八年级语文备课教学计划模板2021

八班级语文备课教学方案模板2021
八班级语文备课要适应新的教学体制的要求，乐观贯彻教改方针，努力探究教学上的新方法，切实减轻同学的课业负担，不断优化教学过程，提高同学学习效率。

以下是我整理的八班级语文备课教学方案，期望可以供应应大家进行参考和借鉴。

八班级语文备课教学方案范文一
本学期我们组的老师连续在课改精神的指引下，结合我们班级同学的实际状况，经过充分争辩之后，确定了初二语文教学方案。

具体如下：
一、认真做好每周至少一次的备课组活动，做到事前做好细心预备，活动中畅所欲言，进行充分沟通。

二、老师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，娴熟驾驭教材，因材施教，因班制宜。

经过充分争辩同学的现行状况，以及初二阶段特有的地位和任务，我们拟出了以下的教学措施：
(一)听
具体措施：为了训练和提高同学“听〞的力量，我们首先依托于课
前3分钟的演讲。

当演讲结束时，为了检测“听〞的效果，我们将请
另外的同学复述演讲内容;其次，我们将依托于特地的汉语听力训练
磁带，每听完一个语段即辅之于适当的训练题，以训练和提高同学“听〞的力量。

预期效果：在学期结束时同学将能听懂千字以内的文章。

(二) 说
具体措施：为了训练和提高同学“说〞的力量，我们首先依托于课前3分钟的演讲。

其次，我们将依托于课堂答复下列问题的表现。

最终我们将适时举办一些“故事会〞“辩论会〞“成语接龙赛〞之类的活动，以此来到达训练目标。

最终，我们将依托于每天的“摘抄〞，具体内容是每天摘抄两个成语即其一死、一句名言、一个语段(由上学期的描写性语段逐步过渡到本学期的抒情或谈论性语段)，并能背诵，每天中午到课代表处背诵。

预期效果：在学期结束时同学将能清楚流畅地表达自己的所见、所闻、所思、所感。

(三) 读
具体措施：为了训练和提高同学“读〞的力量，我们首先依托于课本资源。

引导同学认真阅读教材上的全部篇目，并能做相应程度的思考。

其次，我们将依托于课外资源。

如先由老师向同学推举150本书，并对书的内容作一简介，以此来激发同学的阅读爱好。

另外发动同学推举，让每位同学推举一至两本好书，并附上推举理由。

然后将推介词贴在墙上，让同学们自己选择。

最终，确保每人至少有一本课外阅读书籍。

在9-----10月的阅读中，摘录下你最感爱好的词、句、段;
在11-----12月的阅读中，请依据书本中供应的材料，组编出群像中的个人故事或小传，以此来培育同学的选材和组材力量。

预期效果：在学期结束时同学将能有深度地阅读完一部著作，并具备相应的选材和组材力量。

(四) 写
具体措施：为了训练和提高同学“写〞的力量，我们将每周的1篇
随笔扩充到2----3篇。

鼓舞同学充分利用手头正在阅读的典范作品，以此来一举两得。

另外我们将在作文序列教学中严格奉行两周一篇大作文，并作细心批改。

预期效果：在学期结束时同学将能在指定或自命题作文中，能流畅、美丽且有思想地表达出题目的所指和能指。

(五) 探究和拓展
具体措施：为了培育同学的动手力量、选材组材力量、设计力量，综合提高同学的语文素养，我们将发动同学自己动手制作自己的?子衿文摘?报，将自己平常阅读中所看到的好文章剪贴或手抄在2开纸上，并配上适当的美术装饰。

每月班级评比一次，优秀的将推举到。

预期效果：在学期结束时同学将能快速、精致的制作出一份图文并茂的小报。

三、乐观参与校内和校外的各项教研活动，广采众人之长，来提高自己的教学水平。

多向其他备课组取长补短。

我们备课组的方案大致如此，我们会在实际的教学中，因时制宜，因人而异。

八班级语文备课教学方案范文二
一、指导思想
集体备课是学科教研的根本形式，是提高老师备课力量和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。

开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、争辩的气氛，能够准时推广优秀老师的教学阅历，促进教学质量整体提高。

为把二班级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，依据我校本学期语文教研工作方
案等要点制定教学方案。

二、工作思路
在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为根底，集体探讨沟通和网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思沟通、合作共享，提高课堂教学的有效性。

1、坚持分散教研与集中教研相结合。

将小组教研与大组教研中，提出的教学问题进行争辩争辩。

2、坚持个人备课与集体备课相结合。

老师在个人备课的前提下，每周进行集体备课并隔周备课。

3、坚持常规备课与多媒体教学相结合。

利用网络平台，相互学习沟通、合作共享。

个人结合本班实际状况修改教案，在课本上批注式备课。

4、坚持理论学习与实践反思相结合。

老师学习相关理论学问，并结合课堂教学实例，争辩沟通，写好课后反思再次沟通。

三、实施步骤
(一)坚持每周一次教研活动。

备课组长带着本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。

做到内容提前预备，研讨人人参与，记录全面具体。

(二)备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→共性化修改→教后反思修改。

1、备课分工
备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。

备课组老师依据分工深化研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。

单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合同学实际;教学方式与学习方式机敏;习题具有多样性、层次性。

2、时间支配
备课组长在开学第一周支配时间进行集体备课。

时间支配表每位老师人手一份。

3、活动过程
集体备课时，由中心发言人具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。

备课组其他老师再对整个单元的每个课时进行争辩提出修改意见，确定最正确方案。

再由中心发言人进行二次备课，将修改整理后的教案做好记录，同组老师跟踪听课、评课。

4、组内老师依据学情，在上课前对集体争辩的教案进行共性的修改，使教案更适合自己的教学风格和实际状况。

课后再准时反思修改教案。

八班级语文备课教学方案范文三
一、指导思想
以局领导提出的“创办人民满足的抱负教育〞精神为工作指导，乐观开创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，乐观贯彻教
改方针，努力探究教学上的新方法，切实减轻同学的课业负担，不断优化教学过程，提高同学学习效率，留意标准创新，加强教学争辩。

逐步形成自己的教学特色，培育富有创新精神和创新力量的高素养人才。

在构建的生命共同体中努力实践老师的价值。

二、教材简析
1、课文内容支配：八班级教材是以专题为单元，兼顾文体，八班
级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文;并相应了解两种表达方式：记叙、说明，
还支配了两个文言文单元，依据先易后难的挨次来支配。

第一单元以“战斗〞为题材。

五篇课文，反映有解放战斗，反法西斯战斗、鸦片战斗，英法联军侵华战斗，抗日战斗，还有德国暴行。

综合性学习“世界何时铸剑为犁〞也是以战斗为主题。

其次单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七班级下册第
四单元也支配了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、一般人，综合性学习“让世界布满爱〞是让同学在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。

第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求同学在学习说明文的过程中知道怎能样抓住特征介绍事物，理清说明挨次，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的精确性、周密性。

第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学学问短文，
本单元要求同学进一步学习说明文的有关学问，同时又兼顾培育同学有一种科学精神与思想。

第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求同学能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。

诵读课文有：?桃花园记?、?爱莲说?、?核舟记?2——4段，?陋室铭??大道之行也??杜甫诗三首?、?三峡?、?答谢中书书?、?记承天寺夜游?、?湖心亭看雪?、?诗四首?
2、写作内容支配：
大作文：
①“我谈战斗〞或者“我班这次辩论赛〞
②话题：“让世界布满爱-〞题目自拟——主要让同学写一篇记叙文
③?说不尽的桥?要求同学写一篇介绍桥的文字。

④我看上网利与弊
⑤我对莲的发觉
⑥黄梅名胜(网上搜)
小作文：
①仿?芦花荡?写家乡景
②扩写?蜡烛?倒数第四段的老妇人的心情
③给维克多雨果的一封信
④评日本作家的言论
⑤在童年生活中，写一个你生疏的一般人。

⑥?老王?一文改写老王给“我〞送香油、鸡蛋。

⑦为信客写墓志铭
⑧介绍一篇你游玩过的园林。

(200字)
⑨描写家乡的落日
⑩改写?酒泉子?
改写诗四首中一首
3、语法修辞内容支配：
学习语法学问：虚词;
学习修辞：对偶、对仗。

三、班级现状分析
语文学习状况：通过七班级的学校语文学习，我们各位老师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的生疏，同学在语文学问与语文力量上都有显著提高，语文素养也得到增加，但是问题也不容无视：
老师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，同学课上收获也说不准，课上老师满堂灌的现象也难以全部转变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。

同学不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文力量强的同学也不情愿参与合作同学，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数同学写作文无语感，无丰富词语。

四、工作目标
1、集众人之力，转变老师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。

2、在讲学稿试点班的引导下，提高课堂效率。

3、利用好活动课，增加同学课外阅读时间，丰富同学课外语文素材，培育同学的语感。

4、开展形式多样的语文活动，极大的提高同学学习语文的主动性，乐观性。

五、本期教学目标
1、阅读记叙文，要留意叙事性作品中人物与大事，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

3、阅读说明文，留意说明文对象，说明挨次，说明方法等学问性的学习，体会说明文语言精确性与严密性。

4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领悟文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。

5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培育同学的语感为重点，还要能写好短小的说明文。

六、工作措施
1、备课组活动：
①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培育同学的自学力量，响应上级与号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。

②统一课程进度，统一教学目标，统一命题。

③集体备课做到人人参与，表达集体的才智，备课组活动中心发言人要引导备课组成员争辩教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习方案及复习的策略和内容。

④备课组成员之间要经常相互听课、评课。

2、课堂教学：
①课堂教学留意培育同学的语感，重视语言的品尝与积累。

②写作要贴近同学的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全班级同题作文。

3、语文课外活动：
①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。

②成立语文阅读爱好小组。

③、实行一帮一学习语文，挂念中后等生学习语文。

④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛，辩论赛活动，调动同学学习语文的乐观性，激发学习爱好。