小学语文备课教案文言文阅读与理解训练案例

小学语文备课教案文言文阅读与理解训练案
例
小学语文备课教案
文言文阅读与理解训练案例
第一课：《论语·学而》
【教学目标】
1. 培养学生对文言文的阅读兴趣，提高其阅读理解能力；
2. 通过学习《论语·学而》这一篇章，使学生了解孔子的思想，培养学生正确的价值观。

【教学准备】
1. 书本：《论语·学而》
2. 备课资料：笔记、解读资料、课堂活动设计等
3. 教具：黑板、粉笔、PPT
【教学过程】
一、导入（5分钟）
利用PPT展示孔子和《论语》的图片，引起学生的学习兴趣，激发他们对文言文的好奇心。

二、创设情境（10分钟）
通过问题引导学生思考：“你对孔子有什么了解？”“你有没有读过《论语》？”学生回答后，进行简要讲解，给学生一些背景知识的铺垫。

三、文本阅读（20分钟）
1. 学生带着问题阅读：
（1）通过阅读理解问题来引导学生对文本进行逐段阅读，把握其
中的细节信息。

（2）学生可以将问题记录在笔记本上，边读边回答问题。

2. 共同解读：
（1）以段为单位进行解读，通过教师的引导，学生分组合作，讨
论理解文段的重要概念和思想。

（2）整合各小组的讨论结果，进行合并和总结。

四、思考和讨论（15分钟）
1. 提问激发思考：
（1）以问题的形式，检验学生对文言文的理解和归纳总结能力。

（2）教师引导学生进行讨论和思考，帮助他们深入理解文本。

2. 分组讨论：
（1）学生以小组为单位，进行文言文的交流和讨论。

（2）每个小组选出一位代表，向全班汇报讨论结果。

五、反思与总结（10分钟）
教师引导学生回顾今天的学习过程，总结文言文阅读的技巧和方法。

六、拓展延伸（5分钟）
为了调动学生的积极性并开拓视野，教师可以给学生提供一些相关
的书籍或者电影推荐，以便学生在课余时间深入了解孔子和《论语》。

【课堂作业】
请学生回答以下问题并写一篇小结文：
1. 简述你对《论语·学而》的理解；
2. 思考并总结一些对自己有启发的孔子的名言。

【板书设计】
观《论语·学而》
【教学反思】
通过合理设计的教学过程，学生在这节课中既能体验文言文阅读的
乐趣，又能深入了解孔子的思想。

通过对问题的讨论和思考，学生不
仅提高了对文言文的理解能力，还培养了他们正确的价值观。

同时，
通过小组讨论和个人总结，也促进了学生的合作能力和表达能力的发展。