五年级上册语文教案-82生死攸关的烛光▎北师大版(3)_北师大5年级上册数学

五年级上册语文教案-82生死攸关的烛光▎北师大版
(3)_北师大5年级上册数学
《新课标》强调：尊重学生独特的见解，让学生在读中感知感悟，提
倡个性化阅读。

在教学时，我采用了抓住重点语句进行有感情的朗读感知，给予学生充足的读书思考时间，在此基础上让学生充分感受母子三人是怎
样利用机智、勇敢、沉着的品质去面对危急时刻的，体会伯瑞德夫人一家
在危急关头所表现出的机智、勇敢和镇静的高尚品质。

二、小组合作，激发学生的主动意识，在合作中学会探究。

我们的语文教学，应该关注学生的个体差异和不同学生的需求，爱护
学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。

这既能体现教师“导”的作用，也能体现学生
的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。

《生死攸关的烛光》教学设计学府小学：吕霞教学内容：《生死攸关
的烛光》教学目标：1．有感情地朗读课文，采用多层次多种形式的
朗读，感悟人物的内心活动。

2．通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德
夫人一家在危急关头与敌人作斗争时所表现出的机智、勇敢和镇静的高尚
品质。

3．培养学生的写作能力。

教学重点母子三人语言、神态、动作等所表现出的沉着、机智、勇敢
的高尚品质。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、回顾导入。

1、齐读课题。

2、回顾课文所写事件。

3、简单回顾第一课时所学，体会当时情况的危急。

二、小组合作。

1、过渡，出示合作提示。

2、组织学生按照自学提示，在小组内合作学习。

3、学生汇报。

（1）交流伯瑞德夫人的表现。

根据学生自学情况，出示重点句子：“她看着两个脸色苍白的儿女，
急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。

‘瞧，先生们，这盏灯亮些。

’说
着轻轻把蜡烛吹熄。

”a.抓住“急忙”、“轻轻”和说的话，体会伯瑙德
夫人的镇静和急中生智。

b.体会情况的危急，有感情地朗读句子：“烛光摇曳着。

”（2）交流雅克的表现。

出示重点句子：这时候，儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴
房去搬些柴来生个火吧。

”说着伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗了
下来。

a.从雅克的动作体会的镇定和勇敢。

b.多么机智勇敢、沉着冷静的雅克啊！带着这份感动和敬佩，来读读
这段话。

c.体会情况的危急，有感情地朗读句子：“烛光摇曳着。

”（3）交流杰奎琳的表现。

出示重点句子：在这千钧一发的时刻，10岁的杰奎琳挺身而出，她
娇声地对德国军官说：“。

”a.从杰奎琳的话中，你感受到了
什么？b.你觉得杰奎琳还是个什么样的小姑娘？c.带着各自的理解分角色
来读读这段话。

4、小结，完成情节曲线，再次感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌
人作斗争时所表现出的机智、勇敢和镇静的高尚品质。

三、训练写作。

2、创设情境，积极写作。

3、写作展评。

板书设计:情节曲线图(略)。