新课程背景下初中英语创新教学方法初探

新课程背景下初中英语创新教学方法初
探
摘要：新课程背景下，英语学科教学面临新挑战，新要求，新的教学目标。

教师要摒弃以前传统教学模式，根据新课程的教学理念，对初中英语教学模式进
行创新，优化现有教学模式，提高学生英语综合能力的发展，提升英语课堂的教
学效果。

关键字：新课程；初中英语；教学
引言：现在教育改革推进和深入下，教师必须树立新的教学理念，引进更多
先进的教学方法和手段，提高英语教学效果。

为了达成新的教学目标，教师要根
据实际情况，创新教学方法，激发学生学习热情和主动性，从学生学习需求出发，进行教学活动的开展。

一、初中英语现状
现阶段，新课程背景下，英语教学发生了翻天覆地的变化，但是仍然受到传
统教学理念、手段方面的制约，影响着英语教学。

（一）教师教学方式单一
现在，虽然素质教育推行，但是很大一部分教师为了完成教学任务，仍然实
行传统的教学手段和教学模式，不尊重学生的主体地位，一味的进行知识灌输教学，教学手段依然传统老旧，没有新颖性和创新型，学生不能有效集中注意力，
教学过程中，也很少有效互动，只是注重课堂教学内容，很少涉及课外资源和实
践知识的运用，教学缺乏灵活性、实用性，违背了新课程的教学理念，教学质量
不能有效提升。

（二）教学评价单一
传统的教学过程中，教师教学评价比较单一，以注重学生的学习成绩作为评
价的主要指标。

但是这种评价并不适应于现在的学生，现在的教学目标，它忽略
了学生个体差异学情，学生的各项能力的发展，评价方式缺乏合理性，不利于学
生自信心的建立和学生学习主动性的发挥，无法实现高效教学。

二、英语创新教学方法探究
（一）构建英语教学环境
在以往的教学过程中，往往是中文教学中夹杂部分英语教学，不利于学生英
语语言的形成与发展，学生的听说读写能力也很难得到发展。

新课程背景下，教
师要创建英语教学环境，在课堂上，没有必要，不使用中文，注重与学生英语的
沟通、交流，为学生听说读写能力的孕育与发展提供有力的空间，营造良好的英
语环境。

在这种英语环境下，有利于激发学生的学习兴趣及积极性。

例如，英语
课本上很多生活化的英语对话，教师可以创建英语版的生活场景，让学生通过英
语对话交流，提升学生的英语实践能力，培养学生的语言表达、组织能力，提升
学生的英语学习水平。

（二）优化师生关系
一个好的老师，对学生的影响是很大的。

学生喜欢一个老师，就愿意相信老师，尊重老师，愿意学习这门学科，对这门学科的学习也不会有很强的抵触心理。

所以教师要拉近和学生的距离，和学生建立良好和谐的师生关系，激发学生学习
这门学科的兴趣。

在教学时，要与学生多多互动交流，语言平稳，态度温和，对
所有的学生一视同仁，以生为本，尊重学生的个体差异性，发现学生的闪光点，
不以成绩论好坏，让学生觉得老师关怀自己，认同自己，慢慢敞开心扉，去学习，去努力，逐渐提升学习成绩，促进教学质量的提升。

（三）引导学生掌握学习方法
新课程背景下，学生是课堂上的主体，教师从旁引导。

教师要转变教学理念
和认知，认清自己的位置，在教学时，要注重引导学生去科学、有效的学习，培
养学生正确的学习思路和学习方法，让学生在学习英语的正确的道路上去探索，
培养学生建立英语知识体系，让学生明确英语学习的目的、方法、技巧、意义，
这样学生才能真正学会英语，学好英语，用好英语，产生对英语学习的兴趣，养
成良好的英语学习习惯，促进学生英语核心素养的形成。

（四）优化作业设计
作业作为英语教学的一部分，对英语学习也有很重要的作用，好的作业设计
可以有效提升学生的英语学习成绩，巩固和完善学生的英语知识，激发学生学习
英语的热情和内在驱动力，培养学生自主学习的意识和能力。

教师在进行作业设
计的时候，要以生为本，针对学生个体的差异性，进行分层作业设计，提升作业
的趣味性，控制作业的数量，提升作业设计的质量，提高实践作业设计数量，这样，可以有效减轻学生作业负担，提升学生作业积极性，也能锻炼学生的英语实
践能力，达到积极有效的教学效果。

（五）多元化教学评价
积极的评价可以有效激发学生的学习兴趣和学习热情，端正学习态度。

所以
教师在教学过程中，需要进行正面的、积极的、有效的评价，评价主体多元化，
可以师生互评、生生互评、小组评价及自评，评价过程多元化，课前预习、课堂
教学、作业完成情况等一系列的学习过程，教师都可以进行指标评价，这样的综
合评价有利于教师了解学生的具体情况，根据情况进行教学的优化调整，有利于
学生知道自己的缺点、不足之处，进行及时的改正与弥补，进而优化学生的学习，促进学生的综合能力的有效发展。

结束语
综上所述，新课程背景下，教师要树立新的教学理念，针对现有的教学方式
进行探索、创新，将培养学生的核心素养作为新的教学目标去达成。

教师要将培
养学生的各项能力作为教学的重点，认识到创新教学的重要性，在教学的道路上
不断探索，培养更多国家需要的优秀人才。

参考文献
[1]陈波. 新课程理念与初中英语课堂教学实施[M]. 首都师范大学出版社, 2003.
[2]易梅娣. 浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J]. 教育导刊：上半月, 2010(2):3.。