幼儿园小班教案《谁来陪我洗澡》含反思

幼儿园小班教案《谁来陪我洗澡》含反思
教学目标
1.让幼儿掌握基本洗澡过程，提高自我保健意识；
2.培养幼儿间的友好交往能力；
3.发展幼儿的语言表达能力；
4.培养幼儿的体验意识。

教学内容
1.洗澡前的准备：取好毛巾、换洗衣服等；
2.学习洗澡的步骤：先洗头，然后洗身体和肢体；
3.学习协作：并有一名幼儿把盆子、肥皂等递给另一名幼儿；
4.体验洗澡和协作的乐趣，以及学习小鱼游泳的姿势。

教学过程
第一步：引入
1.教师与幼儿们一起唱脍炙人口的儿歌《小兔子乖乖》
2.教师与幼儿们回忆起日常生活中的洗澡场景，引导幼儿们
思考为什么洗澡很重要。

第二步：讲解洗澡的步骤
1.教师示范“洗头、洗身体、洗四肢”的方法；
2.引导幼儿观察，使用比划模拟洗澡过程；
3.要求幼儿用自己的话描述洗澡过程中的每一个步骤。

第三步：培养幼儿间的协作精神
1.设计活动，让小组内的幼儿轮流扮演洗澡和倒水、递水等
角色；
2.教师引导幼儿相互协作，在互相帮助的收获中提高友好交
往和团队意识。

第四步：体验洗澡的乐趣
1.设计活动，引导幼儿定点洗澡，像一次体验活动一样参与
其中；
2.给幼儿们准备小鲨鱼浴玩具，让幼儿们模拟小鱼游泳的姿
势。

第五步：结课
1.教师与幼儿们回忆今天的活动；
2.感谢幼儿们的配合以及幼儿们所学到的知识；
3.教师统一结合，转向其他主题的学习。

教学评估
1.观察幼儿在学习过程中的互动形式及童心与教师所设定的
学习目标的对应关系；
2.评估幼儿对洗澡步骤的掌握情况；
3.教师针对本次活动中幼儿的表现进行反思并对教学过程进
行调整和优化。

教学反思
幼儿园小班教案《谁来陪我洗澡》是我在教学实践中自编自控的课程方案。

在实施教学过程中，我总结出了以下几点反思体验：
1.教学目标未够明确：在开设课程时,对“发展幼儿的语言表
达能力”和“培养幼儿的体验意识”这两个目标的规划较为模糊，需要进一步细分和明确。

2.教材贴切度不够高：《谁来陪我洗澡》这个教材在情境复
杂性和情感渗透度方面不能很好地满足教学需要。

3.目标管理不够到位：如今的“促进幼儿交往”等教学工作
已将目标落实至行动计划和细节设计。

但由于视野的局限性,一些潜在的问题同事未得到完全考虑，仍有优化空间。

这次教学反思，虽然有一些需要优化的问题，但是这些问题的提出在我所带领的团队中得到广泛认同。

在今后的教学工作中，我将一如既往地关注教学实践，不断强化并拓展自身教学能力。