初中语文部编版八年级上第三单元13《唐诗五首》 课件21张

一读--音韵美
二析—意境美 东皋薄暮望
句解：
徙倚欲何依
在黄昏
的时候，
我伫立在
东皋村头
怅望，彷
：
每一棵树都 凋谢枯黄， 每一座山峰 都涂上落日 的余 晖。
树树皆秋色 山山唯落晖
句解： 放牛人 赶着牛 群回家，
猎人骑 着骏马 带回猎 物。
牧人驱犊返 猎马带禽归
• •
• 句解：我看 • 到这些人 • 又并不相 • 识，心情 • 郁闷，于
是 • 长声歌唱 • 《诗经》中 • “采薇采薇”
的诗句 。
相顾无相识 长歌怀采薇
三品--语言美
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖 中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人 与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整 个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋 晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭 配得恰到好处。
单车/欲/问边，属国/过/居延。
我轻车简从，要前往边境慰问将士，一 直要到远在西北边塞的居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样 出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云 霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。
身体健康，学习进步！ 放弃，我会坚持不懈，直至成功！
青春如此华美，却在烟火在散场。 只有在人群中间，才能认识自己。——德国
唐诗五首
学习目标
一、把握诗歌朗读的节奏，朗读与 背诵诗歌。 二、体味诗歌的意蕴，体会作者的 思想感情。
野望
王绩
走近王绩
王绩【jì】（585—644），唐代著名诗人。字 无功，号东皋子，绛州（今属山西.河津市） 人。王绩一生郁郁不得志，初唐时，弃官隐 居于故乡东皋村。其《五斗先生传》、《酒 赋》等诗文，均被太史令李淳风誉为“酒家 之南董”。王绩《野望》作品取境开阔，风 格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早 的五言律诗之一。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前 线呢！
整体感知：
1、全诗以大漠、秋天为背景，选取了 哪些意象来叙事写景？
征蓬、归雁、孤烟、长河、落日。（组成 一幅塞外风光图）
2、从题材上看，它是一首边塞诗？从 哪些地方可以看出来？
从诗题“使至塞上”、诗句中“边、居延、汉 塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词 语（地名、官名）看出。
四悟—情感美
• 这首诗通过对东皋秋景的描绘，展 示了一幅动静结合、光色相衬的秋 景图，表现了诗人内心的孤独抑郁， 抒发了一种惆怅、孤寂和避世归隐 的情怀。
使 至 塞 上
王 维
王维：
王维，字摩诘。唐代 著名诗人。
王维在诗歌上的成 就是多方面的，无论边 塞、山水诗，无论律诗、 绝句等都有流传人口的 佳篇。王维又是一位著 名的绘画大师。苏轼说 他：“诗中有画，画中 有诗。”
课后作业：
• 1、熟读并背诵这两首古诗。 • 2、预习后三首古诗。
年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 为中华之崛起而读书。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 想哭的时候就哭出来。 不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此
《使至塞上》是一 首边塞诗。
初读古诗-----读准字音和节奏
使至塞上 王维
---五言律诗
单车/欲/问边，属国/过/居延。首联
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。颔联
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。颈联
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。尾联
再读古诗------
整体感知明确诗意
请用优美的语言描述这首诗歌。
三读古诗------
品味名句揣摩情感
合作交流自主探究：
1、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人 称道，说说这两个字为什么用得好？
颈联中的“直”和“圆”两字 历来为人称道，说说这两个字为 什么用得好？
“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景 象，而且表现了作者深切感受。“直”字 荒凉孤独中透着挺拔雄伟(劲拔坚毅),“圆” 字苍茫壮阔中显现柔和温暖。诗人把自己 孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象 的描绘中，做到了情景交融。