最新冀教版小学语文四年级上册《准时的登陆表演》优秀教案第二课时(精品)
25、准时的登录表演
13
分
思考：
1、理解词语：小巧玲珑、飘飘欲仙、绝技、步履蹒跚、鱼贯上岸、秩序井然、绅士
2、想象：仙企鹅“飘飘欲仙”的走是怎样走？你知道仙企鹅的绝技是什么？
教师巡视指导
出示学习指南一
学生朗读思考，完成学习卡片一
四、细读课文，理清叙述顺序。完成学习卡二
15分钟
1、理解词语：初来乍到、未免生疑、如醉如痴、赞叹不已
学生思考并回答
二、精读课文。完成学习卡片三
建议20分钟
1、引导学生抓住关键词语“不厌其烦、如期而至”来体会、感悟仙企鹅登陆的准时。
2、交流第四自然段时，引导要引导学生抓住关键词语“秩序井然、步履蹒跚、赞叹不已”来体会、感悟。
3、通过多种形式的朗读体会仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法。
8时5分破、跟、列、站、令下、拔、扑（奇迹）（奇观）
教学
反思
生字卡片
在课文中圈出生字，认读。
家族优雅表演墨水告示牌零食未免生疑鱼贯上岸秩序井然施令菊花
学习指南（一）
1、认真读课文，思考完成学习卡片一（建议5分）
2、组内交流（建议3分）
3、班内交流（建议3分）
学习卡片（一）
1、理解词语：小巧玲珑、飘飘欲仙、绝技、步履蹒跚、鱼贯上岸、秩序井然、绅士
教学环节
时间
教学内容
教师行为
期望的学生行为
一、谈话引入
5分钟
１、同学们，你们看过动物的表演吗？给你留下了怎样的印象？
读读你搜集的资料。
谈话引出课题，板书课题，齐读课题
学生畅所欲言。
二、自读课文，读中识字
出示生字卡片
《准时的登陆表演》教学设计-word文档
《准时的登陆表演》教学设计教材分析：《准时的登陆表演》是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材四年级上册第五单元中的课文。
这是一篇精读课文。
学习这课文的目的是体会仙企鹅准时登陆的奇观和大自然的和谐与神奇，知道大自然的好多奥秘等着我们去探索，懂得尊重大自然。
知识与技能目标：1、正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。
理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。
了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。
过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
情感态度与价值观目标：激发学生对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹，并从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重大自然。
教学重点、难点：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
教学准备：学生准备：课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。
教师准备：生字卡片。
课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、激情引趣、导入新课。
师：有这样一种动物它小巧玲珑的身子讨人喜欢，走起路来步履蹒跚，白胸、黑翅，仿佛身着燕尾服的绅士，你猜一猜它是什么？师板书课题【设计意图：引起学生学习的兴趣并体验到仙企鹅的可爱。
】二、自主读文，探究识字：1．自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。
2．同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。
四年级上册语文准时的登陆表演
四年级上册语文准时的登陆表演《准时的登陆表演》是属于冀教版四年级上册的一篇语文课文!那么，语文教师在讲这一课前，要做好怎样的教学工作呢?以下是由收集整理的冀教版四年级上册语文《准时的登陆表演》教案=，欢迎阅读!教学目标：1.知识和能力：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，在学习中与他人交流阅读感受。
了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。
了解设问的修辞方法。
2.过程和方法：通过有感情地朗读，想象仙企鹅登陆的场面，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情。
3.情感态度价值观：通过本课学习，从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。
教学重点：了解仙企鹅准时登陆表演的“绝技”以及准时登陆的原因。
教学难点：在阅读中感悟仙企鹅准时登陆的神奇，使学生知道大自然的好多奥秘等着我们去探索，懂得尊重大自然。
教学时间：一课时教学过程：一、创设情境1.谈话：(课件展示仙企鹅的图片)同学们看，这是企鹅家族中最小的成员;;仙企鹅。
你喜欢它们吗?谁愿意告诉老师你喜欢仙企鹅的理由呢?学生说自己喜欢仙企鹅的理由。
2.导入：同学们说的真好，把仙企鹅讨人喜欢的模样描述的惟妙惟肖，仙企鹅每天黄昏都能准时无误的登陆回巢，形成一道独特的景观。
这节课就让我们一起欣赏仙企鹅那独特的绝技;;准时的登陆表演。
(教师板书课题)二、细读文本1.谈话：请同学们打开课本，快速浏览课文，找出描写仙企鹅登陆表演的段落。
看谁找得又对又快。
指名回答2.(课件出示阅读提示)请同学们用自己喜欢的方式读课文第四自然段，边读边思考仙企鹅的登陆表演给你留下了怎样的印象?勾画出你最喜欢的语句，与同桌之间交流读书的感受。
3.学生读课文第四自然段，勾画出自己喜欢的语句，与同桌交流自己的感受。
4.引导学生交流读书的感受预设：(1)准时的登陆表演(课件出示句子)当手表向人们报告下午八时零五分时，海面上奇迹出现了。
①引导：“八时零五分”这个时刻在课文中出现了几次?第一次出现在哪里?指名学生读一读。
精品【冀教版】四年级语文上册《25.准时的登录表演【第2课时】》课件
仙企鹅小巧玲珑，走起来飘飘欲仙。它们的登陆
表演准时无误，如期而至，而且秩序井然，它们步履 蹒跚，却又整整齐齐，让人们赞叹不已，它们的如此 守时不是有人发号施令，而是生物钟的作用。
冀教版四年级语文上册
2.二画：画出文中运用设问修辞的句子，想想这样写有什 么好出。 “小家伙这么守时！是有谁在暗中指挥着它们吗？ 不，没有任何人安排，没有任何人发号施令怎样读更好。
参考答案：大潮涌来时先是出现了一条白线，接着那
条白线逐渐拉长，变粗，横贯江面，然后白浪翻滚
……我想用惊奇的语气读出大潮涌来时的不断变化。 “那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横 贯江面。”读着句子我仿佛看到大潮袭来时气势磅礴 的样子。
背诵课文第三自然段，背诵时注意“午后一点左
冀教版四年级语文上册
抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着， 紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。它们全都 站好以后，“领队”一声令下，队伍马上开拔，直扑金色沙滩。 一队刚刚离开，另一队又扑上岸来。一队跟着一队，秩(zhì)序 井然。 探究(重点)：作者是用哪些词语来连贯描写仙企鹅登陆过程的？ 作者用了“首先”“接着”“站好以后”“马 上”“刚刚”“又”等一系列词语，将仙企鹅破浪登岸的过
我的资料。 催试官考较戏作 （宋）苏轼
八月十八潮，壮观天下无。
鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。 红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。 人生会合古难必，此景此行那两得。
教师点拨：认真读苏轼的诗作，课下可以找
一些有关钱塘江大潮的文章来读一读。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 栖息(qī xī) √ ﹒ 绅士(shēn sēn) ﹒ √ 初来乍到(zhà zà) √ ﹒ 优雅(yǎ yà) ﹒ √ 模样(mó mú) ﹒ √
冀教版四年级上册语文《准时的登陆表演》教案
冀教版四年级上册语文《准时的登陆表演》教案
一、教学目标
1.了解准时、准确的重要性；
2.能够使用适当的语言表达自己对准时、准确的看法；
3.通过学习课文，提高阅读理解能力。
二、教学重点
1.准时、准确的意义；
2.掌握课文的阅读技巧。
三、教学难点
掌握课文的深层含义。
四、教学过程
1.导入新课
通过观看一段影片，让学生认知准时和准确的重要性。
2.学习新课
1）. 分段阅读，并解释生词。
2）. 理解课文的意义。
3.拓展延伸
为了让学生对课文有更好的理解，老师可以让学生以课文为基础，进行短文写作。
4.课堂小结
老师可以让学生对本次课堂进行总结，并分享准时和准确在日常生活中的重要性。
五、教学反思
通过导入与生活息息相关的影片，让学生自然而然地认识到准时和准确的重要性，大大增加了学生的学习兴趣。
在学习新课时，老师通过分段阅读、解释生词、让学生自己理解课文的意义等方式，使学生对课文有了更深入的了解，同时也促进了他们的阅读理解能力的提高。
在拓展部分，老师任务编写短文，通过写作让学生有了更先进的运用能力。
同时，道德修养的培养也贯穿整个教学过程，在课程结束时，学生对准时和准确做出了自己的解释，增强了他们的道德培养。
整个课堂教学既注重知识的传授，也注重综合素质的培养。
新课标最新部编本小学语文四年级上册《准时的登录表演》教学设计-精品教案
25 准时的登陆表演
教材：冀教版小学语文四年级上册
单元：神奇的大千世界
板块：教学设计
教材分析：
本课讲述的是澳大利亚菲利浦岛上仙企鹅准时登陆表演的奇特景观，字里行间流露出作者对仙企鹅的喜爱、赞美之情，对神奇大自然的赞叹之情，点出仙企鹅的准时登陆表演是体内生物钟的作用。
教学目标：
知识与技能：
1.正确认读本课六个要求会认的生字，掌握十二个要求会写的生字。
理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。
3. 了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。
过程与方法：
1. 继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。
2. 通过阅读体会，培养学生边读书边感悟边想象，在此基础上练习朗读。
情感、态度与价值观：
从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然、师法自然。
领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。
重难点分析：
●建立起仙企鹅登陆的表象，并能够用语言表达出来。
学生对仙企鹅不是很熟悉，通过观看视频，对仙企鹅登陆表演有了形象的了解。
●了解仙企鹅准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。
通过生活中的实例，说明生物钟有规律地安排着我们地生活。
课前准备：
课件、搜集有关于企鹅、生物钟的资料、地图。
教学过程与设计说明：。
四年级语文教案新部编本准时的登陆表演
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校准时的登岸表演教课目的知识与技术目标：1、正确认读本课 6 个要求会认的生字，掌握12 个要求会写的生字。
理解“娇小玲珑、不厌其烦、按期而至、次序井然、步履踉跄、如痴如醉、赞美不已”等词语的意思。
2、正确、流畅、有感情的朗诵课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登岸的奇景的衷心赞美。
3、认识仙企鹅能准时登岸的原由，初步认识生物钟现象。
过程与方法目标：1、持续进行自主识字，提升学生随文理解词意的能力。
2、经过阅读领会，培育学生留意察看生活的习惯。
感情态度价值观：从中领会大自然的和睦与奇特，懂得尊敬自然、师法自然。
意会在生活中注意察看，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。
策略与方法：整体感知，沟通感觉，拓展延长。
教课过程：一、回想文本，导入课文。
同学们喜爱仙企鹅吗？你对它有哪些认识，和大家说一说吧。
预设：1、仙企鹅栖息于澳大利亚东南海岸和新西兰西海岸，是企鹅家族中最小的成员。
2.娇小玲珑的仙企鹅十分讨人喜爱。
3.它们能正确无误的做登岸表演。
二、整体感知，精读课文。
板书课题，齐读课题。
请同学们打课本，自己读课文，注意尽量把课文读正确。
谁想读给大家听（分自然段读）边读边改正读中出现的错误。
那么这篇课文主要写了什么呢？三、念书沟通阅读感觉作者向我们介绍仙企鹅的登岸表演，这是如何的登岸表演呢？把你的原由想充足，联合文本内容 , 再全班沟通。
报告：这是仙企鹅准时无误，令人赞美的登岸表演。
这是娇小玲珑，讨人喜爱的仙企鹅准时无误，次序井然的登岸表演。
这是仙企鹅忧如身着燕尾服的绅士，步履踉跄却又整齐整齐，准时破浪登岸的表演。
这是忧如有人在暗中指挥，有人在暗中发号布令的登岸表演。
兖州市四小四年级语文上册 第五单元 25《准时的登陆表演》名师教案 冀教版四年级语文上册第五单元2
2．同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。
3．全班齐读生字和新词。4．全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。
5．朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。
引导学生体会仙企鹅可爱的三个原因:（1）、小巧玲珑的形态。(2）、很雅的名字。(3)、准仙企鹅登陆表演的动词来并反复读一读，一会儿将你的感受谈一谈。
C汇报交流第五自然段时，先让学生交流自己收集到的关于生物钟的材料。然后教师要从课文中的两个设问句入手引导学生理解、体会这样写的好处。鼓励学生在平时能恰当的应用这种形式。
使学生在读书时展开个性化的理解、感悟。并通过感情朗读把自己的感受表达出来,与老师、同学们交流
朝cháo（)载zăi( )
zhāo（) zài(）
三、仿照例子,改变句子的说法，但是句意不变。
例:中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
变为：世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是中国明代的官员万户.
中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
阅读能力大提升
四、阅读短文，回答问题
电子邮件
【知识与能力目标】
正确认读本课10个生字，学会书写10个生字;正确流利有感情的朗读课文.
【过程与方法目标】
结合具体语言文字了解课文主要内容。了解作者为什么要敬畏汉字。
【情感态度价值观目标】
感受方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴.体会作者对中国语言文字热爱的感情.
【教学重点】
理解课文的主要内容,知道作者“敬畏”的是什么.
【教学难点】
为什么说汉字是有生命的？
多媒体课件
准时的登录表演教案
第25课《准时的登陆表演》教学设计教学内容：冀教版四年级上册25课教学目标：1．知识目标：认识5个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能力目标：能独立阅读，了解仙企鹅。
3．情感目标：增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。
教学重点：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
教学准备：学生准备：课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。
教师准备：生字卡片。
课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。
课时安排：两课时第二课时教学过程：一、复习导入。
读课文，回顾第一课时所学内容。
（1）课文向我们介绍了哪些内容？（2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么？（3）记下你不懂的问题。
（引导学生体会仙企鹅可爱的三个原因：(1)、小巧玲珑的形态。
（2）、很雅的名字。
（3）、准时的登陆表演）二、精读课文，理解感悟1、这群可爱的仙企鹅准时的登陆表演给你留下了怎样的印象？预设：（1）、学生可能会说这场表演很精彩。
（2）、学生可能会说这场表演很神奇。
（3）、还可能会说这是一场让人难忘的仙企鹅准时的登陆表演。
2、从课文的哪些词句可以看出仙企鹅的登陆表演很精彩、很神奇？下面同学们静下心来，再读课文，一边读，一边找一找、画一画，再读一读。
（生自由读文）3、集体交流。
预设：（1）、学生可能会找到第四自然段第一句话“当手表指向……出现了”这句话。
我觉得仙企鹅的登陆这么准时，很神奇。
师引导学生联系第三自然段来谈。
同学们想，当初来乍到的游客们对告示牌上“仙企鹅精确的登录时间”正充满疑问时，只见仙企鹅准时无误的登陆了，大家想一想，此时游客们的心情会怎么样？（学生可能会说：很激动、很兴奋）如果你是游客看到这一奇迹，你会情不自禁的发出感慨：（这简直是太神气了、这简直是太不可思议了）（2）、学生还可能会找到第二句“抬眼……上岸”我觉得仙企鹅登陆时非常有秩序，感到非常神奇。
冀教版四年级上册语文第25课《准时的登陆表演》教学设计
完成作业
认读词语
指名读文
回答问题
自读课文，勾勾画画。
汇报交流
充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，理解词语，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。
利用资料来理解课文内容，也会让学生感觉到适当地搜集一些课外资料对于了解课文内容的重要作用，从而激发他们主动搜集资料的兴趣。并在交流资料中不知不觉地感知课文内容。
2、从课文中那些语句中体现出来的？请同学们快速的浏览课文，找一找，划一划。（教师巡视，引导学生在第四自然段中找，了解掌握学生的阅读情况。）
3、全班汇报交流
A、预设学生可能找四自然段第一句话“当手表向人们报告下午八时零五分来临时，海面上奇迹出现了。”从奇迹体会出很神奇。
B、预设学生可能找到四自然段二、三句“抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着，紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。”
板
书
设
计
25、准时的登陆表演
仙企鹅：小巧玲珑飘飘欲仙步履蹒跚（可爱）
8时5分破、跟、列、站、令下、拔、扑（奇迹）（奇观）
课
堂
小
结
这是仙企鹅带给我们的表演，也是大自然送给我们的礼物，让我们尊重大自然，保护大自然，努力学习，探索更多奥秘！
教
学
反
思
在理解课文的过程中，充分发挥了学生的自主性，教师只是给予帮助、指点，引导学生在体会词语的意思时，进一步感悟大自然的和谐与神奇，激发了学生对大自然的热爱之情，赞叹之情。
教师
年级科目
四乙班语文
备课
时间
年月日
课题
25、准时的登陆表演
课时
2Hale Waihona Puke 课型新授上课时间
冀教版小学语文四年级上册说课稿 准时的登陆表演
冀教版小学语文四年级上册说课稿准时的登陆表演一、说教材1.教材分析。
《准时的登陆表演》是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材四年级上册第五单元中的课文。
这是一篇精读课文。
学习这课文的目的是体会仙企鹅准时登陆的奇迹和大自然的和谐与奇妙，知道大自然的好多秘密等着我们去探索，知道尊重大自然。
2．整体目标：（1）通过浏览知道，建立起仙企鹅登陆的表象，并能用语言表达文章主要内容和仙企鹅准时登陆的奇迹。
（2）切实体会到仙企鹅准时登陆的奇妙，能从内心对这种登陆感到惊奇和称赞。
3.教学目标：A、知识目标：（1）正确认读6个生字，会写12个生字，知道“小巧玲珑、不厌其烦、秩序井然、如醉如痴、称赞不已”一样词语的意思，和“准确无误、奇迹、奇迹、名流、步履蹒跚”这些词语的内涵。
（2）正确、流利、有感情地朗诵课文，感悟作者对仙企鹅的爱好之情，对仙企鹅准时登陆的奇迹的由衷称赞。
（3）了解仙企鹅准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。
B、能力目标：（1）能在老师引导下搜集企鹅、生物钟的资料。
（2）会在学习中与他人交换浏览感受。
C、情感目标：（1）培养学生与他人合作的意识和能力。
（2）感受大自然的奇妙和和谐，知道尊重大自然、酷爱大自然。
4.教学重点：感悟作者对仙企鹅的爱好之情，对仙企鹅准时登陆奇迹的由衷称赞。
5.教学难点：把对仙企鹅准时登陆表演，感到的奇妙、赞美读出来。
6.课时安排：2课时。
7.教学准备：CAI课件；安排学生课前搜集有关企鹅、生物钟的资料。
二、说教法学法培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念。
为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采取了引导法、点拨法，以课文题目为切入点，引导学生质疑，通过抓重点段落、词句，组织并引导学生探究和体验仙企鹅准时登陆表演的奇妙和作者对仙企鹅的爱好之情。
在学法指导上，我主要采取了课前搜集资料、质疑问难、自主探究、合作交换等方法。
准时的登陆表演(四年级上)
《准时的登陆表演》教学设计教学准备：教师准备课件，学生搜集仙企鹅及生物钟的资料，教学过程：一、复习导入，整体感知1、同学们，今天我们继续学习第25课《准时的登陆表演》，齐读题目。
2、字词都掌握了吗，我来考一考。
墨尔本菲利浦岛澳大利亚栖息告示牌小巧玲珑绝技鱼贯上岸秩序井然步履蹒跚绅士如期而至鱼贯上岸初来乍到不厌其烦如醉如痴赞叹不已发号施令生物钟开火车读（两遍），教师指读。
这些词语同学们能理解吗？/那老师来考考你吧：秩序井然、鱼贯上岸等，教师指导“贯”字的书写，贯原指古时穿钱的绳子，人们把绳子从钱的方孔钟穿过，一千钱为一贯。
所以贯字的第三笔横要拉长。
贯是连贯的意思。
鱼贯指像游鱼那样一个接一个按序进行。
3、同学们，词语掌握的真好，通过上节课的学习，你觉得仙企鹅可爱吗？怎么可爱呢？二、深读悟情，交流感受1、仙企鹅这么可爱，你能用你的语气读出它的可爱吗？（2个）作者把“小巧玲珑”、“飘飘欲仙”、“一身绝技”，“准时无误”这些美好的词语用在仙企鹅身上，可见作者非常喜欢仙企鹅，你能读出你的喜爱之情吗？2、仙企鹅不仅妙在可爱，更妙在准时的登陆表演，文章哪个自然段是描写仙企鹅登陆表演的？请大家自由认真的读课文，体会仙企鹅的表演妙在哪里。
可以做简单批注。
谁能把这段文字读一下，其他同学，边听边想老师提出的问题。
读的不错。
谁来说说仙企鹅的表演妙在哪里。
妙在准时登陆：当手表向人们报告下午八时零五分来临时，海面上奇迹出现了。
妙在秩序井然：“抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。
接着，紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。
它们全都站好以后，“领队”一声令下，队伍马上开拔，直扑金色沙滩。
一队刚刚离开，另一队又扑上岸来。
一队跟着一队，秩序井然。
”妙在绅士神态：白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚，却又整整齐齐。
预设：首先……接着……（你能用这些表示次序的词语写一段话吗？）“白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服的绅士”，你知道什么是绅士吗？介绍绅士（绅士一词最早出现在英国，一般说来当时的英国绅士通常会手拿文明棍，头戴大礼帽，身着笔挺的西装，足登亮皮鞋。
最新冀教版小学语文四年级上册《准时的登陆表演》优秀学案第二课时(精品)
《准时的登陆表演》学案一、学习目标1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2.边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
3.激发学生对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹，并从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重大自然。
二、学习过程1.照样子写句子例：仙企鹅十分讨人喜欢小巧玲珑的仙企鹅十分讨人喜欢。
（1）花儿开放。
__________________________________________________________________ ___（2）鸟儿在飞翔。
__________________________________________________________________ __2.自读课文，看看作者眼中的仙企鹅是什么样子？找关键词概括它的外形。
_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________3.告示牌上写的“本月仙企鹅登陆时间为下午8时5分”你心里是怎么想的？游客是怎样想的？_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________4.作者是怎样介绍仙企鹅准时无误的登陆表演的？用自己喜欢的方式勾画相关的词句。
冀教版四年级上册语文教案全集25准时的登陆表演 教案
25 准时的登陆表演教学目标：知识与技能：1、正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。
理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。
3、了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。
过程与方法：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。
2、通过阅读体会，培养学生留心观察生活的习惯。
情感态度价值观：从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然、师法自然。
领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。
策略与方法：整体感知，交流感受，拓展延伸。
教学过程：第一课时一、激趣，导入课文。
同学们喜欢仙企鹅吗？你对它有哪些了解，和大家说一说吧。
预设：1.仙企鹅栖息于澳大利亚东南海岸和新西兰西海岸，是企鹅家族中最小的成员。
2.小巧玲珑的仙企鹅十分讨人喜欢。
3.它们能准确无误地做登陆表演。
二、初读课文板书课题，齐读课题。
请同学们打开书140页，自己读课文，注意尽量把课文读正确。
谁想读给大家听（分自然段读）边读边更正读中出现的错误。
那么这篇课文主要写了什么呢？三、检查生字。
指名让同学领读，其他同学跟读。
四、火眼金睛辨生字。
教师出示和生字容易混的生字，让同学们辨认，加强记忆。
五、把词语送回家通过此项活动，让同学们在课文中理解词语的含义。
六、复述课文教师出示关键词语，让同学们根据它们复述课文的主要内容。
七、课堂小结。
第二课时一、回顾课文，提出问题：“你认为这是怎样的登录表演？”把你的理由想充分，结合文本内容,再全班交流。
汇报：这是仙企鹅准时无误，令人赞叹的登陆表演。
这是小巧玲珑，讨人喜爱的仙企鹅准时无误，秩序井然的登陆表演。
这是仙企鹅仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚却又整整齐齐，准时破浪登陆的表演。
这是仿佛有人在暗中指挥，有人在暗中发号施令的登陆表演。
四年级语文上册第五单元25《准时的登陆表演》教学设计(阅读感悟)冀教版(最新整理)
《准时的登陆表演》教学设计（阅读感悟）教学目标：1、正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。
理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在学习中与他人交流阅读感受，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情,对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹,从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重大自然。
3、了解仙企鹅能准时登陆的原因,初步了解生物钟现象，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课因为课前已布置学生搜集仙企鹅的资料，学生对仙企鹅已有了初步的了解。
所以在本节课的导入部分，我利用仙企鹅的特点直接导入本课，“同学们看，这是企鹅家族中最小的成员——仙企鹅。
因它们体形小巧，走起来飘飘欲仙，人们又亲切地称它们小企鹅,仙企鹅天生一身绝技,每天黄昏都能准时无误地排队登陆回巢，形成了一道独特的景观。
这节课，就让我们一起去观赏仙企鹅准时的登陆表演。
"这样的入简单直观，学生边听介绍边欣赏着仙企鹅的图片，兴趣十足,著名特级教师于漪老师曾经说过：课的第一锤要要敲在孩子们的心灵上，激起他们的思维火花，像磁石一样把他们牢牢地吸引住。
多媒体出示课题：学生齐读课题。
二、自读课文，理解词语这篇课文虽然篇幅不长，但是需要学生理解的词语特别多,所以本环节读准字音、读通课文是基础.1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
遇到不理解的词勾一勾、画一画并多读几遍。
学生在读通课文的基础上，要理解课文先要理解一些词语。
根据本课词语多而且不易理解的特点,我把词语分为三类，即第一类地名,第二类是描写仙企鹅的,第三类是描写游客的。
这样降低了学生理解词语的难度,也为学生初步感知课文整体内容奠定基础。
2、这篇课文的词语很多，老师把它们分成了三类，同学们请看(出示)第一类都是地名，一起来读.第二类,你想读哪个就读哪个。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《准时的登陆表演》教案
教学目标
1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2.边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
3.激发学生对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹，并从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重大自然。
教学重点
1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2.边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
教学难点
1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2.边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
教学方法
自主、合作、探究。
课前准备
课件、搜集仙企鹅的图片资料，同时，其他动物生物钟的材料。
课时安排
两课时。
教学过程
第2课时
一、导课
1.复习：给字注音，
栖息（qīxī）企鹅（qǐé）秩序（zhì xù）绅士（shēn shì）
蹒跚（pán shān）犯困（fàn kùn）
2.仙企鹅是怎样进行准时登陆表演的呢？继续学习课文《准时的登陆表演》。
3.出示：课题
二、新授
（一）读中品味、深入探究。
1.自读课文，看看作者眼中的仙企鹅是什么样子？找关键词概括它的外形。
播放的手机典型的导学成果。
2.从课文的哪些词句可以看出仙企鹅的登陆表演很精彩、很神奇？
3.集体交流。
A：交流第三自然段时，引导要引导学生抓住关键词语“不厌其烦、如期而至”来体会、感悟仙企鹅登陆的准时。
B：交流第四自然段时，引导要引导学生抓住关键词语“秩序井然、步履蹒跚、赞叹不已”来体会、感悟。
通过多种形式的朗读体会仙企鹅登陆表演的奇趣。
体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法。
(1)师：请同学们勾画出课文中描写仙企鹅登陆表演的动词来并反复读一读，一会儿将你的感受谈一谈。
（2）师：在这段课文中“奇迹”和“奇观”两个词意思一样吗？请同学们仔细读一读课文内容来谈一谈你的看法。
C：自读最后一段，找出仙企鹅准时登陆表演的真正原因。
为什么会准时登陆了吗？（是企鹅自己体内的生物钟在暗暗指挥它们“按点生活”。
就像公鸡准时报晓，菊花在秋开放，习惯了午休的人到时犯困一样，都是生物钟在有规律地安排着动植物的生活。
）
公鸡打鸣、青蛙冬眠都是生物钟的作用，学生讨论还有什么生物钟现象。
（二）学习完这篇课文，在写法上你有那些收获？
①要想写好作文，必须要细致观察。
②写作要带着感情，注意细腻描写。
如仙企鹅登陆的情景，作者写得活灵活现，抓住了其可爱的动作，使读者与作者产生共鸣。
三、练习
1.形近字组词
郑( ) 厉( ) 剧( )
邓( ) 历( ) 据( )
2.我会选词填空:
气势气魄
（1）这样（）雄伟的长城，，是世界历史上一个伟大的奇迹。
（2）中国人民解放军的宏伟（），展示了中华民族的强大力量。
四、总结
这是仙企鹅带给我们的表演，也是大自然送给我们的礼物，让我们尊重大自然，保护大自然，努力学习，探索更多奥秘！同时我们应该看到要想写好作文，必须要细致观察；写作要带着感情，注意细腻描写。
如仙企鹅登陆的情景，作者写得活灵活现，抓住了其可爱的动作，使读者与作者产生共鸣。
五、作业
仿照本文写法，写一篇小动物的作文。
六、板书
准时的登陆表演
仙企鹅：小巧玲珑飘飘欲仙步履蹒跚（可爱）
8时5分破、跟、列、站、令下、拔、扑（奇迹）（奇观）。