快乐英语形状教学案例
2024年幼儿园中班英语公开课精彩教案《Shapes》含反思
2024年幼儿园中班英语公开课精彩教案《Shapes》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《Shapes》章节，详细内容包括认识基本的形状，如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等，并通过实物展示、游戏互动等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握形状的英文表达。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确识别并说出圆形、正方形、三角形、长方形等基本形状的英文名称。
2. 培养孩子们观察、思考、表达的能力，提高英语口语表达能力。
3. 通过小组合作、游戏互动等形式，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：形状的英文名称及发音。
教学重点：让孩子们能够熟练掌握形状的英文名称，并运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性白板、磁性形状、多媒体课件。
学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们唱一首关于形状的英文歌曲，如《Shape Song》，激发孩子们的学习兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有各种形状的物品，让孩子们轮流抽取一个物品，并用英文说出形状名称。
3. 形状认知（10分钟）教师通过多媒体课件展示形状图片，引导孩子们认识并学习形状的英文名称，如圆形（circle）、正方形（square）等。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取几个典型的形状，进行例题讲解，让孩子们更好地理解形状的特征。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发形状卡片，让孩子们在规定时间内找出对应的形状，并用英文说出名称。
6. 游戏互动（10分钟）教师组织孩子们进行小组合作游戏，如“形状接力”，每个小组成员依次用英文说出一个形状名称，直至一个成员完成。
教师带领孩子们回顾本节课所学的内容，并对表现优秀的小组进行表扬。
六、板书设计板书分为两部分：一是形状的英文名称及图片，二是课堂小结。
英语早教教案 形状游戏 培养孩子对形状的观察与辨认能力
英语早教教案形状游戏培养孩子对形状的观察与辨认能力1. 教学目标本教案旨在通过形状游戏，帮助孩子培养对形状的观察和辨认能力，提升他们在英语学习中的认知和语言表达能力。
2. 教学准备- 形状图片卡片（圆形、方形、三角形、矩形等各种形状的图片）- 形状模型（圆形、方形等实物模型）- 黑板/白板、彩色粉笔/白板笔- 学生合作小组数量相等的坐垫/座椅3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）老师展示一张圆形卡片，并引导学生观察并说出这是一个圆形。
之后，教师继续展示其他各种形状的图片卡片，并逐一让学生观察并说出形状名称。
步骤二：游戏介绍（5分钟）老师引入形状游戏的规则和目标，告诉学生他们将参与一个形状游戏，通过观察和辨认各种形状，来提升自己的形状意识。
步骤三：形状认知练习（10分钟）老师布置任务，要求学生在准备好的时间内互相观察，用英语形容某一个形状的特征，然后找到对应的形状图片卡片，并贴到黑板/白板上。
学生可以用形状模型进行辅助认知。
步骤四：形状游戏（15分钟）学生分为若干个小组，每个小组由3-4人组成，每个小组在自己的座位上放置一个坐垫/座椅。
老师出示一张形状图片卡片，并念出对应的形状名称。
学生根据听到的形状名称，找到对应的形状坐垫/座椅，并迅速坐在上面。
最先坐到正确形状坐垫/座椅上的小组获胜，并获得一定的奖励。
步骤五：比赛总结（5分钟）游戏结束后，老师带领学生回顾并总结形状游戏的经验和感受。
鼓励学生分享游戏中遇到的困难和解决办法，激发他们对形状学习的兴趣。
步骤六：巩固练习（10分钟）老师提供一些形状图片卡片，并要求学生在小组合作中，提供形状名称及对应的形状特征描述。
每个小组派一名学生上台向全班展示并解释一个形状。
步骤七：综合应用（15分钟）老师带领学生观察教室中各种形状的物体，并让学生用英语进行描述，运用所学形状词汇进行交流。
例如：“The whiteboard is a rectangle.”（白板是一个矩形。
大班形状英语教案
MAGIC SHAPES
活动名称：魔力图形执教：Linda
一、活动目标
1、通过活动的组织，幼儿可运用句型：It is a -----.来表达自己创造
的画中用到的图形(三角形、正方形、圆形、长方形)。
2、通过活动的组织，培养幼儿自主学习和展现自我的能力。
3、通过活动的组织，幼儿能够感受学习英语的快乐，感受浓厚的
英语氛围。
二、活动准备
1、卡片（单词卡片）
2、图形拼图（KT板制作不一样的图形拼图）
3、话筒
4、操作纸
三、活动过程
1、教师组织幼儿一起歌曲《If you happy….》互动围成圆形：circle
2、拼图游戏引出幼儿熟悉的图形，并组织幼儿完成句型及认读句
型。
3、游戏1：幼儿听教师发出的指令组成circle，如：three，三个幼
儿迅速组成一个圆，并大声说出：It is a circle.
4、游戏2：幼儿运用句型It is a----.发出指令，参与幼儿迅速到相
应的图形内，并大声说出：It is a----。
5、PPT展示不一样图形组成的图片。
.
6、操作纸：幼儿自由创作作品，作品完成后个别幼儿进行展示，
并用句型It is a----.表达自己用到的图形。
7、活动结束。
幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思
幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《幼儿英语乐园》第四章《有趣的形状》，主要内容包括认识四种形状：圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle），并通过实物展示、游戏互动等形式，帮助幼儿记忆和运用这些形状。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出四种形状的英文名称。
2. 语言目标：培养幼儿用英语描述物体形状的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对英语学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿熟练掌握形状的英文名称，并能正确运用。
2. 教学重点：通过实物展示和游戏互动，让幼儿在实际操作中学习形状。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、磁性板、挂图、实物（如圆形球、方形积木、三角尺、长方形纸片等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察磁性板上的形状卡片，引导他们用中文说出形状，为新课学习做铺垫。
2. 新课展示：a. 教师展示圆形球，引导幼儿说出中文“圆形”，并学习英文“circle”。
b. 同理，依次展示正方形、三角形、长方形，学习英文“square”、“triangle”、“rectangle”。
3. 例题讲解：教师用磁性板展示形状，让幼儿用英文回答。
4. 随堂练习：发放形状卡片，让幼儿找出相应的实物，并用英文描述。
5. 游戏互动：组织“形状接力赛”，将幼儿分成四组，每组按照形状顺序传递实物，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上四种形状的卡片，旁边标注对应的英文单词。
2. 用彩色粉笔在黑板上画出各种形状，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出至少四个形状，并标注英文。
2. 答案：圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示和游戏互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习形状。
快乐英语形状教学案例
快乐英语形状教学案例 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN快乐英语形状教学案例私下里老师们总是开玩笑说“快乐英语不快乐”。
因为一二年级的英语教材《快乐英语》里的单词和句子比三年级的还难，小同学们学起来非常的困难，老师教着也很费劲。
对于形状这个单元更是有些困难。
Heart，triangle, diamond, square, rectangle, circle, 这些单词有的是5年级下学期学的，有的是6年级学的，有的是初中学的，那么怎么让二年级学生学会了，我着实思考了一翻。
教学过程:1、故事引入triangle。
首先老师在黑板上画角，一边画一边读，并告诉孩子们angle是角的意思，孩子们也跟着老师读，画。
老师把角连成三角形，画出一条狗，同学们猜猜。
当然孩子们很快就能猜出，这时老师再画一个人，踹小狗，并配上动作，读出triangle。
学生感觉很有意思，一起跟着学了起来。
效果也很好。
2、联系生活实际学习新词。
要知道中国有一个著名的钻石品牌叫戴梦得。
这个音就是从单词diamond音译过来的。
老师展示戴梦得广告，并用很多菱形画出一颗硕大的钻石，告诉同学们diamond，菱形和钻石。
学社根据中文也能熟悉地记住这个单词了。
3、至于square，则音译为四个乖儿子，加上动作学生学得津津有味。
4、Heart 我采用的方法是：同学们和老师一起练习武术，基本动作，马步出拳，大声喊出“哈”，老师故意停顿一会再读出“/t/”, 搞得学生哄堂大笑，因此无意中记住了单词heart。
5、Circle，老师先画一条舌头，再画一张圆口，交给孩子们circle，学生们也一起练习画和说。
6、Rectangle，则是利用动画片学习。
这部动画片是通过一个有趣的故事学习rectangle和triangle。
这个动画片只有2个台词就是rectangle和triangle。
学习了所有的单词后，学生们的掌握情况比起以前曾教过的班级学习效果好很多。
小学英语《Shapes》教案设计通用
小学英语《Shapes》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学英语教材《Shapes》章节，详细内容包括：认识各种形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等；学习形状相关的单词，如circle、square、rectangle、triangle等；掌握关于形状的句型，例如“ What shape is it?”、“It’s a circle.”等。
二、教学目标1. 能够认识并说出常见的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 能够运用所学句型进行问答，描述身边物体的形状。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：形状单词和句型的正确发音与运用。
教学重点：掌握形状单词，如circle、square、rectangle、triangle等，并能用句型描述物体形状。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁性板、挂图等。
学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一幅包含各种形状的图片，引导学生观察并说出他们认识的形状。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示形状卡片，引导学生学习形状单词，如circle、square、rectangle、triangle等。
b. 教师用磁性板展示形状，引导学生用句型“What shape is it?”进行问答。
c. 学生两人一组，进行形状问答练习。
3. 例题讲解：a. 教师展示例题，如“找出下列物体中的圆形”、“用英语描述这些形状”等。
b. 教师引导学生解答，并给予点评。
4. 随堂练习：a. 学生完成练习册上的形状练习题。
b. 学生用所学知识，观察身边物体，用英语描述其形状。
5. 小组活动：学生分组，用剪刀、胶水等学具制作形状卡片，并互相问答。
六、板书设计1. 形状单词：circle、square、rectangle、triangle等。
2. 句型：What shape is it? It’s a circle.3. 例题及答案。
年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》
年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》课程简介这节公开课主要针对年幼儿园中班学生，通过学习围绕“Shapes（形状）”的主题，帮助孩子们认识各种基本的形状，并通过互动教学，培养其英语听、说、读、写的能力。
教学目标1.让学生能够熟练地听、说、读几个基础形状的英语单词；2.让学生能够通过图片或展示物品，准确地辨认和描述这些形状；3.培养学生的小组合作能力，通过游戏和活动，让他们兴趣盎然地学习形状相关知识。
教学准备1.课程教案PPT或教学板书；2.彩色卡片：圆形、方形、三角形、矩形等不同形状的卡片；3.形状相应的实物模型或图片；4.互动教学游戏道具：形状拼图、形状认知游戏等；5.学生工作簿或练习册；6.玩具或图片书等形状故事资源。
教学内容开篇活动1.以简短的英语打招呼，引导学生进入课堂氛围；2.利用动画或歌曲介绍形状主题，引入今天的学习内容。
主体教学Part 1：Shapes介绍1.展示圆形、方形、三角形、矩形等几个基础形状的图片或实物，教师朗读形状名称，引导学生模仿发音；2.要求学生观察形状的特点，并用简单的英语描述每种形状。
Part 2：Shapes游戏1.将形状卡片洗混，每名学生抽取一张，找到同样形状的伙伴；2.利用形状拼图，让学生小组合作完成拼图任务。
Part 3：Shapes故事阅读1.通过图片书或玩具，讲述一个与形状相关的小故事，强化学生对形状的记忆；2.提问引导，让学生用英语回答有关形状的问题。
结束环节1.总结本节课学习到的形状知识，鼓励学生互相帮助和交流；2.以英语歌曲或游戏结束课堂，增加学生对课堂的印象。
课后作业1.让学生完成练习册上关于形状的练习；2.让家长和孩子一起玩形状游戏，复习本节课学习内容；3.鼓励学生在日常生活中发现各种形状，并用英语描述。
教学反思教师应该多关注学生的语言表达和形状认知能力，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
同时，鼓励学生勇敢尝试用英语表达自己的想法，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习。
2024年幼儿英语形状教学教案
2024年幼儿英语形状教学教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《有趣的形状》，详细内容包括：认识基本形状如圆形、正方形、长方形、三角形等，学习相关单词circle、square、rectangle、triangle，并能运用句型“What shape is it?”进行问答。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状单词，如circle、square、rectangle、triangle。
2. 培养学生运用句型“What shape is it?”进行问答，提高口语表达能力。
3. 通过观察、操作，培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：形状单词circle、square、rectangle、triangle的认读和运用。
难点：句型“What shape is it?”的问答。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、PPT、磁性板。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示不同形状的物品，引导学生观察并说出形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示形状卡片，引导学生说出形状名称，学习新单词circle、square、rectangle、triangle。
（2）教师利用PPT展示形状，带领学生一起读、认、记。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性板展示一个形状，提问：“What shape is it?”引导学生用句型回答。
（2）教师挑选几个学生回答，并对答案进行点评。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，要求学生根据记忆画出所学形状。
（2）学生互相展示作品，并用句型“What shape is it?”进行问答。
教师带领学生一起回顾所学形状和句型，并进行口头练习。
六、板书设计1. 形状单词：circle、square、rectangle、triangle2. 句型：What shape is it?七、作业设计1. 作业题目：请学生画出一个自己喜欢的形状，并写上对应的英文单词。
幼儿英语形状教学教案(二
幼儿英语形状教学教案(二一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三单元《Look at the Shapes》，着重讲解第二章“Naming Shapes”，详细内容涉及四个基本形状：圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）和长方形（rectangle）。
通过有趣的活动和互动，帮助幼儿识别这些形状并学会用英语表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并正确说出四个基本形状的英文名称。
2. 培养幼儿观察物体形状的能力，提高他们的空间想象力。
3. 增进幼儿对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿正确发音四个形状的英文名称，特别是“triangle”和“rectangle”。
2. 教学重点：培养幼儿对四个基本形状的认识和识别能力。
四、教具与学具准备1. 彩色卡纸剪成的圆形、正方形、三角形和长方形模型。
2. 形状卡片（含中英文对照）。
3. 彩色粉笔。
4. 形状贴纸。
5. 形状拼图。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示形状卡片，引导幼儿观察并说出形状的中文名称。
（2）教师用英语说出形状名称，让幼儿跟读。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师用教具展示四个基本形状，让幼儿说出对应的英文名称。
（2）教师示范发音，并纠正幼儿的发音。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师将形状模型和卡片混合在一起，让幼儿找出对应的形状并贴上相应的贴纸。
（2）组织幼儿进行形状拼图比赛，提高他们的动手操作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放形状卡片，让幼儿在规定时间内找出相应的形状。
（2）教师提问：“What shape is this?”，幼儿回答：“It's a circle/square/tria ngle/rectangle.”（1）教师带领幼儿一起回顾本节课学习的形状和英文名称。
（2）奖励积极参与活动的幼儿。
六、板书设计1. 在黑板上画出四个形状，旁边写上对应的英文名称。
幼儿园中班英语学习：形状识别教案
幼儿园中班英语学习：形状识别教案幼儿园中班英语学习：形状识别教案主题：Shapes （形状）目标：让幼儿了解和认识基本的几何图形，并能够进行形状识别和分类。
资源：形状卡片、形状游戏、形状磁铁、形状拼图、儿歌、PPT教学过程：Step 1：导入新知1. 通过唱儿歌《Shape Song》来引起孩子对形状的兴趣，同时可以启发孩子对形状的初步认知。
2. 通过展示形状卡片（圆形、正方形、三角形、矩形、星形、心形）来介绍各个形状的特征，并让孩子模仿跟读形状的名称。
3. 通过PPT和形状磁铁展示各种形状图案，并引导孩子讨论和发现这些形状的特点和区别。
Step 2：形状识别1. 通过形状拼图和游戏来让孩子识别各种形状图案，了解形状的名称和特征。
2. 引导孩子进行形状分类的活动，让他们将所有的形状卡片按照形状进行归类，并逐一讨论不同类别之间的联系和区别。
3. 利用同样形状的物品（如水果、玩具等）来让孩子做相应形状的手势，并让他们尝试模仿跟做，提高形状识别的能力。
Step 3：巩固1. 在课堂结束时进行形状游戏，如“找形状”的小游戏，通过扔形状骰子或卡片翻盘的方式来让孩子进行形状匹配和识别的训练，巩固今天课程所学的内容。
2. 让孩子回收整理今天的形状卡片，并在课后再次进行复习，加深对形状的印象和理解。
教学评价：1. 教师可以通过观察孩子的形状识别能力和形状分类的能力来进行评价，并及时给予肯定和指导。
2. 可以在家长会或家庭作业中加入形状识别或形状分类的内容，让家长与孩子共同参与形状学习，增强家校互动的效果。
3. 通过游戏和接力等方式来让孩子进行形状的学习，增强互动的真实性和趣味性，从而提高学习效果和兴趣。
幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思
幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《快乐英语》第四章《生活中的形状》，详细内容为认识基本的几何图形，包括圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四个基本几何图形的英文名称。
2. 培养幼儿观察、描述生活中形状的能力，激发他们对英语学习的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音四个几何图形的英文名称。
教学重点：让幼儿能够熟练运用四个几何图形的英文名称进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、几何图形卡片、磁性白板、磁性图形贴纸。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的几何图形物品，引导幼儿观察、描述，并引导他们用英语说出所看到的形状。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板和磁性图形贴纸，讲解四个基本几何图形的英文名称，并让幼儿跟读、模仿。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行游戏，让幼儿在规定时间内找到并说出相应几何图形的英文名称。
4. 形状画一画（5分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的几何图形，并尝试用英语进行描述。
5. 小组展示（5分钟）每组选代表展示自己的作品，并用英语介绍所画的几何图形。
六、板书设计1. 在磁性白板上，展示四个基本几何图形的英文名称。
2. 在旁边列出相应的英文单词，方便幼儿对照学习。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你喜欢的几何图形，并画出它。
2. 答案示例：I like the circle. It's round. Here's my drawing.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让幼儿掌握了四个基本几何图形的英文名称，课堂氛围活跃，但部分幼儿发音不够准确，需要加强个别指导。
幼儿英语形状教学教案
幼儿英语形状教学教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》第三单元“认识形状”，具体内容包括教材的第三章“生活中的形状”和第四章“形状词汇”。
详细内容包括：圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)的基本认知和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状词汇，并能正确发音。
2. 培养学生观察、描述生活中形状的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：形状词汇的正确发音和运用。
教学重点：掌握基本的形状词汇，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性板、挂图、多媒体设备。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板和形状卡片，展示生活中常见的形状，引导学生用英语描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解形状词汇的发音、拼写和用法，结合挂图进行讲解。
1. Circle（圆形）2. Square（正方形）3. Rectangle（长方形）4. Triangle（三角形）3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相提问，用英语描述对方的形状卡片。
4. 形状游戏（10分钟）游戏一：教师说出形状，学生找出对应的卡片。
游戏二：学生用形状卡片拼出不同的图案，并用英语进行描述。
教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对形状词汇的掌握情况。
六、板书设计1. 板书形状词汇，旁边附上对应的图形。
2. 标注每个词汇的音标，提醒学生注意发音。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述家里的一个形状物品。
2. 答案示例：My table is a rectangle. It has four legsand a flat surface.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对形状词汇的掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现其他形状，并用英语进行描述，提高英语应用能力。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》(2)
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第四章《有趣的形状》，详细内容为认识基本的几何形状，包括圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）和星形（star）。
二、教学目标1. 让学生能够认知并熟练说出五个基本几何形状的英文名称。
2. 培养学生观察、描述生活中形状的能力，激发对英语学习的兴趣。
3. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音五个形状的英文名称，并能灵活运用。
教学重点：培养学生观察、描述生活中形状的能力。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备。
学具：学生用形状卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室内的物品，找出各种形状的物品，引导学生用中文说出形状，并逐步引入英文单词。
2. 形状认知（10分钟）教师展示形状卡片，引导学生学习五个基本形状的英文名称，并反复练习发音。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一个形状，如圆形，展示相关例句：“This is a circle. It is like a ball.”，并引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述手中的形状卡片，巩固形状的认知和英文表达。
5. 互动游戏（10分钟）教师将形状卡片贴在磁性白板上，邀请学生上台，根据教师说的形状英文名称，找出对应的卡片。
6. 动手操作（15分钟）学生在画纸上画出自己最喜欢的形状，并用彩笔涂色，同时用英文描述自己的作品。
7. 展示与分享（5分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，用英文向全班同学介绍自己的作品。
六、板书设计1. 板书五个形状的英文名称，配以相应的图片。
2. 板书相关例句和单词。
七、作业设计1. 作业题目：画出生活中的形状，用英文描述，并标注形状的英文名称。
2. 答案示例：I draw a square. It is like a book.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对形状的认知和英文表达的掌握程度。
幼儿园英语启蒙-形状英语教案
幼儿园英语启蒙-形状英语教案教案题目：幼儿园英语启蒙-形状英语教案教学目标：1. 能够认识并口头表达基本的形状单词，如square, triangle和circle 等。
2. 能够辨认不同形状的图形，如正方形，三角形和圆形等，以及能够将它们分类。
3. 能够用所学知识来创造简单的图案和形状。
教学准备：1. 形状图形的海报或卡片。
2. 形状制成的卡通或小纸片以方便执行动作。
3. LCD屏幕或其他形状的显示工具。
4. 构造纸和颜料。
课程过程：Step 1: 自我介绍（5 min)老师向幼儿们介绍自己并要求幼儿们轮流自我介绍。
老师通过这个环节来了解幼儿们的熟悉程度和表达能力。
Step 2: 引入新知识（10 min)老师出示形状图形的海报或卡片，介绍学习的形状词汇以及它们的特点。
同时，老师会执行一个形状动作来激发幼儿们对形状的认知。
Step 3: 定义与辨别（15 min)老师出示形状图形的海报或卡片，并介绍每个图形的命名和形状特点。
然后让幼儿们辨认、命名并分辨出图形种类，如正方形、三角形、长方形、圆形等，并与它们的特征联系起来。
Step 4: 分类游戏（10 min)老师引导幼儿们将不同形状的图形分类。
老师出示不同的形状卡片，要求幼儿们将它们归类到适当的类别中，如矩形和正方形归入正方形类别内。
Step 5: 形状组合（15 min)老师发给幼儿们一些不同形状的纸片供他们来组成自己的创意形状，以发现形状词汇背后的想象力。
老师介绍如何使用纸片来创建不同形状，并提供图示作为辅助。
Step 6: 完成绘画（25 min)老师分发构造纸和颜料，让幼儿们用所学知识来尝试绘画简单的形状图案。
同时，老师提供一份有趣的绘画题目，如：画一个圆圈里面里面再画一个三角形等等。
Step 7: 复习和作业（5 min)老师和幼儿们一起回顾所学知识，模仿口头表达和形状动作，并鼓励孩子在家里继续学习和使用所学知识，如看书、画图和观察周围形状。
形状英语幼儿园教案
形状英语幼儿园教案一、教材选择•教材名称：《学乐童英语》幼儿版第一册•教材内容：形状课程•教材特色：图片生动、语言简单明了、适合幼儿学习二、教学目标知识目标•学习并掌握圆形、正方形、三角形和矩形等基本形状的英语名称和形状特征技能目标•能够通过观察和认知，将物品分为不同的形状类别•能够运用所学的形状英语单词，描述物品的基本形状•能够通过形状游戏和拼图等活动，巩固所学的形状英语情感目标•提高幼儿的合作意识，培养团队协作精神•培养幼儿的思维能力和观察力，激发幼儿的学习兴趣三、教学重点难点教学重点•学习和掌握圆形、正方形、三角形和矩形等基本形状的英语名称•通过形状游戏和拼图等活动，巩固所学的形状英语教学难点•较小的幼儿可能无法准确地区分圆形、正方形、三角形和矩形等基本形状四、教学准备教具准备•学乐童英语幼儿版第一册教材•形状拼图、形状卡片、形状玩具等•翻转板或海报纸•形状游戏和活动相关物品环境准备•教室内保持整洁、安全的环境•准备宽敞的活动空间•准备好充足的天然光和环境音乐五、教学过程1. 导入•大屏幕展示形状图片和对应英语单词，引导幼儿熟悉、认知各种形状。
2. 学习形状英语单词•教师用幼儿版英语单词卡片或者幼儿版英语教材，调动幼儿学习的积极性和兴趣，获得形状的基本知识。
3. 形状游戏和活动•通过形状拼图游戏，教师可以引导幼儿根据拼图完成程度初步认识形状，学会将形状分类和归类的能力•教师根据所选教材，设立相应的形状游戏和活动，鼓励幼儿运用所学的形状知识，从而加深对所学英语单词的记忆和使用。
4. 形状评判•教师挑选形状玩具，让孩子互相告知每个形状英语单词，孩子说英语单词，其他孩子翻硬卡简单判断老师说的英语单词是否正确，或使用翻转板展示各种形状，孩子往翻转板前面对应的形状上贴相应的形状卡片，以此为基础，检测孩子们的学习成果。
并对不足之处进行纠错。
5. 总结•通过此次形状英语课程，可以让学生掌握基本的形状英语单词，并且在生活中锻炼其分类和归类的能力，加深对所学内容的印象，并且培养幼儿的学习兴趣。
幼儿英语形状教学教案
幼儿英语形状教学教案让幼儿复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。
感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。
以下是店铺整理的幼儿英语形状教学教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语形状教学教案篇一Interesting shapes(有趣的形状)【活动目标】1、复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。
2、感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。
【活动准备】黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称(square\triangle\rectangle\semicircle\circle) .【活动流程】一、摸摸猜猜图形围裙游戏T: I have a apron, there're many shapes in it. What is it?C: Maybe it's a square.T: There're many different shapes. There is a big square, a small circle and a green triangle.二、找找拼拼图形1、图形找一找T: This is road. What do you see? What are the shapes?2、图形拼一拼T: You're so clever. Cici also find some shapes, but my shapes can change, change, change into what?T： This is my picture made of many shapes. What do you see ? C: I see…幼儿用图形拼画，教师巡回指导T: What is it? What are the shapes?三、分享欣赏图形T: Who want to introduce your picture?C: This is my picture, I like the tree. Triangles make the tree.T: So many beautiful pictures with so many shapes. I like them very much. Because your pictures are made of many shapes and many colors.延伸：T: How many triangles\squares\rectangles on your picture? Let's count them next time ,OK ?幼儿英语形状教学教案篇二shapes活动目标:1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。
2024年幼儿英语形状教学教案(二
2024年幼儿英语形状教学教案(二一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙教材》第四章，主题为“形状的认识”。
详细内容包括：认识圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)四个基本形状，通过实物展示、图片、例句等形式，帮助幼儿掌握形状的英文名称及特征。
二、教学目标1. 能够正确识别并说出圆形、正方形、长方形、三角形四个基本形状的英文名称。
2. 能够用简单的英语句子描述这些形状的特征。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音及形状特征的描述。
教学重点：形状的英文名称及其认读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、实物（如圆形球、正方形积木、长方形纸片、三角形拼图等）。
2. 学具：学生用书、活动手册、画笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物盒，邀请幼儿猜测里面有什么形状的礼物。
2. 新课展示（10分钟）（1）教师从礼物盒中随机抽取一个实物，展示并教授其英文名称，如圆形(circle)。
（2）通过PPT展示形状的图片，引导幼儿跟读英文名称。
（3）教师用简单的英语句子描述形状特征，如“圆形是round and like a ball”。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个形状，如正方形(square)，展示其图片，并提问：“What's this? It's a square. It's like a box, with fourequal sides and four right angles.”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师展示一组形状卡片，让幼儿快速说出它们的英文名称。
（2）教师描述一个形状的特征，让幼儿猜测是什么形状。
5. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个形状，用画笔在纸上画出该形状，并标注英文名称。
教师邀请各小组展示作品，并让幼儿说出所画形状的英文名称及特征。
英文有趣的形状教案
英文有趣的形状教案教案标题：英文有趣的形状教案教案目标：1. 学习和掌握英文中常见的形状词汇。
2. 通过有趣的活动和游戏，激发学生对形状的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察力、判断力和沟通能力。
教学资源：1. 形状图片卡片或投影仪。
2. 形状拼图或积木。
3. 形状词汇卡片。
4. 学生绘画用纸和颜料。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些常见的形状图片，如圆形、正方形、三角形等，并向学生介绍它们的英文名称。
2. 与学生一起讨论不同形状的特征和用途，激发学生对形状的兴趣。
学习形状词汇：1. 准备一些形状词汇卡片，包括圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形等。
2. 将卡片分发给学生，并让他们与伙伴一起研究和记忆卡片上的形状词汇。
3. 学生之间进行小组讨论，分享他们的研究结果，并帮助彼此记忆形状词汇。
形状识别游戏：1. 使用形状图片卡片或投影仪展示不同的形状。
2. 学生根据老师的描述或形状特征，快速举手回答正确的形状名称。
3. 为了增加趣味性，可以将学生分成小组进行比赛，看哪个小组能够最快回答正确的形状名称。
形状拼图活动：1. 准备一些形状拼图或积木，包括圆形、正方形、三角形等。
2. 将学生分成小组，每个小组分发一些形状拼图或积木。
3. 学生根据指示，合作将拼图或积木组合成特定的形状，然后向全班展示他们的成果。
形状绘画：1. 鼓励学生使用颜料和绘画用纸，自由绘制不同的形状。
2. 学生可以在绘画作品上写下形状的英文名称，以加强形状词汇的记忆和运用能力。
3. 学生之间可以交流和展示他们的绘画作品，分享彼此的创意和想法。
总结：1. 回顾本节课学习的形状词汇和活动。
2. 鼓励学生总结所学的形状词汇，并提出他们对形状的新认识和想法。
3. 引导学生思考形状在日常生活中的应用，并鼓励他们继续观察和探索形状的奥秘。
扩展活动：1. 给学生布置形状相关的家庭作业，如在家中寻找不同形状的物体并记录它们的英文名称。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和描述不同形状的事物，以进一步巩固所学的形状词汇。
形状英语教案小班
形状英语教案小班教案标题：形状英语教案（小班）教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够认识并正确使用一些基本的形状词汇。
2. 学生将能够描述和辨认不同的形状。
3. 学生将能够在日常生活中应用所学的形状词汇。
教学重点：1. 形状的基本词汇：圆形、方形、三角形、长方形、椭圆形等。
2. 形状的描述和辨认。
教学准备：1. 形状卡片或图片。
2. 形状相关的游戏或活动。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示一些形状卡片或图片，向学生介绍不同的形状，并鼓励他们说出形状的名称。
2. 引导学生观察周围环境中的形状，并提问他们认识哪些形状。
讲解（10分钟）：1. 通过展示形状卡片或图片，逐个介绍每一种形状的名称和特征。
2. 鼓励学生跟随老师一起说出形状的名称，并重复多次以巩固记忆。
练习（15分钟）：1. 将形状卡片或图片分发给学生，并要求他们用英语说出卡片上的形状名称。
2. 进行形状辨认游戏，教师出示一个形状，学生齐声说出形状的名称。
3. 通过形状拼图游戏，让学生将不同形状的拼图正确组合在一起。
巩固（10分钟）：1. 引导学生观察教室中的物品，并要求他们描述物品的形状。
2. 通过形状描述游戏，教师描述一个物品的形状，学生猜测物品是什么。
拓展（10分钟）：1. 引导学生观察周围环境中的形状，并用英语描述物品的形状。
2. 鼓励学生在日常生活中应用所学的形状词汇，例如描述自己的玩具、食物等。
总结（5分钟）：1. 复习所学的形状词汇，并鼓励学生积极参与。
2. 确保学生对所学的形状词汇和相关活动有一定的掌握和理解。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极观察和描述不同的形状。
2. 继续进行形状相关的游戏和活动，巩固所学的知识。
注：教案中的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。
大班英语活动：有趣的图形
大班英语活动：FUN SHAPES （有趣的图形）设计思路在一次和幼儿玩纸板，跳格子的游戏中，有幼儿问我纸板的英语怎么说？于是，我将纸板设计了一节图形英语活动，丰富幼儿的词汇量。
活动目标1．让幼儿在图形游乐活动中，体验和共处的乐趣，培养学习英语的兴趣。
2．在玩图形活动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3．在游戏中，尝试用英语清楚表达图形：三角形triangle ，圆形circle ，正方形square ，长方形rectangle.活动准备1.城堡挂图(门洞里藏有所教四个图形)2．魔术箱(图形成串藏里面)3．幼儿每人一个图形放座位下4．兔子舞音乐活动过程(一)英语律动活跃气氛1师：Boys and girls，let’s do a chant.(小朋友们,我们一起来做个律动吧)。
2教师和幼儿一起做律动点点你的头 : nod your head摇摇你的头 : shake your head跺跺你的脚 : stamp your feet点头 nod nod nod摇头 shake shake shake拍手 clap clap clap站立 stand stand stand坐下 sit down sit down sit down(二)以图激趣引出主题1．幼儿观察城堡图，发现城门，找出图形。
师：Look,Here is a beautiful castle.(这儿有一张美丽的城堡图)Where is the door？(门在哪里呢？)幼儿：Here is the door.( 门在这儿)师：Let’s knock the door. Look! Who is coming? Who is coming? (我们来敲敲门,看谁来啦)Close your eyes.(闭上眼睛，我们一起数)one ,two ,there. (小朋友睁开眼睛就可以看到里面有什么啦)2师：从门洞里逐次拿出图形,让幼儿学习用英文表达图形。
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快乐英语形状教学案例
私下里老师们总是开玩笑说“快乐英语不快乐”。
因为一二年级的英语教材《快乐英语》里的单词和句子比三年级的还难，小同学们学起来非常的困难，老师教着也很费劲。
对于形状这个单元更是有些困难。
Heart，triangle, diamond, square, rectangle, circle, 这些单词有的是5年级下学期学的，有的是6年级学的，有的是初中学的，那么怎么让二年级学生学会了，我着实思考了一翻。
教学过程:
1、故事引入triangle。
首先老师在黑板上画角，一边画一边
读，并告诉孩子们angle是角的意思，孩子们也跟着老师读，
画。
老师把角连成三角形，画出一条狗，同学们猜猜。
当然孩
子们很快就能猜出，这时老师再画一个人，踹小狗，并配上动
作，读出triangle。
学生感觉很有意思，一起跟着学了起来。
效果也很好。
2、联系生活实际学习新词。
要知道中国有一个著名的钻石品
牌叫戴梦得。
这个音就是从单词diamond音译过来的。
老师展
示戴梦得广告，并用很多菱形画出一颗硕大的钻石，告诉同学
们diamond，菱形和钻石。
学社根据中文也能熟悉地记住这个
单词了。
3、至于square，则音译为四个乖儿子，加上动作学生学得津
津有味。
4、Heart 我采用的方法是：同学们和老师一起练习武术，基
本动作，马步出拳，大声喊出“哈”，老师故意停顿一会再读出“/t/”, 搞得学生哄堂大笑，因此无意中记住了单词heart。
5、Circle，老师先画一条舌头，再画一张圆口，交给孩子们
circle，学生们也一起练习画和说。
6、Rectangle，则是利用动画片学习。
这部动画片是通过一个
有趣的故事学习rectangle和triangle。
这个动画片只有2个台词就是rectangle和triangle。
学习了所有的单词后，学生们的掌握情况比起以前曾教过的班级学习效果好很多。
我觉得无论教什么，只要有好的设计，学生就能牢固掌握新知识。
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