是一门需要理解和运用的学科，它对培养孩子的逻辑思维和问题解决能力具有重要作用。
由于一些孩子认为数学是一门枯燥乏味的学科，很难激发他们的学习兴趣。
为了提高小学生的数学学习兴趣，我们可以尝试以下几种方法：1. 利用游戏引起兴趣游戏是孩子们喜欢的活动，我们可以将数学与游戏结合起来，创造一些趣味性的数学游戏。
可以利用数学卡片或数字积木制作数学游戏，让孩子们通过玩游戏来学习数学概念和运算。
还可以设置一些数学谜题或智力题，鼓励孩子们动脑思考和解决问题。
2. 创设实际情境将数学知识与实际生活情境结合起来，可以帮助孩子们更容易地理解和应用数学。
可以利用购物场景或制作食谱来进行数学计算，让孩子们掌握加减乘除的运算技巧。
还可以利用日常生活中的量度活动，如体重、长度、容量等，让孩子们感受数学在实际生活中的运用。
3. 培养合作学习意识合作学习可以激发孩子们的学习兴趣和动力。
通过组织小组活动或合作任务，让孩子们共同解决数学问题，可以培养他们的合作精神和团队意识。
孩子们可以互相讨论和交流解题思路，通过合作来提高数学学习的效果。
4. 引导发现和探索数学是一门探索性学科，我们可以引导孩子们通过发现和探索来学习数学。
可以提供一些有趣的数学问题或挑战，鼓励孩子们通过实践和试错来解决问题。
通过让孩子们自己发现解题方法和规律，可以培养他们的主动学习能力和创造力。
5. 赋予意义和价值为了激发孩子们对数学学习的兴趣，我们可以向他们阐述数学的应用和意义。
可以告诉孩子们数学在科学、工程和经济等领域的重要性，以及数学对日常生活的影响。
通过让孩子们认识到数学的实际用途和价值，可以增强他们对数学学习的兴趣和动机。
提高小学生数学学习兴趣需要创造性的教学方法和策略。
通过利用游戏、实际情境、合作学习、发现和探索以及赋予意义和价值等方法，可以激发孩子们的学习热情，培养他们对数学学习的兴趣和自信心。
我们也要注重培养孩子们的数学思维和解决问题能力，让他们能够在数学学习中体验到成就感和乐趣。
浅谈小学数学兴趣的培养
浅谈小学数学兴趣的培养一、培养兴趣的方法1.利用趣味性的教学方式小学生的好奇心非常强烈，他们对新奇的事物都充满了好奇和探索的欲望。
教师在教学中可以利用一些有趣的教学方法，比如用游戏的形式来进行数学教学，让学生在玩中学，在学中玩。
这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的学习效果。
2.引导学生发现数学的美数学不仅仅是一门学科，更是一门艺术。
教师可以通过一些生动形象的比喻和例子，让学生感受到数学的美，比如可以引导学生发现自然界中的数学规律，告诉学生在日常生活中数学的应用等，从而让学生慢慢对数学产生兴趣。
3.鼓励学生多多思考数学是一门需要大量思考的学科，教师可以在教学中多鼓励学生提出问题，多实施引导性的提问和思考。
只有让学生自己去思考，才能真正培养他们对数学的兴趣。
二、家长的作用除了教师的教育，家长也能在日常生活中给予孩子数学兴趣的培养。
比如家长可以在日常生活中，鼓励孩子用心去观察和思考，让他们从日常生活中发现数学的魅力。
家长还可以通过一些数学游戏和题目，让孩子在游戏中学习数学。
家长也要注意自己的言行举止，不要给孩子传递出数学难的信息。
三、鼓励孩子的成就对于小学生来说，每个小进步都是一种成就。
家长和老师应该适时地表扬和鼓励孩子，让他们觉得自己在学习数学上是有成就感的，这样可以激发他们学习的积极性和兴趣。
也可以培养他们对数学学习的自信心。
四、兴趣的培养需要时间培养孩子对数学的兴趣是一个长期的过程，而不是一朝一夕的事情。
除了教师和家长的共同努力以外，学生本身也需要有一颗对数学学习的心，有一种主动学习的态度。
只有在教师、家长和学生的共同努力下，才能培养出对数学的浓厚兴趣。
培养小学生对数学的兴趣是一个全方位的工程，需要学校、教师、家长甚至学生自己的共同努力。
只有在多方面的关心下，才能真正激发学生学习数学的热情，让他们在数学的海洋中畅游。
希望大家都能为培养小学数学兴趣而努力！。
小学生数学学习兴趣的培养
小学生数学学习兴趣的培养在小学阶段，培养孩子对数学的学习兴趣非常重要。
数学是一门基础性极强的学科，对于孩子的发展具有重要的影响。
下面我们来了解一下如何培养小学生对数学学习的兴趣。
一、创设良好的学习环境为了培养小学生对数学学习的兴趣，需要为他们创设一个良好的学习环境。
要准备一间明亮、宽敞、整洁的学习空间，让孩子可以安静地学习。
要提供丰富多样的学习材料和教具，如数学游戏、数学拼图等，让孩子在玩耍中学习。
为孩子准备一些有趣的数学故事书籍，可以培养他们对数学的兴趣和兴趣。
二、启发式教学法启发式教学法是一种通过引导学生自主探究和发现的教学方法。
在数学学习中，可以采用启发式教学法来培养小学生的兴趣。
教师可以提出一些引导性的问题，让学生自己去思考和解决。
在解题过程中，教师可以引导学生观察问题的特点，寻找解题的规律和方法，激发他们的思维能力和创造力。
通过这种方式，可以让学生更加主动地参与到数学学习中，培养他们对数学的兴趣和兴趣。
三、举一反三的练习四、培养学生的自信心在数学学习中，培养学生的自信心也是非常重要的。
教师可以通过及时表扬和鼓励，让学生充分感受到自己的进步和成就。
教师要有耐心和耐心地指导学生，帮助他们克服困难和问题。
通过这种方式，可以增强学生的自信心，让他们对数学学习保持积极的态度和兴趣。
在培养小学生对数学学习的兴趣方面，我们需要创设良好的学习环境，采用启发式教学法，进行举一反三的练习，同时培养学生的自信心。
相信在这样的培养下，小学生对数学学习的兴趣会得到有效地培养和提升。
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浅谈小学生数学学习兴趣的培养
【摘要】教师应该善于激发学生的学习兴趣。
那么在新课程标准下如何培养学生学习数学的兴趣呢？我认为应该从以下几个方面
入手：①创设问题情境，激发学习兴趣；②巧用直观教学，培养学习兴趣；③积极动手操作，促进学习兴趣；④通过寻找规律，发展学习兴趣；⑤获取成功喜悦，体验学习兴趣；⑥利用课堂小结，保持学习兴趣。
【关键词】小学数学学习兴趣培养
兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。
只要学生对学习有积极的兴趣，就能有效地激发大脑组织的功能，从而使学生对学习材料的反映最清晰，思维活动最积极、最有效，学习就能取得事半功倍的效果。
如果学生对学习没有兴趣，就像在餐桌前没有胃口一样。
如果学生对数学学习产生了兴趣，就会主动愉快地努力求知、勤奋钻研而乐此不疲，以极大的精力投入到数学学习之中去。
因此，教师应该善于激发学生的学习兴趣。
那么在新课程标准下如何培养学生学习数学的兴趣呢？我认为应该从以下几个方面入手。
1.创设问题情境，激发学习兴趣
美国数学家哈尔莫斯说过：“问题是数学的心脏。
”有了问题，思维才有方向，才有动力。
所以，在数学课堂教学中，教师要有目的、有意识地创设各种问题情境，引发学生产生认知上的冲突和困惑，激发起他们的探究欲望。
“乐思方能思泉涌。
”在教学中，结合儿童的心理特点，利用学生日常生活中喜闻乐见的形式（如讲故事、做
游戏、猜谜语、编儿歌等），营造问题情境，能有效地激发起学生的学习兴趣，调动起学生的学习积极性。
如在教学“认识钟表”时，教师可以这样引入：“小小骏马不停蹄，嘀嘀嗒嗒不休息，它叫我们快快起，提醒人们争朝夕。
同学们，你们知道这匹小小的骏马是什么吗？（学生一定能猜出钟表。
）那么，今天我们就来学习有关钟表的知识。
”这样，一则小小的谜语就把低年级儿童的学习兴趣调动了起来。
2.巧用直观教学，培养学习兴趣
在教学中，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，教师单从提高语言表达能力和语言直观上下工夫是远远不够的，还应充分利用直观教学的各种手段。
我们可以根据数学教材内容，运用多媒体辅助数学教学，把静、动、画结合起来，通过生动有趣的画面，使静态的知识动态化，使学生学得主动，有效地加深对数学知识的理解。
例如，在教学圆的面积计算推导时，要让学生真正理解为什么圆的面积等于割补后拼成的长方形的面积是很困难的，传统教学方法是采用教具将一个圆形模型割成16等份，拼补成一个近似的长方形，教师操作时形象性不够强，时间拖得较长，不利于学生观察思考。
我在教学中运用多媒体演示就能较好地解决这个问题。
在推导之前，我运用多媒体做大量的铺垫，首先让学生观察圆面越分越细时圆弧的变化，并将较小的圆弧放大给学生观察，使学生发现：圆面等分得越小，其圆弧越接近线段，每一份也就越接近一个等腰三角形。
继而演示将一个圆面等分8、16、32份……并拼成一个近
似的平行四边形，让学生形象地看出如果把圆等分得越小，拼成的图形便可以看成是长方形了，最后推导出圆的面积计算公式。
这样便将一个复杂的化化曲为直的问题在图形的不断组合、对比中展示出来，帮助学生理解难点，掌握了新知识。
3.积极动手操作，促进学习兴趣
小学生的年龄特点是活泼好动，让学生用多种感官参与认知活动，不仅可以丰富学生对数学知识的感性认识，还能促进学生的学习兴趣。
心理学家皮亚杰说：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。
”在教学中，教师应根据教学内容的需要，为学生创造动手操作的条件，并让学生边看、边想、边动手。
这样做符合小学生好动的特点，有利于对知识的理解与掌握。
例如，在教学“长方体的体积”时，教师可以让学生亲自动手去探索。
可以让学生用学具材料——棱长1厘米的小正方体去排成各种各样的长方体，让学生自己去探索长方体体积的计算方法。
教师可以点拨，排成长方体的小正方体的排数、列数和层数的乘积与小正方体的个数有什么关系呢？经教师的点拨，学生会发现排数×列数×层数=小正方体个数.教师再介绍，因为小正方体的棱长是1厘米，所以排成的长方体的长、宽、高在数值上就等于小正方体的排数、列数、层数。
到此，学生会恍然大悟，长方体的体积=长×宽×高。
学生通过动手操作，可以更容易理解长方体体积的计算方法，同时，也促进了数学学习的兴趣。
4.通过寻找规律，发展学习兴趣
数学知识的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，所以数学教学必须重视培养学生的分析、推理能力，突出数学知识的特点及规律，以直接或间接的形式引导学生发现规律、掌握规律，才能使学生越学越有兴趣，从而正确运用规律解决问题。
如在教学因数和积的变化规律时，先出示一道口算题6×3=（），学生算出结果是18，然后再出示：60×3=（），600×3=（），0.6×3=（），6×0.03=（），让学生算出结果后，观察积与因数变化有什么规律，学生讨论后得出：“一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……积就扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……”由于学生发现了规律，就会感受到成功的喜悦。
因此，学生学习这部分知识的兴趣愈加浓厚，他们掌握这些知识就更加快捷。
5.获取成功喜悦，体验学习兴趣
任何人都渴望成功。
成功会给学生在学数学时心理求知的厚动力，在数学教学中，要给每个学生创造出更多的表现的机会，充分利用“低、小、全、快”的方法，阶段型的开放学生的梯级思维。
由浅显的问题入手，引导学生对习题作出正确的解答。
学生经过对问题的独到见解或创造性的思维取得一次次的好成绩，并为获取的成功渐进式地感到高兴和骄傲，让他们感受到成功的喜悦。
最终让学生明白只要开启心智就有希望，就能成功。
当失败时，会加倍努力，直到成功为止。
因此，教师在设计提问、板书、作业时要因人而异，分层次地提出切合不同学生的不同要求，使每个学生都有成
功的希望，从而获得成功的体验，提高他们学习动机和学习兴趣。
6.利用课堂小结，保持学习兴趣
一节好的教学课不仅要“课伊始，趣即生；课进行，趣愈浓”，而且还要做到“课结束，趣犹存”。
使学生保持学习热情。
比如：在教学“年、月、日”时，教师可以这样结束本课：本节课我们学习了年、月、日的基本知识，大家对此知识有了初步的了解，请同学们回答“为什么二月有的是28天，有的是29天？为什么有平年和闰年呢？”同学们放学回家后，可以在课外书籍或网络上查找一下，明天上课我们看哪一位同学说得最准确。
如此结束，再次激发学生积极主动学习的情绪，保持了学习兴趣，产生认识的需求，取得“课虽终，需犹存”的效果。
“冰冻三尺，非一日之寒”，学生学习兴趣的培养不是一朝一夕就可以取得明显成效的，它是一个系统过程。
在教学中必须循序渐进，长期坚持，需要教师在教学中不断总结经验教训，不断取长补短，只有这样才会取得预期的成果。
总之，如果教师能够在教学中有意识地进行激发和培养，学生的学习兴趣就会被充分调动起来，甚至会达到入迷入神的状态，兴趣一旦被激发起来，学生就能主动积极地进行探索，并在探索中形成创新意识、提高创新能力。