江西省上饶市广丰贞白中学2024-2025学年高三上学期第三次语文试题(含答案)

江西省上饶市广丰贞白中学2024-2025学年高三上学期第三次语文测试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成问题。

材料一
1969年法国结构主义符号学家托多洛夫第一次提出“叙事学”这一术语，并将其定义为“关于叙事作品的科学”。

法国结构主义批评家热耐特将叙事分为纪实叙事与虚构叙事，并将新闻列入纪实叙事。

人物通讯是运用描写、叙述、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映典型人物或新闻事件的一种新闻报道形式。

中国新闻奖奖项中，人物通讯在通讯类获奖作品中占有一定的比重，其作为我国新闻传播特有的体裁，在进行新闻宣传、匡正社会价值观上发挥着重要作用。

（一）叙事对象：①。

在新中国成立初期，考虑到积贫积弱、百废待兴的现实情况，新闻报道成为宣传动员发展经济的重要阵地，人物通讯中主要选取具有代表性的人物，并极大地表现人物的全能与优秀，甚至脱离实际，把人神化。

至改革开放后，经济发展，人们的社会生活更加丰富，历经几届中国新闻奖评选可窥见人物通讯的叙事对象悄然转变，用平民化视角展现平凡人的不平凡，得到更多关注。

如《马氏“兄弟”跨越二十年的诚
信》一文，将诚信放在二十年的时间跨度中考量，展现的是人性中闪亮的光辉，不分地位与贫贱，更能打动人心。

（二）叙事视角：②。

在人物通讯中，叙事文本是基础，人物与事迹通过叙事文本传达给受众，其中，必然存在着一个“支点”，给予受众一个观察、知晓事件的窗口，即提供给受众一个视角。

不同的叙事视角所呈现的叙事风格、情感偏向也是不同的，如内视角下，叙述者自身处于事件人物之中，以事件中自己的眼光去观察描述，从而可以对人物的心理活动、语言神态做出细致描绘；而外视角则是叙述者处于事件之外，以旁观者的眼光进行叙事，表现出中立、客观的态度。

在中国新闻奖人物通讯的获奖作品中，多种叙事视角得到了运用。

如在《“见字如面”23年中》，在转换式内聚焦视角下，展现了一家三口每个人的视角而非一个人的固定视角，在父母与孩子的口中表达出一个家庭23年来的聚少离多和牵肠挂肚，这种转换式内聚焦能较好地保证叙事的客观性，同时也使叙事更加全面。

（三）叙事时间：建构时间线铺陈主题。

事件是自然发生并客观存在的，而叙述者在进行叙事时可以按照自己的思路、架构来调整叙事顺序，达到不同的叙事效果，因而，在文本中也出现了一种新的有别于“事件时间”的“叙事时间”。

根据事件时间与叙事时间之间的关系，可以将叙事顺序分为顺叙、倒叙与预叙。

顺叙即为叙事时间与事件时间同步，遵循事件自身的发生逻辑，从头至尾地进行逻辑叙事。

如在《老郭脱贫记》一文中，文章的叙事主线
为“致贫—帮扶—致富—脱贫”，循序渐进地讲述了老郭一家因病致贫，接受政府帮扶就业，参加扶贫项目自主致富，慢慢脱贫的经历，脉络清晰，易于接受和理解。

倒叙是指事件时间早于叙事时间，从事件中部或最后开始再回到起点的叙事顺序，它将事件结果放在最前，再追溯起因与发展经过，起到强调结果、事件影响的作用，同时先入为主，增加悬念提升受众的阅读兴趣。

如在《一跪惊天下》一文中“近日，一段43秒的视频引起了全国媒体的关注。

一女孩洋溢着青春的生命救助，发散着人性光辉的义举……这位女孩正是咱山西定襄、23岁的李志敏。

”首先叙述这一事件的影响力之大，接着引出事件主人公，这种倒叙方式扩展了事件的时空范围，深化了报道主题。

预叙是指在事件发生之前预先对事件进行预测描述。

在《天山深处的守望》中，“1985年冬天，陈俊贵辞去工作，带着妻子和刚刚出生的儿子又回到了终身难忘的地方——那拉堤。

在这里一待，就是24个春秋。

”一待就是24个春秋相对于陈俊贵回到那拉堤来说是未发生的事件，即属于预叙，24个春秋体现了陈俊贵对承诺的全心坚守、不抛不弃。

此处预叙可以让文本主题得以彰显与深化。

摘编自宋苗《简析人物通讯中的叙事方法》
材料二
“全忠，2月14日，咱们一家三口站台上见。

”这是一本普通家庭日记本上的留言。

这样的日记一写就是23年，用掉了12本日记本，留下6820多条只言片语，长达24万余字。

写下这段留言的妻子叫任亚娟，是兰州铁路局兰州客运段武威南车队队长。

丈夫李全忠，是兰州客运段宁波车队副队长。

夫妻二人一个值乘北京列车，一个值乘乌鲁木齐列车，每隔3周才能相聚一次。

翻开一本本泛黄的日记本，上面密密麻麻记录着夫妻二人23年来的
点点滴滴。

“亚娟，昨晚在列车上没合眼吧？一回来就趴在沙发上睡着了，看着好心疼。

冬果梨汤熬好了，醒来记得喝。

”
“全忠，女儿说什么时候咱们一家三口能坐在一起吃上你做的臊子面？我都不知道哪一天，心凉！”
“爸妈，我在网上给你们定了一款对戒，样子暂时保密，不过保证你们喜欢！”
……
“现在翻一下，23年的心酸与牵挂历历在目。

”李全忠说。

23年，经历了传呼机、手机短信、微博微信等不同的通讯工具，但
是所有的一切似乎都比不上“见字如面”的纯情与质朴。

随手写下的留言，笔笔写出的爱意，期待与牵挂，相知与守候，与子偕老的“家庭心灵史”尽在其中。

摘编自康劲《“见字如面”23年》
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．因为人物通讯在进行新闻宣传、匡正社会价值观上发挥着重要作用，所以在我国新闻获奖作品中占有较高的比重。

B．建国初，人物通讯中的人物主要是优秀的、代表性的人物，作品
有脱离实际的倾向，因而，新闻的社会价值不高。

C．综合运用描写、叙述、抒情、议论等表达方式，可以让人物通讯更加具体、生动、形象地反映典型人物或新闻事件。

D．不同的叙事视角所呈现的叙事风格、情感偏向是不同的，外视角呈现出的态度是中立、客观的，内视角则完全相反。

2．根据材料一，下列与叙事时间有关的说法，不正确的一项是（）A．报道同一新闻事件，事件时间相同而叙事顺序不同，最终可能产生不一样的叙事效果。

B．《喜看稻菽千重浪》第一部分用倒叙的方式追忆了袁隆平早年发现天然杂交稻株的往事。

C．《心有一团火，温暖众人心》全篇用顺序的方式讲述了全国劳动模范张秉贵的突出事迹。

D．作者无论采用顺叙、倒叙还是预叙的叙述方式，都是为更好地表现人物通讯的主题服务。

3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
A．在人物通讯中，文本要给予读者一个固定不变的叙述视角，这一点与小说的人称相同。

B．《马氏“兄弟”跨越二十年的诚信》中使用的“平民化视角”，不同于材料一中的“叙事视角”。

C．《“见字如面”23年》中，多个家庭成员视角的转换，保证了叙事的客观性、全面性。

D．材料一中提到了“转换式内聚焦视角”的概念，这里的“转换”
是指新闻叙事角色的转换。

4．结合材料一相关内容，补全文中画横线的两处内容，每处不超过15个字。

5．材料二是发表于2017年3月18日《工人日报》上的一篇通讯的节选，该通讯曾获第二十八届中国新闻奖文字通讯一等奖，请结合材料一内容，分析其获奖理由。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。

他用左脚打开世界，写下生命之书
李灿
克里斯蒂·布朗是爱尔兰的天才作家、诗人、画家。

他出生于1932年的都柏林，去世于1981年，只活了短短49岁。

布朗生下来便被诊断患了先天性大脑瘫痪，四肢和身体都不能自由行动，也不能正常说话，只有左脚可以活动。

布朗的一生都被困在这具残疾的躯体里，但却为这个世界留下了许多珍贵的画作和诗歌，尤其是他用左脚写下的自传《我的左脚》。

《我的左脚》出版于1954年，此时布朗才22岁，他传奇的人生和天才的创作在欧洲引起了很大轰动。

1989年，《我的左脚》被改编为同名电影，由丹尼尔·戴·刘易斯主演，刘易斯凭借此片成为第六十二届奥斯卡金像奖最佳男主角。

相比自传，电影增加了一些更具有戏剧冲突性的情节。

文字和影像两种形式，前者宛如布朗私藏的日记本，作者在其间絮絮低语，邀请我们走进他的内心世界；后者则仿佛一个
客观纪录镜头，由外而内地展现布朗的人生。

于是，①在翻译这部作品的过程中，萦绕我脑海的久久挥之不去的问题是，如果我是布朗呢？如果这样的命运降临在你我身上呢？我们真正设身处地地思考过那
些不曾拥有健康身体的人的感受吗？布朗的声音穿过半个多世纪抵
达我们，并促使着我们去反思自己的人生。

“我驾着战车四处巡游俨然是个国王。

”
无论从语言艺术、叙事方式还是故事架构等各个角度看，《我的左脚》都是一本在文学上相对“简单”的书。

布朗以第一人称视角回忆自己的生平，按线性时间叙述生命中的重要场景。

仿佛一个好友坐在你的身旁，坦然而真诚地娓娓道来他的人生往事。

但正是这样简单的叙事，对于内心挣扎甚至阴暗面的剖析，让我感受到了布朗巨大的勇气和他文字动人的力量。

更重要的，这是仅靠夹在左脚脚趾间的笔完成的。

在《我的左脚》中，布朗大多数时候都是被“囚禁”在自己狭小的房间里的，但是他对光影和季节变换的描写可以一下子就把我们带入他的生活。

而许多我们司空见惯的物品或事件，在他的眼中也都具有了神奇的光辉和魅力。

布朗五岁那年，看到自己的兄弟姐妹在房间里拿着一根粉笔做算术题，一根普通的粉笔，就这样打开了布朗的生命之门。

②“那支粉笔格外地吸引了我的注意力，它细长的一根，闪烁着明黄的色泽，好像那是一根金子。

”于是他完全无意识地伸出左脚，抢过粉笔，写下了人生的第一个字母“A”。

童年时一辆破旧的、锈迹斑斑的学步车，承载了布朗所有的快乐。

因
为无法自由行动，布朗只能坐在这辆学步车上，被兄弟们推着玩耍。

他给这辆车子起名“亨利”，说自己“驾着它四处巡游俨然是个国王”。

他坐着“亨利”平生第一次看到外面的世界：③“冬天漆黑的夜晚，当哥哥们坐在路灯下和同伴们打牌的时候，我坐在小车上，路边水沟里水流潺潺，灯光照下来，宛如黑暗中的金色河流。

”
“我们每个人都是重要的，哪怕是那些微不足道的人。

”
然而这一天终将会到来。

布朗发现所有兄弟姐妹都开始正常地上学、恋爱、结婚、工作……而他却被排除在这一系列社会活动之外，他看到了镜子里自己丑陋的外形，路人也开始对他不停抽搐的身体投来异样的目光。

于是，布朗开始面对他的人生中最困难也是最折磨他的一系列问题：“我”是谁？上天为什么要把“我”囚禁在一副残疾的身体里？“我”有资格去恋爱吗？“我”的人生又有什么意义？这是布朗内心最真实的挣扎。

甚至有那么一个片刻，他决定要自杀，但是记忆里那些美好的片段让他依然想要活下来。

而这所有挣扎和努力最终没有白费，他找到了属于自己的出路。

布朗没有停止去摸索获得自我表达的途径，从绘画、音乐，到阅读、写作。

布朗热爱绘画和古典音乐，但并没有伪饰和夸张这些艺术形式给他带来的精神解脱，“除了成为一个用脚趾画画的废物，我的人生还有什么指望？”“纵使有音乐，这幢房子还是宛如一座监牢”……直到后来，布朗从模仿自己阅读的小说开始学习写作，在他的医生同时也是他的写作老师科利斯的帮助下，他终于找到自己的声音，并登上演讲台，让自己的故事被更多人听到。

如果说文学艺术让布朗在精神层面和外面的世界产生了链接。

那么在卢尔德旅行的经历和在大脑瘫痪诊所进行康复治疗的经历，则让他看到了更多身陷残疾痛苦中的人，也使布朗的苦难和更多的苦难联结在一起。

卢尔德是法国的一处传说其圣水可以治愈残疾的圣地，然而不仅布朗没有因圣水站立起来，同行的一位19岁的女孩在他们相识的两天后就在卢尔德去世了。

那一刻布朗突然意识到，自己过去一直“缩在自己狭小的壳里”，还有更多遭受着更深切痛苦的人，而他，还拥有和命运抗争的力量。

当然，这种力量也来自布朗身边一直爱着他的人，尤其是他的母亲。

母亲始终不曾把布朗当作不正常的孩子看待，是她教布朗写字，鼓励他画画、参加比赛，甚至亲自动手建造了一座房子，为了让布朗能安心阅读和写作。

是爱的力量和希望，让布朗明白“在命运的宏大布局中，我们每个人都是重要的，哪怕是那些微不足道的人”。

也正因此，布朗坐在母亲建造的房子里阅读和写作时，又一次感受到童年时那种纯净的快乐：④“冬天则更加美妙，我坐在黑暗中的火炉旁，看着红色的火光在墙上舞蹈，当光影落在书架上的书脊上，那些烫金的字在幽暗中格外的夺目。

”
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．天生只有左脚可以活动的克里斯蒂·布朗创作了许多珍贵的画作和文学作品，作者认为其中最有影响力的是他的自传《我的左脚》。

B．布朗的宛如私藏日记本的自传《我的左脚》一经出版便引起轰动，
而据此改编的同名电影，情节动人，极具观赏性。

C．《我的左脚》这本貌似简单的书实际上并不简单，其不简单之处在于是身残志坚的布朗仅靠夹在左脚脚趾间的笔完成的。

D．童年时那辆学步车“亨利”虽然破旧又锈迹斑斑，但让布朗看到了外面的世界，驾着它巡游时布朗感觉自己像个国王。

7．下列对文中四处画横线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．①处连续三个反问体现了作者在翻译这部作品时，代入布朗的角色，反思自己的人生。

B．②处运用比喻的手法，形象生动地写出了平凡普通的粉笔对布朗的吸引力和影响力之深。

C．③处对光影的描写非常到位，细腻真实地描摹出冬夜河流在灯光的映照下泛着熠熠金光。

D．④处直接引用，让读者更加深切地感受到布朗阅读写作过程中的犹如童年时的那种纯净的快乐。

8．克里斯蒂·布朗的心路历程具体经历了哪几个阶段？请结合文本简要概括。

9．标题“他用左脚打开世界，写下生命之书”有多重意蕴，请结合文本简要分析。

二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，回答问题。

（一）
其安易持，其未兆易谋；其脆易泮，其微易散。

为之于未有，治之于未乱。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

为者败之，执者失之。

是以圣人无为，故无败；无执，故无失。

民之从事，常于几成而败之。

慎终如始，则无败事。

是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。

（《老子》第六十四章）
（二）
老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。

孔子适周，将问礼于老子。

老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。

且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。

吾闻之良贾深藏若虚君子盛德容貌若愚去子之骄气与多欲态色与淫志是皆无益
于子之身吾所以告子，若是而已孔子去，”谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。

走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。

至于龙，吾不能知其乘风云而上天。

吾今日见老子，其犹龙邪！”
老子修道德，其学以自隐无名为务。

居周久之，见周之衰，乃遂去。

至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。

”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。

或曰：老莱子亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。

盖老子百有六十余岁，或言二百余岁，以其修道而养寿也。

自孔子死之后百二十九年，而史记周太史儋见秦献公曰：“始秦与周
合，合五百岁而离，离七十岁而霸王者出焉。

”或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否。

老子，隐君子也。

老子之子名宗，宗为魏将，封于段干。

宗子注，注子宫，宫玄孙假，假仕于汉孝文帝。

而假之子解为胶西王昂太傅，因家于齐焉。

世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子。

“道不同不相为谋”，岂谓是邪？李耳无为自化，清静自正。

太史公曰：老子所贵道，虚无，因应变化于无为，故著书辞称微妙难识。

庄子散道德，放论，要亦归之自然。

申子卑卑，施之于名实。

韩子引绳墨，切事情，明是非，其极惨礅少恩。

皆原于道德之意，而老子深远矣。

（节选自《史记·老庄申韩列传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．吾闻之/良贾深藏若虚/君子盛德容貌若愚/去子之骄气与多欲态色与淫志/是皆无益于子之身/吾所以告子/若是而已
B．吾闻之良贾/深藏若虚/君子盛德容貌若愚/去子之骄气与多欲态色与淫志/是皆无益于子之身/吾所以告子/若是而已
C．吾闻之良贾/深藏若虚/君子盛德容貌若愚/去子之骄气与多欲/态色与淫志/是皆无益于子之身/吾所以告子/若是而已
D．吾闻之/良贾深藏若虚/君子盛德容貌若愚/去子之骄气与多欲/态色与淫志/是皆无益于子之身/吾所以告子/若是而已
11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．姓氏，表明家族的字。

姓和氏本有分别，姓起源于女系，氏起源
于男系；秦汉以后，姓氏合一，通称姓或兼称姓氏。

B．名字，人的称号。

古人不仅有名，而且有字，旧说古时婴儿出生三个月后由父亲命名，男子冠礼女子笄礼时取字。

C．玄孙，直系亲属称谓之一。

刑法灭九族，按顺序包括高祖、曾祖、祖父、父亲、自己、儿子、孙子、玄孙、曾孙。

D．孝文，谥号。

谥号是帝王、贵族、大臣等死后给予或褒或贬或明的称号，汉孝文帝刘恒是亲尝汤药的二十四孝之一。

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．老子其人史载不详。

老子生卒年月不详，甚至“道家的老子”是谁，说法都不一。

B．老子修为不同凡响。

从圣人孔子向老子问礼，孔子在弟子面前对老子的评价可见。

C．老子著述博大精深。

应函谷关关令尹喜之请，老子作哲学著作《道德经》上下篇。

D．老子是一个隐君子。

主张无为而治，主政者自己清心寡欲，则百姓自然正直守义。

13．把文中加线的句子翻译成现代汉语。

（1）是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。

（2）世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子。

“道不同不相为谋”，岂谓是邪？
14．司马迁为什么把道家的代表人物老子、庄子和法家的代表人物申
不害、韩非子放在一起写？请结合文本谈谈你的理解。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，回答问题。

调①张籍
韩愈
李杜文章在，光焰万丈长。

不知群儿愚，那用故谤伤。

蚍蜉撼大树，可笑不自量！伊我生其后，举颈遥相望。

夜梦多见之，昼思反微茫。

徒观斧凿痕，不瞩治水航。

想当施手时，巨刃磨天扬。

垠崖划崩豁，乾坤摆雷硠。

唯此两夫子，家居率荒凉。

帝欲长吟哦，故遣起且僵。

翦翎送笼中，使看百鸟翔。

平生千万篇，金薤垂琳琅。

仙官敕六丁，雷电下取将。

流落人间者，太山一毫芒。

我愿生两翅，捕逐出八荒。

精诚忽交通，百怪入我肠。

刺手拔鲸牙，举瓢酌天浆。

腾身跨汗漫，不着织女襄。

顾语地上友，经营无太忙。

乞君飞霞佩，与我高颉颃②。

注释：①调（tiáo）：调侃，调笑，戏谑。

②颉颃：上下飞翔。

上飞曰颉，下飞曰颃。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．诗的开篇两句高度评价了李白和杜甫的诗文成就，认为他们的诗文如同万丈光芒，照耀文坛。

B．“徒观斧凿痕，不瞩治水航”一句，诗人认为后世之人只看到了李杜诗文的斧凿痕迹，却未能领略其治水般的深远意境。

C．“平生……一毫芒”六句，惋惜李杜文章已经散佚，他们一生中写出千万篇诗歌大多被神兵收去，留下的只是泰山毫末之微。

D．最后四句点题，劝导张籍不要老是钻在书堆中寻章摘句，要同我一起向李杜学习，在诗歌广阔天地中高高飞翔。

16．这首诗是如何表现诗人对李白和杜甫诗文的崇敬之情的？请结合作品简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）南宋戴埴曾说“唐人言李白不能屈身，以腰间有傲骨”，《梦游天姥吟留别》中最能体现这一评价的两句是“，”。

（2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》运笔巧妙，表面写洞庭之大，实则显示词人豪迈、旷达气质的神来之笔是“，”。

（3）中国古代诗人常常使用设问这一修辞手法增强情感表达的力量，如唐诗中“？”。

三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

《红楼梦》不仅思想深邃，在艺术上也令人___________，这表现在作者善于刻画人物上。

在贾府没落的过程中，曹雪芹充分展示了贾氏几代人不同的精神面貌，并塑造了贾母、王熙凤、探春以及一大批丫鬟。

这些形象大多性格鲜明、____________。

以王熙凤为例，作者对她的描写在笔墨上不下于宝、黛、钗。

她是贾琏之妻，有着出众的才
干和权术，因而成为荣国府的管家媳妇。

“协理宁国府”就表现了她非凡的治家本领，当时宁国府要办一个隆重的葬礼，事务繁杂，宁国府竟无人能操办，于是不得不从荣国府请王熙凤来帮忙。

她果然____________，将所有事务都处理得井井有条，妥帖得体。

在她的性格中，既有心狠手辣的一面，如以阴险狡诈的方法逼死尤二姐等；也有爽朗大度的一面，以其谈笑风生赢得了老少尊卑的认可。

作者借人物之口，说她是：“嘴甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀。

”但就是这样一个精明干练的女人，也自有其艰难窘迫之处，她不仅曾遭到赵姨娘的暗算，还经常受婆婆邢夫人的气，在贾府日益___________、走向衰落的情况下，她以病体恃强支撑，终于在后40回中因心劳力拙而死去。

此外，《红楼梦》设计了小说故事的叙述人（作者），小说故事的经历人（通灵玉石），小说故事的见证人（甄士隐），小说故事的旁证人（冷子兴），小说故事的阅览人和知情人（空空道人），作者这样设计可借助上面所述人的观察之眼、思考之心和叙说之口等的不同来完成叙事的多角度和主旨内涵的多样化而起到证明故事真伪和读者对《红楼梦》作出不同层面的理解与思考的作用。

18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A．叹为观止惟妙惟肖不负众望顾此失彼
B．登堂入室栩栩如生不孚众望顾此失彼
C．叹为观止栩栩如生不负众望捉襟见肘
D．登堂人室惟妙惟肖不孚众望捉襟见肘。