教师不可不知的心理学读后感

教师不可不知的心理学读后感最近读了一本名叫《教师不可不知的心理学》的书，哎呀，这一读可真是让我大开眼界，感触颇多！
书里提到的那些心理学知识和案例，就好像是给我们当老师的开了一扇全新的窗户，让我们能更清楚地看到学生们心里头在想啥，为啥会有这样那样的行为。

这感觉就像是突然有了一把神奇的钥匙，能打开学生们内心世界的大门。

就说有这么一个事儿吧。

我曾经遇到过一个特别调皮捣蛋的学生，叫小宇。

这孩子啊，在课堂上那叫一个不安分，不是揪揪旁边同学的头发，就是偷偷在桌子底下玩玩具。

每次我批评他，他都是一副满不在乎的样子，这可把我给气坏了。

我当时就想，这孩子怎么这么不懂事，这么不尊重课堂纪律呢？读了这本书之后，我才恍然大悟。

原来小宇的这种行为，可能并不是他故意要跟我作对，而是他在寻求关注。

他可能觉得，只有通过这种方式，才能让老师和同学们注意到他。

想到这儿，我决定换一种方式来对待小宇。

有一次上课，我发现他虽然还是有点坐不住，但是眼睛一直在盯着黑板，我就赶紧抓住这个机会，当着全班同学的面表扬了他：“小宇同学今天听课很认真，眼睛一直看着老师，大家要向他学习！”我看到小宇的脸上露出了惊讶又有
点害羞的表情，接下来的那十几分钟，他居然真的坐得端端正正，认
真听起课来。

从那以后，我经常找机会表扬小宇的一点点进步，哪怕是他今天比昨天多写对了一个字，我也会给他一个大大的鼓励。

慢慢地，小宇在
课堂上的表现越来越好，不再是那个让人头疼的捣蛋鬼了。

通过这件事，我深深体会到了了解心理学知识对于教师的重要性。

如果我没有读这本书，可能还一直在批评指责小宇，结果只能是让他
越来越反感学习，反感老师。

但正是因为我从书中学到了一些关于学
生心理的东西，才能找到正确的方法来引导他。

书里还讲到了学生的压力和焦虑问题。

这让我想起了我们班的一次考试。

考试前，很多同学都显得特别紧张，有的不停地翻书复习，有
的双手合十在那儿默默祈祷。

当时我觉得这也太夸张了，不就是一次
小考试嘛。

但现在我明白了，对于学生们来说，每一次考试都可能是
一次巨大的挑战，他们害怕考不好会让老师失望，会让家长批评。

这时候，作为老师的我们，不能只是一味地强调考试的重要性，给他们更多的压力，而是要帮助他们缓解紧张情绪。

比如在考试前跟他
们聊聊天，开个小玩笑，让他们放松下来。

或者告诉他们，考试只是
检验学习成果的一种方式，就算没考好，也还有机会改进。

还有一个让我印象深刻的观点是关于学生的自尊心。

我们都知道，孩子的自尊心是很脆弱的，有时候老师的一句无心之言，可能就会伤
害到他们。

我记得有一次，我在批改作业的时候，看到一个学生的字
写得特别潦草，一着急就说了句：“你这写的什么呀，跟鬼画符似的！”
当时那个学生的脸一下子就红了，从那以后，他交作业的时候总是显
得很不自信。

现在想想，我真的后悔极了，我怎么就没考虑到他的感
受呢？
这本书让我明白，作为老师，我们要时刻注意自己的言行，要多给
学生鼓励和肯定，让他们在一个充满爱和尊重的环境中学习和成长。

总之，读了《教师不可不知的心理学》这本书，真的让我收获满满。

它让我更加了解我的学生们，也让我知道了该如何更好地去教育他们，引导他们。

我相信，只要我们把这些心理学知识运用到实际教学中，
一定能让我们的课堂变得更加和谐、更加有趣，让每一个学生都能在
快乐中学习，在学习中找到自信和乐趣。

以后啊，我还得继续多读书，多学习，不断提升自己，做一个更懂
学生、更会教学的好老师！。