师范生代任初三班主任老师实习总结
初三班主任的实习总结8篇
初三班主任的实习总结8篇篇1一、实习背景与目的作为初三班主任实习老师，我在本学期承担了重要的教育教学及班级管理工作。
本次实习旨在提高教育教学水平，培养班级管理能力和增强与学生沟通交流的能力。
通过一学期的努力，我获得了宝贵的经验和教训，现将实习工作进行全面总结。
二、工作内容及成果1. 学生情况了解与沟通在实习期间，我积极与学生沟通交流，了解他们的家庭背景、学习情况和兴趣爱好。
通过谈心、家访等方式，我成功建立了良好的师生关系，为后续班级管理工作打下了坚实的基础。
2. 教育教学工作（1）课堂教学：我认真备课，结合学生实际情况，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的思维能力，引导学生在课堂上积极思考、提问和讨论。
（2）课后辅导：针对学习困难的学生，我进行个别辅导，帮助他们解决学习上的困惑，提高学习成绩。
3. 班级管理工作（1）制定班级规章制度：为了营造良好的学习氛围，我制定了班级规章制度，并组织学生共同遵守。
（2）组织班级活动：我积极开展各类班级活动，如主题班会、文体比赛等，增强班级的凝聚力和向心力。
（3）家校合作：我定期与家长沟通，汇报学生的学习情况和班级管理工作，争取家长的支持与配合。
4. 实习收获与反思通过一学期的实习，我在教育教学和班级管理方面取得了显著的进步。
首先，我提高了教育教学水平，掌握了多种教学方法和技巧。
其次，我增强了与学生沟通交流的能力，建立了良好的师生关系。
此外，我还提高了班级管理水平，学会了如何制定规章制度、组织活动和与家长沟通。
同时，我也认识到自己在实习过程中的不足之处。
例如，在处理学生问题时，有时缺乏耐心和细心；在教育教学方面，还需进一步提高创新能力和教育教学研究能力。
三、经验教训与改进措施1. 经验教训（1）要关心每一个学生，注重与学生沟通交流。
（2）要灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）要注重班级管理，营造良好的学习氛围。
2. 改进措施（1）加强与学生的沟通交流，建立更紧密的师生关系。
师范生代任初三班主任实习总结
师范生代任初三班主任实习总结亲爱的学校领导、亲爱的同事们：大家好！我是师范生代任初三班主任的实习教师X。
非常荣幸能够担任初三班主任这一重要职务，从这次实习中，我学到了很多宝贵的经验和教训。
首先，我要感谢学校领导对我的信任和支持，让我有机会担任初三班主任的实习工作。
这个机会让我更加深入地了解了班主任工作的重要性和复杂性。
通过与学生和家长的沟通，了解到家校合作对学生成长的重要性，也明白了作为班主任需要处理各种突发事情的能力。
其次，我要感谢初三班的同事们对我的帮助和支持。
在这段时间里，大家给了我很多耐心和宽容，帮助我适应和融入新的工作环境。
大家与我共同面对各种困难和挑战，共同解决问题，让我感受到了团队的力量和班集体的温暖。
在这次实习中，我主要面临了以下的问题和挑战：1. 学生管理方面，初三学生正处于青春期，他们的情绪和行为变化较大。
我在与学生沟通和管理上遇到了一些困难，尤其是与顽固不化的学生进行有效的沟通和教育。
2. 家校合作方面，由于学生升入初三，受到升学压力的影响，家长对学生的要求也越来越高。
我需要不断加强与家长的沟通，为学生的发展提供更好的支持。
3. 时间管理方面，作为初三班主任，我需要处理各种班级事务，包括课程安排、考试组织、班级活动等。
我需要更好地管理时间，合理安排各项工作，以确保班级工作的顺利进行。
通过这次实习，我得到了许多宝贵的经验和教训：1. 坚持以学生为中心。
作为班主任，我要时刻关注学生的发展，关注他们的学习情况和心理健康状况。
我要与学生建立良好的关系，理解他们的需求，给予他们关心和支持。
2. 善于倾听和沟通。
初三学生正处于青春期，他们的情绪和问题需要得到倾听和解决。
作为班主任，我要善于倾听学生的声音，与他们进行有效的沟通，帮助他们解决问题。
3. 加强家校合作。
与家长建立良好的合作关系，积极沟通学生的学习情况和发展问题，共同关心和关注学生的成长。
4. 提高时间管理能力。
作为班主任，要能够准确评估事务的紧急程度和重要性，合理安排时间，确保工作的有序进行。
初三班主任的实习总结7篇
初三班主任的实习总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，初三的实习工作已经圆满结束。
在这段时间里，我担任了初三班主任的角色，负责指导和关心学生们的成长与发展。
通过这次实习，我不仅积累了丰富的经验，还深刻认识到了班主任工作的重要性和挑战性。
下面，我将对这段时间的实习工作进行全面总结，以期为未来的教育工作提供借鉴和参考。
一、工作目标与背景在实习之初，我明确了班主任的工作目标和背景。
初三阶段，学生们面临着升学压力，情绪波动较大，需要更多的关心和指导。
同时，家长们也对孩子们的成绩和未来发展充满期待。
因此，我致力于通过细致入微的关怀和专业的教育理念，帮助学生们顺利度过这一关键时期。
二、主要工作与成果在实习期间，我主要承担了以下工作：1. 班级管理：我注重班级纪律和学风建设，通过制定合理的班级规章制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极组织班级活动，增强班级凝聚力，为学生创造一个和谐、向上的成长环境。
2. 学业指导：针对学生学业上的困惑和问题，我定期组织学业辅导，帮助学生掌握有效的学习方法和技巧。
此外，我还与各科教师密切合作，共同关注学生的学科发展和进步。
3. 心理辅导：面对初三阶段的学习压力和心理困扰，我注重学生的心理健康。
通过定期的心理辅导和谈心活动，帮助学生排解压力、调整心态，以积极乐观的态度面对学习和生活。
4. 家长沟通：我积极与家长保持沟通，及时反馈学生的在校表现和学习进步情况。
同时，我也听取家长的意见和建议，共同关注孩子的成长和发展。
通过这些工作，我取得了以下成果：1. 班级纪律和学风建设取得了显著成效，学生养成良好的学习和生活习惯，班级整体学习氛围更加浓厚。
2. 学生的学业成绩有了显著提高，多数学科成绩达到优秀水平。
3. 学生的心理素质得到提升，面对压力和挫折时能够保持积极乐观的态度。
4. 家长对学校的信任度提高，对教师的认可度也随之提升。
三、遇到的问题及解决方案在实习过程中，我也遇到了一些问题：1. 部分学生存在厌学情绪，学习动力不足。
初三班主任的实习总结5篇
初三班主任的实习总结5篇篇1时间过得飞快，转眼间，初三的实习工作已经圆满结束。
在这段时间里，我担任了初三班主任，负责学生的日常管理和教育工作。
通过这次实习，我获得了宝贵的经验和收获，也深刻认识到自己的不足之处。
一、班级管理方面在班级管理方面，我注重学生的纪律性和学习氛围的培养。
通过制定合理的班级规章制度，明确学生的职责和义务，班级秩序得到了有效维护。
同时，我积极鼓励学生发挥自己的特长，组织多样化的班级活动，如主题班会、班级文艺比赛等，增强了班级的凝聚力和向心力。
二、教育教学方面在教育教学方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
通过采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重学生的作业批改和辅导工作，及时发现问题并帮助学生解决学习困难。
三、家校沟通方面家校沟通是教育工作中的重要环节。
在实习期间，我积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
同时，我也认真听取家长的意见和建议，以便更好地改进自己的教育工作。
通过家校合作，我成功地帮助了一些学生解决了学习和行为问题，促进了学生的全面发展。
四、自身成长方面通过这次实习，我不仅积累了宝贵的教育经验，还锻炼了自己的组织和沟通能力。
我深刻认识到，作为一名优秀的班主任，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要注重自身的综合素质的提升。
因此，在未来的工作中，我将继续加强学习和实践，不断提高自己的教育水平和工作能力。
五、反思与建议在实习过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，如何更好地平衡班级管理和教育教学的工作量、如何更有效地与家长沟通等。
针对这些问题，我认为可以通过以下几个方面进行改进：首先，可以加强学习时间的管理和规划，提高工作效率；其次可以积极与同事和领导进行交流和学习，借鉴他们的先进经验和方法；最后可以注重自身的情绪管理和调节能力提升自己面对压力和挑战的能力。
总的来说通过这次实习我获得了宝贵的教育经验和人生体验也认识到了自己的不足之处在未来的工作中我将继续努力学习和工作不断提升自己的教育水平和工作能力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师范教育实习总结(中学)7篇
师范教育实习总结（中学）7篇篇1时间飞逝，一年的实习生活即将结束，作为一名师范专业的实习生，我有幸到中学参加为期一年的教育实习工作。
在这次实习中，我不仅学到了许多书本上理论知识，更积累了一些宝贵的实践经验，受益匪浅。
一、实习学校与班级介绍本次实习，我被分配到中学的某个班级，该班级是学校重点发展的班级之一。
班级学生人数适中，既有活泼开朗的学生，也有踏实勤奋的学生，整体氛围和谐融洽。
学校方面给予了充分的支持和指导，为我们的实习工作提供了良好的条件。
二、实习工作与收获1. 教学方面：在实习期间，我主要负责教授数学科目。
通过备课、上课、辅导等环节，我逐渐掌握了中学数学的教学方法和技巧。
在授课过程中，我注重培养学生的思维能力和解题能力，尽量让每个学生都能在课堂上有所收获。
同时，我还积极参与了学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，相互学习，共同进步。
2. 德育方面：作为一名教师，德育工作同样重要。
在实习期间，我积极参与了班级的德育活动，如主题班会、团队活动等。
通过这些活动，我不仅了解了学生的思想动态，还帮助学生解决了生活中遇到的问题。
同时，我也注重自身的师德修养，以身作则，为学生树立榜样。
3. 自我提升方面：在实习期间，我深刻认识到自己还有很多不足之处。
为了更好地完成实习工作，我不断学习新知识，提高自己的业务水平。
我阅读了大量教育专著和论文，还参加了学校组织的专业培训和学习活动。
通过这些努力，我不仅提高了自己的教学水平，还为今后的教育工作打下了坚实的基础。
三、存在的问题与建议在实习过程中，我也遇到了一些问题。
首先，由于经验不足和学生基础差异较大等问题导致教学效果有时不够理想；其次在处理学生问题时有时过于严厉或过于宽松不够得当；最后在与其他教师合作时沟通不够主动和积极等问题需要改进。
针对这些问题我提出以下建议：一是要加强学习不断提高自身业务水平；二是要更加关注学生个体差异因材施教；三是要加强与同事之间的沟通交流共同进步。
师范生实习班主任工作总结
师范生实习班主任工作总结师范生实习班主任工作总结（精选9篇）紧张又充实的实习生活又将谢下帷幕，想必我们吸收了许多新的思想，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。
现在你是否对实习总结一筹莫展呢？下面是店铺精心整理的师范生实习班主任工作总结（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
师范生实习班主任工作总结1自3月5日起，在xxx老师的指导下我在纯阳中学高一（1）班实习班主任工作，至今已有三月余，所得所感颇多，今作总结，仅从以下三方面说起。
一、与学生相处心得记得刚来的时候肖老师就对我说，与学生相处关键要把握一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的把握不是一两天能学得来的，开头就很重要，也与老师的性格有很大关系。
我本人性格在这显得宽和有余而严厉不足，并且一开始就与学生走得太近，以至于对后面的工作造成很大困难。
其次还要注意场合，对不同学生也要不同对待。
例如我们一班42人，性格差异十分巨大，并且每个学生的个性也是多样性的。
例如邓超超，待人热心，诚恳。
记得刚来第二天，他就和我说：“张老师，我叫邓超超，我在这很熟，以后有什么事需要帮忙，尽管叫我。
”但他又容易急躁，说话心直口快，为此我也曾烦闷好久。
这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。
学会与不同性格的学生交往这是我以后任教的宝贵经验。
另外更重要的一点，与学生相处关键在于了解学生，了解学生的性格、成长背景尤为重要。
只有了解了学生，才能与他进行有效的沟通，进而才能对他们进行引导、教育。
在这一点我们的肖老师对我启发很大，她不但对我们班学生的个性，成长背景了如指掌，而且善于处理各种纠纷矛盾。
很多让人头疼的学生他都能教管好。
同时她自己又是一个乐观阳光的老师，并以自己乐观阳光的人格去影响周围的人。
让我看到要做一个好老师先要做一个快乐的老师；要做一个快乐的老师先要做一个快乐的人。
只有快乐的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有快乐的老师才能更加有耐心、有信心的了解和处理学生们之间的琐事，并且在了解和处理过程中同时能够不断思考，总结更加有效的教育方法。
师范生个人教育实习总结手册(6篇)
师范生个人教育实习总结手册初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。
____年____月____日到____年____月____日，开始了为期1个月的教学实习。
实习期间的点点滴滴，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
1、认真做好实习前期工作首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。
学做师者就得像师者。
指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
我也主动把实习班级的老师及其课程的基本情况做了个初步的了解。
有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。
2、良师指导按步骤提高教学水平教学实习的开展，指导我的一个非常负责的教师。
我们将实习分为两个阶段：第二阶段是上课阶段。
我是第二个上讲台讲的。
我讲完课后，指导老师细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在以后的教学中不出现同样的错误。
还要在教学过程中学会整体规划，依照教科书的按排创造性完成教学任务。
在这样的努力下，我的教学水平有了显著的提高。
3、虚心求教认真吸取他人优点在实习期间，除了教学实习，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。
得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。
在反省自的同时，也要向他人学习。
虚心听取别人的意见和批评，从他人身上学到了不少的东西，如不同的教学风格、不同的教学方式。
师范生个人教育实习总结手册（二）在来清华中学之前，心情很是激动和紧张。
激动的是马上就要去实习，即将看到那群可爱的学生;紧张的是感觉自己还没准备好，会不会把实习之旅搞砸，学生会不会不听话等等。
这些感觉让我有点睡不着。
第二天，拖着大包小包来到了念叨很久的清华中学。
对这里的第一感觉就是这个校园充满了书香气息，很适合学生学习、生活，也有利于教学工作的展开。
师范生初中实习工作总结范文5篇
师范生初中实习工作总结范文5篇篇1一、实习背景与目的作为一名师范生，在学习的过程中，理论与实践的结合显得尤为重要。
此次，我有幸走进初中校园，进行为期一学期的实习工作，旨在将所学的教育理论知识应用于实际教学中，通过实践来深化理论知识的理解和运用，并提高自己的教育教学能力。
本次实习的主要目的包括：1. 深入了解初中教育教学现状，为未来的教育工作打下坚实基础。
2. 掌握实际教学技能，提升教育教学实践能力。
3. 培养学生管理能力和班级组织活动能力。
二、实习工作内容在实习期间，我主要参与了以下几个方面的工作：1. 教学工作：我参与了语文、数学、英语等科目的教学工作。
在备课过程中，我深入研究教材，结合学生实际情况设计教案，并在老师的指导下进行授课。
在实际教学中，我努力运用教育教学理论，通过启发式、讨论式等教学方法激发学生的学习兴趣。
2. 班级管理：作为班主任助理，我参与了班级的日常管理工作。
包括制定班级规章制度、组织班级活动、处理学生矛盾等。
通过这些工作，我了解了班主任工作的繁重与责任，也学会了如何与学生沟通、如何组织班级活动。
3. 家长沟通：我积极参与了家长会的组织工作，与家长们进行了深入的沟通与交流，了解了家长对孩子的期望与需求，并向家长们反馈了学生在校的表现。
4. 教研活动：我参加了语文组的教研活动，与老师们共同探讨教育教学问题，分享教学心得，不断提升自己的教学水平。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提升：通过实际教学，我更加了解了学生的学习需求，掌握了实际教学方法和技巧。
2. 理论与实践的结合：将教育理论应用于实际教学中，使我对教育教学的理解更加深刻。
3. 班级管理能力的提升：班级管理工作的参与让我了解了如何与学生沟通、如何处理班级事务。
4. 沟通能力的提高：与家长的沟通让我学会了如何与家长建立有效的沟通渠道。
与同事的交流让我收获了宝贵的教学经验。
5. 教育教学研究的认识：参与教研活动让我认识到教育教学研究的重要性，只有不断研究才能不断进步。
师范生班主任实习总结8篇
师范生班主任实习总结8篇篇1一、实习背景与目的作为一名师范生，实习期间担任班主任职务，我深感责任重大。
本次实习的目的是将所学的教育理论应用于实践，深入了解班主任工作，提高教育教学能力，为将来的教育事业奠定坚实基础。
二、实习过程1. 了解班级情况实习初期，我首先了解了班级的整体情况，包括学生人数、性别比例、学习状况、家庭背景等。
通过与学生的交流，我逐渐了解了他们的性格、兴趣和需求，为后续的工作打下了基础。
2. 教育教学工作在实习期间，我积极参与了教育教学工作。
我认真备课、上课、批改作业，并积极参与听课、评课。
通过实践，我提高了教学技能，也发现了自己的不足之处。
3. 班级管理作为班主任，我负责班级的日常工作管理。
我制定了班级规章制度，组织了班会活动，处理了学生的问题，并与家长保持密切联系。
在班级管理过程中，我学会了如何与学生沟通、如何处理突发事件、如何组织活动等。
4. 课外活动为了丰富学生课余生活，我组织了一系列课外活动，如运动会、文艺汇演、社会实践等。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，也增强了我与学生的感情。
5. 反思与总结每天实习结束后，我都会对当天的工作进行反思与总结。
我分析了自己的优点和不足，并思考了如何改进。
通过反思与总结，我不断提高了自己的工作水平。
三、实习成果1. 提高了教育教学能力通过实习，我提高了教学技能，学会了如何激发学生的学习兴趣，如何与学生互动等。
2. 增强了班级管理能力实习期间，我学会了如何制定班级规章制度，如何组织班会活动，如何处理学生问题等。
我也了解了班级管理的复杂性，需要耐心、细心和爱心。
3. 丰富了师范生的实践经验本次实习让我更加了解师范生的职业特点，丰富了我的实践经验，为将来的教育工作打下了坚实基础。
四、存在问题与建议1. 沟通能力有待提高在实习过程中，我发现自己的沟通能力还有待提高。
我需要更好地与学生、家长和同事进行沟通，以便更好地完成工作。
2. 教育教学理念需更新随着时代的发展，教育教学理念也在不断更新。
师范生教育实习报告总结9篇
师范生教育实习报告总结9篇师范生教育实习报告总结 1我是师范学院学生，转眼大学即将毕业，我们也都开始了不同种形式的实习。
作为师范专业的我们，跟队到高校实习是普遍，而整个实习的经历却是难忘的。
200x年x月x日，我按照学校的要求，抵达xx中学进行为期天的教育实习活动。
一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。
一下，我就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：教学工作实习。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。
课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。
教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。
刚到xx中学时，第一周，我在学校领导的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。
另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。
写出一课详细完整的教案、课件。
经指导教师审阅后，先进行试讲。
若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。
班主任工作实习。
实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，(转载自，请保留此标记。
)思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育，独立工作能力强，教育效果好。
很快，教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情况。
关于教育实习的具体安排，我做了以下。
第一周：熟悉实习学校、班级的情况，随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。
另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。
写出一课详细完整的教案。
经指导教师审阅后，先进行试讲。
若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。
第二、三周：分别为教学实习和班主任工作实习周。
师范生代任初三班主任实习总结5篇
师范生代任初三班主任实习总结5篇第1篇示例：师范生代任初三班主任实习总结责任是做好一名班主任的基本要求。
每天早晨，当我走进教室，面对着一群天真烂漫的初三学生时，心中不禁涌起一股责任感。
我要关心他们的学习、生活、情感，要为他们的成长负责。
在这个过程中，我不仅仅要关注班级的整体情况，还要关心每一个学生。
我要倾听他们的诉说，解决他们的困惑，引导他们走向正确的道路。
在实习期间，我发现了班级中存在的一些问题。
有的学生学习成绩不稳定，有的学生缺乏自信心，有的学生缺乏自控能力。
针对这些问题，我及时与学生进行沟通，找出问题的根源，制定相应的解决方案。
我组织了学习小组，帮助学生共同进步；我开展了学业辅导，提升学生学习水平；我举办了班级活动，增强班级凝聚力。
通过这些举措，班级的氛围得到了改善，学生的心态也逐渐积极起来。
在这段时间里，我不仅是学生的老师，更是他们的朋友。
我与学生建立了良好的师生关系，深入了解了他们的需求和心声，尊重他们的个性和选择。
在学生遇到困难时，我会及时伸出援手；在学生取得进步时，我会为他们欢呼喝彩。
这种师生之间的相互信任和互动，不仅让我获得了成就感，更使我更加热爱这份工作。
通过这段实习经历，我不仅提升了自己的教育教学能力，更收获了宝贵的人生经验。
在未来的工作中，我将继续以责任心和爱心来对待每一个学生，努力成为一名优秀的教育工作者。
感谢这次珍贵的实习机会，让我在初三班主任的角色中得到了锻炼和成长，谢谢学校和学生们的信任和支持！愿我们的每一位学生都能茁壮成长，成为有担当、有爱心的人！第2篇示例：师范生代任初三班主任实习总结在教学方面，我深刻体会到了“放手，让学生自主学习”的重要性。
在实习期间，我尝试采用让学生自主探究、自主解决问题的教学方式，而不是简单地传授知识。
通过组织小组讨论、提倡同学互助学习等方式，我发现学生的学习兴趣和主动性得到了极大的激发，他们在学习中变得更加积极主动，表现也更加出色。
这种教学方式不仅提高了学生的学习效果，也锻炼了他们的自主学习能力，为他们今后的学习打下了良好的基础。
师范生班主任实习报告（精选4篇）
师范生班主任实习报告（精选4篇）师范生班主任篇1匆匆的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。
很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味!记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。
之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃开。
最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。
我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。
工作的前两天指导老师让我先干保育工作，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工作。
孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。
近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。
同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。
同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。
其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。
其次是听课。
现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。
目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。
接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。
做好上讲台的准备。
经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。
师范生班主任教育的实习总结（通用5篇）
师范生班主任教育的实习总结（通用5篇）师范生班主任教育的实习总结（通用5篇）转眼间一个辛苦的实习生活又结束了，我们在不断的学习中，获得了更多的进步，这时候需要好好地写一份实习总结了。
那么如何把实习总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的师范生班主任教育的实习总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师范生班主任教育的实习总结1在这短暂的一个月中，在其它老师的言传身教下，我通过自身的不断努力，得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在实习班主任工作方面，取得了巨大的收获，获得老师与同学们的一致好评。
在高校班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。
作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。
生活中，努力把自己当成学生中的一员，融入到学生的学习、生活和活动中。
既是学生学习生活中的伙伴和知心朋友，又是学生活动的组织者、参与者和支持者。
切实做到关心每一位学生，做好每一件事情，争取每一次的成功。
工作之后，我正确估计工作效果和优缺点，做好实习班主任工作总结。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。
在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。
比如：我会细心批改学生的札记，把学生在札记中的心事一一记录下来，记录下他们提到的有关家庭的情况、学业的喜忧、朋友的交往、对问题的看法和性格特点等等。
在此期间他谦虚谨慎、勤奋好学，将大学课堂所学的金融知识与实践相结合，有较强的求知欲，并进行了仔细观察分析。
师范生代任初三班主任实习总结8篇
师范生代任初三班主任实习总结8篇第1篇示例：师范生代任初三班主任实习总结一、开始的无助与迷茫刚开始代任初三班主任的实习，我感到非常的无助和迷茫。
由于之前没有实际教学与班主任的经验，面对一群初三学生时显得有些手足无措。
我不知道该如何与学生相处，如何处理他们的问题和矛盾，更不知道如何管理好整个班级。
在这个阶段，我几乎每天都感到非常的焦虑和压力，觉得自己完全不适合当一名教师。
二、从观察到行动在经历了一段时间的迷茫之后，我决定从观察学生做起。
我用心观察每一个学生，了解他们的性格、学习习惯和家庭环境。
通过观察，我深刻认识到了每个学生都是独一无二的个体，他们的问题和需求各不相同。
在这个过程中，我也逐渐克服了自己的焦虑和迷茫，开始尝试和学生们建立起良好的关系。
三、沟通与理解在观察学生的过程中，我意识到沟通与理解是非常重要的。
我开始主动与学生交流，了解他们的想法和感受，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难。
在与学生的交流中，我不仅学会了倾听和理解，也明白了在沟通中的温暖和力量。
通过与学生的交流，我渐渐获得了他们的信任和尊重，也使整个班级的氛围变得更加融洽和和谐。
四、管理与带领在与学生建立良好关系的基础上，我开始尝试做一名合格的班主任。
我组织各种形式的活动，带领学生班级一起成长。
我设立了班级的规章制度，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
在我带领下，全班学生的学习成绩有了明显的提高，班级的整体氛围也变得更加积极向上。
五、心得与体会在实习结束之际，我对自己未来的教育事业充满了信心和期待。
我会不断努力，提高自己的专业水平，更加深入了解学生，认真对待每一个学生，做一个优秀的班主任，为学生成长做出自己的贡献。
我也相信，通过自己的努力和付出，一定能培养出更多优秀的学生，也为教育事业添砖加瓦。
【下转：如何做好班主任工作？】代任初三班主任的实习让我受益匪浅，对自己未来的教育事业充满了期待和信心。
我会铭记这段宝贵的经历，不断努力，做一个更好的教育者。
师范生毕业实习个人总结(5篇)
师范生毕业实习个人总结(5篇)师范生毕业实习个人总结1教育实习已经结束，回顾两周的实习生活，感慨颇多。
而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。
我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。
这两周的生活工作体验，在指导老师吴凤娟的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
现将实习期间的教育教学工作的基本情况总结如下：1、听课教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。
实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。
我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。
先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。
这次听课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。
自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。
2、备课教学工作的第二个方面就是备课。
备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。
在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。
在备好课后，首先要把教案交给吴老师修改，吴老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。
初三班主任的实习总结6篇
初三班主任的实习总结6篇篇1时光荏苒，一年的实习班主任工作即将画上句号。
回首这一年的工作，既充满挑战又充满乐趣，既收获成长又收获感动。
在这个过程中，我不仅学到了许多关于教育的知识和技能，还深刻体会到了教育的意义和价值。
现在，我将对这一年的实习工作进行全面的总结和反思。
一、工作目标与背景在实习期间，我担任了初三某班的班主任工作。
面对一群正处于青春期、性格各异的学生，我深知自己的责任重大。
因此，我为自己设定了明确的工作目标：帮助学生健康成长，促进他们全面发展，为他们的未来打下坚实的基础。
二、主要工作与成果1. 班级管理：在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。
通过选举班干部、制定班级规章制度等措施，引导学生自觉遵守纪律，营造良好的班级氛围。
同时，我积极与家长沟通，及时反馈学生在校表现，共同促进学生的成长。
2. 学习指导：针对初三学生的特点，我制定了详细的学习计划，帮助学生合理安排学习时间。
在学科教学方面，我注重培养学生的思维能力和解题能力，通过讲解难题、组织讨论等方式激发学生的学习兴趣。
此外，我还组织学生参加了多次模拟考试和竞赛活动，提高学生的应试能力和综合素质。
3. 心理辅导：在实习过程中，我关注学生的心理健康状况，及时发现问题并给予帮助。
通过个别谈话、举办讲座等方式，我帮助学生排解了学习压力和焦虑情绪，促进了他们的健康成长。
4. 家校沟通：我积极与家长沟通联系，了解学生在家表现和学习情况。
通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的进步和需要改进的地方，共同促进学生的成长。
三、遇到的问题与解决方案1. 青春期教育问题：面对正处于青春期的学生，我意识到性教育的重要性。
因此，我组织学生参加了性教育讲座，帮助学生了解生理变化和性健康知识，引导他们正确对待自己的身体变化。
2. 学习压力问题：随着中考的临近，学生的学习压力逐渐增大。
为了帮助学生缓解压力，我组织了多次户外活动和学习竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
师范生代任初三班主任实习总结
师范生代任初三班主任实习总结这学期，我有幸担任初三班主任实习工作，我深感责任重大。
在这段时间里，我积极探索班级管理的方法和经验，努力提高自身的教育教学能力，全力帮助学生学习进步。
我注重班级的组织和管理。
我制定了班级管理规范，并要求学生严格遵守，实行严格的纪律，建立良好的学习生活秩序。
我与班干部紧密合作，共同制定班级活动计划，并协助他们组织班级活动，增加学生的集体意识和归属感。
我还制定了班级管理制度和奖惩制度，并向学生讲解了相关规定，希望通过制度的力量来维持班级的正常秩序。
我加强了家校沟通。
我积极与家长保持联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，并向他们咨询学生的家庭教育情况，以便更好地了解学生的需要和问题，制定相应的教育方案。
我还组织了家长会，与家长们共同探讨孩子的学业和成长问题，并提供了一些学习方法和学科指导。
我注重个别辅导。
我在班级活动之外，还抽出时间进行个别辅导，针对学生的学习困难和问题进行有针对性的指导和帮助。
我主动与学生交流，了解他们的困惑和困难，并提供相应的解决方案。
通过与学生的面谈和交流，我了解到学生们普遍存在学习方法不当、学科基础薄弱等问题，我针对这些情况，为学生们制定了相应的学习计划和指导，并给予他们必要的鼓励和支持。
我努力与同事合作。
班主任工作是一个个体与集体的工作，我积极与班级中的其他教师合作，共同协商解决班级中的问题，相互学习借鉴经验，提升工作效率。
我与班级教师密切配合，在教育教学活动中互助互助，共同关心学生的成长和发展。
通过这学期的实习，我对班主任工作有了更深入的了解和认识。
我明白班主任工作很不容易，需要不断学习与进步。
我也意识到自己的不足和不足之处，如沟通能力还需提高，理论知识还需补充等，我将继续努力提高自身的能力和素质，为学生提供更好的教育教学服务。
感谢学校和领导对我的支持和信任，让我有机会接触班主任工作，这对我来说是一次宝贵的经历和财富。
师范生代任初三班主任实习总结
师范生代任初三班主任实习总结一、实习背景和任务分析自从从大学毕业后，我就进入了师范学院进行了两年的专业学习，积累了一定的理论知识和实践经验。
此次代任初三班主任实习任务，是学校安排的一项实习项目，旨在提升我的教育教学能力和班级管理能力。
初三是学生人生中重要的一年，既是对过去学习成果的检验，也是对未来学习发展的重要考验。
我的任务是帮助学生度过这个关键时期，全面提高他们的核心素养和综合能力。
二、实习具体安排和实施过程在实习之前，我首先熟悉了班级学生的情况和背景，了解了他们的学习特点和问题所在。
然后，我制定了一个详细的教学计划，包括备课、授课、作业布置等环节。
我还积极参加了学校组织的各种培训和研讨活动，提高自己的教育教学水平。
在实施过程中，我注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习情况和生活状况。
我积极参与学生的学习活动，组织课外辅导班和各种学习竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
我也鼓励学生参与社会实践和志愿活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
三、实习取得的成绩和经验在实习期间，我取得了一定的成绩，主要表现在以下几个方面：1.学生学习成绩明显提高。
通过我的指导和辅导，学生的考试成绩普遍有所提高，尤其是在语文、数学和英语等重点科目上的进步明显。
2.学生的学习兴趣增加。
通过我的引导和启发，学生对课堂内容产生了浓厚的兴趣，积极主动地参与到各种学习活动中。
3.学生综合素质提升。
通过班级管理和教育教学工作，学生的团队合作能力和自主学习能力得到了提高，综合素质得到了锻炼。
四、实习总结和改进措施通过这次师范生代任初三班主任的实习，我深刻地意识到了自己在教育教学工作中的不足和不足之处。
我需要更加了解学生的特点和需求，有针对性地开展教育教学活动。
我需要加强自身的专业知识学习和提高，不断提升自己的教育教学能力和管理能力。
我应该更加注重与学生和家长的沟通和交流，建立良好的师生关系。
针对以上问题和不足，我制定了以下改进措施：1.加强专业知识学习和专业素养的培养，不断提升自己的教育教学能力和管理能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师范生代任初三班主任老师实习总结
通过六周的实习工作实践，使我深刻地体会到，要当好一个班的班主任老师的确不容易。
在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将实习工作总结如下：
一、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。
1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。
2.加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
3.在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。
4.学生了解了民生和民间文化。
不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
5.在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增强了语感。
6.在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。
二、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培养学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。
用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
对初三年级的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。
为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础：生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写循环放映扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力：阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整。