新编如何帮助孩子顺利完成小学到初中的过渡

如何帮助孩子顺利完成小学到初中的过渡
教学重点：孩子初中生活学习的变化和应对
教学难点：家长对孩子的理解和及时的帮助技巧
教学方法：讲授
授课对象：七年级新生家长
建议授课时间：开学第一周
一、导课
各位家长朋友：孩子就要成为七年级新生了。

他们正处于人生转折期，因为他们的心理和学业都面临较大的波动。

在孩子准备走进初中之时，我们在此提醒七年级新生的家长同志们——从容应对“初一变化”。

二、授课：
（一）七年级新生常见的问题
从小学进入初中，整个学习生活环境发生了变化，孩子的心理上或多或少会产生波动，不可避免地会出现一些问题。

常见的问题主要表现在学习和人际交往上。

1、尖子生易遭遇大滑坡
孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。

初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。

其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹；其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。

2、人际交往有困难
七年级新生在人际交往方面会碰到很大困难，通常无法快速融入集体生活，而是喜欢搞小团体，找到两三个朋友后便成天黏在一起。

小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此，比如，一个同学剪了新发型，其他两个马上跟着改变，着装方面也力求统一。

家长应该提前提醒孩子，主动跟大多数同学沟通，发展健康的友谊关系。

3、叛逆心理更重：（案例）小明读七年级时，非常喜欢信息技术这门课，父母则简单禁止他“玩电脑”，一味要求他放学回家必做多少作业、多少遍练习，引起了孩子的不满，既然家长在家不让他做自己想做的事情，他就有意不用功，让成绩一落千丈，明知这样做不对，小明依然我行我素，他甚至喜欢看到父母不舒服、干着急的样子。

升九年级后，面临中招考试，在老师真诚得体的开导下，小明才逐渐放弃了叛逆，恢复常态考上了市重点高中，并在高一第二学期和同学合作搞电脑软件获得了省青少年科技创新奖。

（二）七年级新生家长的“三大忌”
1、“大忌”一：操之过急
孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。

如果你的孩子在小学成绩已经名列前茅，这时候就不要过多地强调成绩，只需要教给他好的学习方法；如果你的孩子成绩处于中等或中下水平，则要积极鼓励他，在新的阶段，只要肯努力，方法正确，成为尖子生也不是什么难事。

2、“大忌”二：发号施令
十二三岁的孩子，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，比如穿着、饮食方面。

但也不能完全放松不管，可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。

3、“大忌”三：过分照顾
有部分学生将升入寄宿制中学，需要按照学校的要求独自学习、生活，家长要尽早培养孩子独自生活的能力，合理有序地安排起居饮食，此外，在生活费方面，要培养孩子科学的理财观，有节制地用好零花钱。

二、家长需要做些什么
孩子上初中以后，家长要做到：
（一）与孩子交流学校生活的变化
作息时间发生改变，每节课的时间由小学的45分钟改为40分钟。

语文、数学、英语等主要学科调整为两节连堂上课。

早自习固定化，有的学校还增加了晚自习。

课外活动逐渐丰富，在校学习、活动的时间延长。

一般在进校之初，班主任要介绍学校总体情况，提出校规校纪的注意事项。

任课老师也会在讲新课前说一说本学科概要及学习要求。

（二）按学校要求做好配合
父母可以提醒孩子听清楚各位老师提出的不同要求，重要内容记笔记。

需要家长提供的学习条件，尽快购置。

学校的作息时间表和课程表抄写下来，随身携带备查。

家里配套制定一个作息表，使生活有规律性，做到：形成良好的学习习惯，克服浪费时间，变化无常，学习时间过多等现象；自学时间与学校的周课程表一致；每天自学时间相对固定，各项活动的时间不要变化过大；把身心状态最好的时间用于学习；自学围绕课程进度进行预习和复习。

上课两周后，学校一般都要召开家长会，班主任将介绍全班情况，班级管理要求，通报学生开学以来的学习、纪律状况并提出需要家长配合的问题，各位任课老师也要分别讲学科学习情况。

最好是父母轮换参加家长会，不要让祖辈替代。

笔记下班级、学习情况以及对家长的要求。

家长会是了解孩子在校的班级、学习、表现等信息的有效途径。

只有父母比较了解孩子在校的学习、表现情况，对孩子的学习、发展才有交流的话题，父母的指导才会具有针对性。

孩子一旦明白父母通过家长会或接触班主任、任课老师比较了解自己在校的表现，就会主动地向父母讲述在学校的学习、活动情况。

特别是当孩子感受到父母在真实地关注自己时，就会努力表现使父母放心和满意，这非常利于孩子顺利渡过适应期。

孩子把精力专注于学习、发展上，就会淡化对学校环境、人际关系、生活变化方面的不适应。

父母尤其没必要强化孩子对初中的全面适应，只要孩子已投入地学习，感到学习活动充实，就表明基本适应初中学习、生活了。

分清主次去适应初中生活，就减轻了孩子应对适应的压力，也要相信孩子适应初中的自我调节能力。

应该明白七年级同学关系的亲疏还不会对孩子的学习、发展构成威胁，只是高年级的“特殊生”（学习和品行都存在问题）的接触或胁迫要提醒孩子防范。

（三）鼓励孩子确定学习目标
初中第一学期是孩子适应环境、学习节奏、交友节奏、生活节奏、情绪节奏的关键期，家长要给孩子充分的适应空间，不要把成绩看得太重。

要把具体细致的项目鼓励孩子去做，只要和孩子商量做到了以下几点，孩子的初中生活和学习
效果一定会给你很大的喜悦的。

1、学习的主动性、自觉性的建立。

学习的主动性、自觉性是对学习的必要性的认识并付诸积极行动的结果。

使孩子明确学习活动所要达到的目标，能促使其主动、积极地学习。

初中课程大致分为文科（语文、英语、政治、历史、美术、音乐），理科（数学、物理、化学、生物、地理、信息技术）和活动（体育、劳动技术）三个类别，其中语文、数学和英语是核心课程，也是工具性基础课程。

牢固掌握这三门课程的知识，对其他学科知识的学习有带动和促进作用，其他学科知识的掌握则起着充实、完善知识结构的作用。

要引导孩子高度重视并扎实掌握核心基础课程知识，保证对语文、数学、英语课程的学习时间和精力的足够投入，一开始学习就尽可能地防止知识缺漏。

上新课前先提前预习，明了知识单元的学习目标是什么，应掌握多少知识容量，新旧知识之间的联系是怎样的。

再结合“怎样学好初中语文（数学、英语等）”系列丛书的指导，从学科知识的整体到局部来驾驭、掌握单元知识的重点和难点。

上课时认真捕捉老师讲解的重点、难点，对照自己预习时的理解来解惑、掌握和纠偏。

做作业前，先把老师的讲解和自己的理解回想一遍，在理解的基础上做作业就会既快又好。

2、帮助孩子制作一张“初中阶段主要学科考试成绩一览表”。

至少把初中毕业时的统考科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等科目排列上，记载每学期的半期、期末及重要的阶段性考试成绩。

通过“一览表”让孩子随时清楚自己学习的结果，以便找到差距，及时采取补救措施。

父母不要只盯着考试成绩，当孩子成绩出现下滑时，更需要父母以平静的心态去帮助孩子分析原因，给予安慰和鼓励。

要知道没有任何一个孩子愿意在学习上自暴自弃。

（三）给孩子处理情绪的机会
家长要及时和孩子交流学校的故事，处理好情绪的需要，发现问题及时商量解决。

少年要保持精神和心理上的平衡，烦恼的情绪就须适当宣泄，帮助孩子学会在适当的场合，以恰当的方式发泄而不是压抑烦闷情绪，有助于心理健康。

父母要明白，少年如果一点反抗的表现都没有才是不大正常的，至少说明孩子的自我发展是迟缓的。

少年对父母的顶撞、批评，正是少年为了将要成为社会人的一个起点和锻炼。

父母不要害怕与孩子平起平坐，尊重孩子的独立意识，既不要过分照顾，也不能放任不管，要把孩子看成将要成为一个大人，生活是严峻的，父母尤其不能取代孩子的思考、探索、竞争。

让孩子经历学习、生活中的艰难，感受努力后成功的喜悦，承受失败的挫折，进行心理矛盾的自我调节。

使孩子在家里能够感受到父母真实的感情和情绪表现，从父母身上学习如何保持心理健康，学会用理智来调节情感。

（四）重视小结和总结
第一学期结束，帮助孩子进行学习小结，主要检查、分析上初中的学习状况。

如果是核心基础学科存在知识缺漏，就在寒假集中安排时间查漏补缺。

即使是学习适应情况良好，也要利用假期整块时间，巩固语文、数学、英语知识，并通过课外书籍适当扩大三门主科的学习范围。

第一学年结束，鼓励孩子进行自我总结，梳理学习的优势与不足，看看对各学科学习目标的把握程度，有无偏科现象，学习能力如何，是否找到了有效学习的方法。

针对学习上存在的具体问题，充分利用暑假，做出学习计划安排，有效地驾驭学科知识体系。

三、现场咨询问题
由讲课教师组织家长提出问题，并适当做出建议。

结束语：
在孩子成长的道路上，七年级是一个非常重要的时期，因为这个阶段，孩子正处于青春期，人生观、世界观正在形成；初中是一个特殊阶段，很多孩子对一些事物懵懵懂懂；学业上，课程量加大，知识面拓宽，需要掌握更灵活的学习方法。

所以，我们家长要明白我们的孩子到了一个什么样的年龄，他们更需要什么？大家要仔细的关注孩子的情绪变化，让家庭成为孩子处理情绪的最佳场所，让孩子在没有上初中之前现制定一些学习的目标和作息表，是我们家长要鼓励孩子的。

只要我们理解孩子了，帮助孩子建立自信的过程了，孩子的七年级生活一定能顺利过渡。

最后，愿所有的孩子幸福，愿所有的家长幸福！
干部教育培训工作总结
[干部教育培训工作总结] 年干部教育培训工作，在县委的正确领导下，根据市委组织部提出的任务和要求，结合我县实际，以兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮为重点，全面启动“大教育、大培训”工作，取得了一定的成效，干部教育培训工作总结。

现总结报告如下：
一、基本情况
全县共有干部**人，其中中共党员**人，大学本科以上学历**人，大专学历**人，中专学历**人，高中及以下学历**人。

**年，以县委党校、县行政学校为主阵地，举办各类培训**期，培训在职干部**人，占在职干部总数的**.*%，培训农村党员、干部**人，其中：举办科级领导干部轮训班*期，培训**人；举办科级领导干部“三个代表”重要思想专题学习班*期，培训**人；举办科级以下公务员培训班*期，培训**人；举办企业经营管理者培训班*期，培训**人；举办专业技术人员培训班*期，培训**人；举办非中共党员干部培训班*期，培训**人；举办理论骨干培训班*期，培训**人；举办妇女干部培训班*期，培训**人；举办基层团干培训班*期，培训**人；举办农村党支部书记、村主任培训班各*期，培训**人，达到了每年培训在职干部五分之一的要求，超额完成了培训任务。

另外，上派了*名县级领导干部、**名科级领导干部、*名中级以上职称的专业技术人员参加盛市委党校的培训，有**名县级领导参加了
市委组织部、市委党校举办的“三个代表”重要思想轮训班，全面完成了上级的调学任务。

二、主要做法
（一）着力抓好集中正规化培训
1、加强领导，提高培训工作的计划性。

按照“党管人才”的原则，充分发挥牵头抓总作用，成立了县委干部培训教育工作领导小组，制定下发了《关于开展大规模培训干部工作的意见》和《**年度党员干部培训计划》，转发了市委办公室《关于印发〈吉安市干部“大教育、大培训”学分制实施办法〉的通知》。

并按照干部管理权限把各项培训任务逐一分解，落实责任，县、乡财政安排预算，确保了培训经费，切实提高了培训工作的计划性。

2、创新培训模式，调整办学思路。

按照“两扩一缩”的思路，创新培训模式。

“两扩”，一是扩大培训面，把以往培训科级领导干部为主扩大为培训科级及科级以下公务员和中级职称以上专业技术人员为主；二是适当扩充办班时间，将以往每期培训班*天左右培训时间改为**—**天。

“一缩”，即缩小单个脱产班次的办班规模，由原来的每个班次**人左右，缩减为**—**人。

3、创新培训内容和方式。

按照“加强理论、严格管理、注重实效”的要求，既注重马克思主义传统经典理论学习，邓小平理论、“三个代表”重要思想的培训工作，又注重贴近学员的需求，把经济法、金融证券、创业教育、行政执法等作为重点课程，着重提高学员驾驭市场经济的能力。

同时，积极探索和创新培训方式方法，学习借鉴一些
先进的教学方法和手段，不断提高培训的效果。

4、创新管理理念，加强培训制度建设，工作总结《干部教育培训工作总结》。

建立了督学、评学和考学制度，每期培训班均成立班委会，学员编成若干学习小组，全体学员编定座位，对号入座，每天安排一名教员值班，上课前点名，强化考勤制度。

学习班结束前统一进行理论考试，并评出优秀学员进行表彰。

（二）切实抓好干部在岗自学
组织了全县**名公务员参加更新知识第三、第四阶段的考试，并按照市委组织部的要求，组织了干部在岗自学教材《社会主义市场经济理论》和《英语**句》的征订工作。

为检验自学效果，对科级领导干部读书笔记进行了一次抽查，共抽查**名科级领导干部的读书笔记和联系实际撰写的学习“三个代表”重要思想心得体会文章，对抽查的读书笔记和心得体会文章，组织县委党校的教师进行了认真评阅，并在全县进行了通报。

（三）努力抓好干部的实践锻炼
1、以外出招商引资为契机，外派年轻干部到广东、上海、浙江等地招商，开阔眼界，增长见识。

全县**个招商组，共外派干部**余人。

同时，选派平都镇村*名农民到福建厦门种蔬菜、打工学习，选派严田镇土桥、楠桥、岩头等村的农民**名到湖南长沙市郊区打工学习花卉苗木、到福建省尤溪县食用菌研究所学习食用菌技术。

这些农民打工学习回来后，利用所学技术，发展相关产业，到目前为止，平都镇向阳村**户村民，户户都种植了蔬菜，仅此一项，户均增加纯收入**
余元；严田镇种植食用菌的有**户，种植花卉苗木的有**多户，楠桥村*户农民就种植花卉苗木**多亩，规模比较大，农民的收入得到明显提高。

2、结合县直单位包村挂村工作，挑选了**名县直单位的年轻干部，下派到边远山区乡镇、条件艰苦的行政村帮助工作一年，使他们经受锻炼和考验。

三、存在的问题和不足
我县干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是少数单位和部分干部对干部教育培训工作缺乏正确的认识，参训和组织安排干部培训的积极性不高，存在应付的思想；二是一些领导干部，特别是主要领导干部调学有一定的难度。

这些问题和不足，有待地我们在今后的工作中努力研究对策，切实加以解决。

四、**年干部教育培训的思路
**年，我县干部教育培训工作将进一步围绕中心，突出主题，创新观念，建立健全监督、约束和激励机制，努力争创新优势，形成新特色，全面推进干部教育培训工作的新发展。

1、继续抓好集中正规化培训。

以县委党校、县行政学校为主阵地，扎实开展干部教育培训工作。

县委党校（行政学校）计划全年举办主体培训班**期，培训干部**人，其中：举办科级干部轮训班*期，培训**人；纪检监察干部培训班*期，培训**人；专业技术人员理论学习班*期，培训**人；基层团干培训班*期，培训**人；科级以下公务员培训班*期，培训**人；科级后备干部培训班*期，培训**人；统战理论
培训班*期，培训**人；农村党支部书记培训班*期，培训**人。

县人事劳动和社会保障局会同各单位对专业技术人员进行业务培训，培训人数要达到**人。

2、进一步强化干部的实践锻炼和在岗自学。

年内，拟选派**名左右年轻干部到经济发达地区跟班学习、挂职锻炼和谋职招商，选派**名左右科级后备干部到边远山区乡镇和县工业园区锻炼，使他们在实践中增长才干，提高综合素质。

干部在岗自学主要是学习《社会主义市场经济理论》、《英语**句》和计算机知识，并要组织考试，检验学习的效果。

同时，继续对科级领导干部的读书笔记进行一次以上抽查，并认真组织评阅，对调阅读书笔记的情况进行通报，奖励先进，鞭策后进。

并逐步扩大抽查面，机关一般干部的读书笔记也要抽查。

3、强化措施，着力解决调学难的问题。

今年将在调研的基础上，制定出台一个加强干部教育培训的管理办法，切实解决部分干部特别是主要领导和专业技术人员调学难的问题。

改进和完善乡镇执政方式与研究
[改进和完善乡镇执政方式与研究] “乡镇作为我国最基层的一级政权组织，作为党的路线方针政策在农村的贯彻执行者，在科学执政、民主执政、依法执政进程中，面临着如何改进和完善执政方式、增强调控能力这一重大课题，改进和完善乡镇执政方式与研究。

我部成立了专题调研组，对本课题进行了为期一个多月的调研，积极探索改进和完善乡镇执政方式、增强乡镇调控力的有效途径，形成本调研报告。

一、乡镇调控力现状
从狭义上理解，乡镇调控力是指乡镇对乡镇内部、部门站所、村级组织等所具备的一种调节、控制的权力、能力，表现为影响力、号召力和协调力。

从广义上理解，乡镇调控力还应包含乡镇对乡镇内部、部门站所、村级组织等所具备的服务能力，表现为亲和力、凝聚力和向心力。

（一）调控主体能力偏弱
乡镇党委政府作为调控主体，在现阶段其总体调控能力偏弱。

１、党政运行不规范。

一是党政不分。

乡镇党政联席会议代替党委会、乡镇长办公会议的现象比较普遍。

二是党政不和。

一些乡镇党委书记民主决策意识不强，习惯于搞“一言堂”；一些乡镇长认为行政事务管理实行首长负责制，在某些重大政务决策上不接受党委意见。

２、干部队伍不适应。

一是个体工作能力缺乏。

农村工作中出现的新矛盾、新问题要求乡镇干部适时调整新思维、讲究新方法去解决。

二是整体工作效能不高。

三是部分干部干劲缺乏、作风不实。

（二）调控财力基础薄弱
必要的财力是乡镇调控力的重要保证。

就目前永嘉县而言，乡镇的财力基础相当薄弱。

一是乡镇财政可用资金严重不足。

山区乡镇财政基础十分薄弱，沿江乡镇虽然财源相对充足，但其可以调控支配的可用财力相当有限。

二是赤字和负债压力大。

截止２００４年底，仍有９个山区乡镇没有完全消除赤字和负债，占全县乡镇个数的２４％。

山区乡镇的消费性赤字和负债总计达７００余万元。

三是管理监督制约机制不完善。

乡镇内部财务管理制度存在许多漏洞。

（三）调控缺乏有效手段
从实际情况看，乡镇对内部、部门站所、村级组织实施有效调控力度较弱，调控效果和调控目标之间还有较大的差距。

一是对乡镇内部调控不力。

部分副职不服从正职的领导，部分一般干部不服从集体的领导，下属机构部门不能很好履行职责，人力资源得不到有效整合，工作效能低下。

二是对部门站所难以调控。

县级部门在乡镇站所各自为政，乡镇难以协调。

三是对村级组织调控过弱。

乡镇集体决策的落实在一些具体工作中操作难度增大，如计划生育工作、重点工程政策处理、村级选举特别是村委会选举工作等，工作总结《改进和完善乡镇执政方式与研究》。

二、对策与建议
按照十六大的要求，乡镇政府要逐步走向有限政府，从管理型政府转向服务型政府，强化公共管理和公共服务的职能。

改进和完善乡镇执政方式、增强乡镇调控力，应坚持“有所为、有所不为”的原则，着眼于规范乡镇公共管理职能、增强乡镇公共服务能力，明确乡镇职能，健全法规制度，完善运行机制，加强自身建设，实现“小政府，大社会、大服务、大保障“的目标。

（一）提高执政能力
１、优化班子结构，提高班子合力。

一是适当扩大交叉任职，
减少领导职数。

二是合理搭配。

选用干部要注重知识的互补性、专业的配套性和性格的相容性。

２、明晰职责分工，规范议、决、行程序。

一是科学界定党政职责。

坚持和完善乡镇党代会常任制度，扩大党内民主，牢固树立乡镇党委的领导核心地位。

二是强化人大监督职能。

通过发挥人大对政府工作的监督，促进政府工作的规范运作，从而有效缓解党政不合形成的紧张压力。

三是进一步完善和落实乡镇党委政府议事规则。

３、加强干部队伍建设，提高干部整体素质能力。

一是强化教育培训。

二是强化监督管理。

三是健全完善干部激励机制。

（二）转变乡镇职能
１、明确乡镇职能设臵原则。

一是实事求是的原则。

对于乡镇没有能力去行使的职能，应予剔除。

二是责权统一的原则。

要充分行使职能，必须拥有相应的事权和财权。

三是分类设臵的原则。

２、确定乡镇职能内容。

根据上述原则，将乡镇职能确定为基本性职能和附加性职能两大类。

就永嘉县而言，山区乡镇应确保履行基本职能，工业发达乡镇、。