二年级语文上册教学课件1.场景歌2部编版

情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热爱 引导学生感受场景歌的韵律美和意境美 培养学生的想象力和创造力 培养学生的合作精神和集体荣誉感
03
教学内容
《场景歌》原文及注释
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《场景歌》原文：一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月 一江秋。
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注释：这首诗通过四组景物描写，展现了美丽的江南水乡秋夜图。其中，“一帆一 桨一渔舟”描绘了渔船的风光，“一个渔翁一钓钩”描绘了渔翁的钓鱼场景，“一 俯一仰一场笑”描绘了渔翁的欢笑，“一江明月一江秋”描绘了江南水乡的秋夜美 景。整首诗意境深远，语言优美，是二年级语文上册中的一篇佳作。
04
教学重点与难点
教学重点
识字与写字：掌握本课生字词，能够正确书写 理解课文内容：理解场景歌所描述的场景和事物 朗读与背诵：能够正确、流利地朗读课文，并背诵其中的部分内容 拓展与延伸：能够运用所学知识，进行拓展与延伸，提高语文素养
教学难点
理解场景歌中的比喻和夸张手法 掌握场景歌中的押韵和节奏感 体会场景歌所表达的情感和意境 运用场景歌的形式进行创作和表达
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20XX.XX.XX
二年级语文上册教学课件《场 景歌》
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 重 点 与 难 点 05 教 学 方 法 与 手 段 06 教 学 过 程
01
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02
教学目标
知识与技能
THANK YOU
汇报人：稻壳儿
场景歌的创作背景及意义
创作背景：介绍场景歌的创作背景，包括作者的创作意图、灵感来源等。
意义：阐述场景歌的意义，包括对儿童语言发展的促进作用、对儿童想象力和创造力的 培养等。
教学内容：介绍场景歌的教学内容，包括教学目标、教学重点、教学难点等。
教学建议：提出针对场景歌的教学建议，包括教学方法、教学策略等。
教学手段
图片展示：展示与场景歌相关的图片，帮助学生更好地理解内容 动画演示：通过动画演示，让学生更加直观地了解场景的变化 小组合作：组织小组合作活动，让学生们互相交流，共同学习 朗读与背诵：通过朗读和背诵，加深学生对场景歌的印象，提高记忆效果
06
教学过程
兴趣
认识本课12个生字，会写田字 格中的8个汉字
正确、流利、有感情地朗读课 文，背诵课文
理解课文内容，体会场景描写 中蕴含的美好意境
培养学生的想象力和语言表达 能力
过程与方法
通过朗读、背诵、表演等多种形式，帮助学生理解《场景歌》的内容和情感。 引导学生运用所学知识，进行拓展和延伸，提高语文素养和综合能力。 培养学生的合作意识和探究精神，促进学生的全面发展。 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂中得到成长和进步。
引导学生观察课 本插图，初步感 知场景内容
引导学生朗读课 文，理解场景含 义
引导学生思考问 题，深入理解课 文内容
讲授新课
导入新课：通过展示场景图片或视频，引导学生观察并描述场景中的事物，引出本课的主 题《场景歌》。
朗读课文：教师范读课文，学生跟读，并纠正发音和语调。
讲解生字：教师出示生字卡片，学生认读并组词，教师讲解生字的含义和用法。
完成课后练习题
完成课本上的练 习题
背诵课文中的场 景歌
尝试用自己的语 言描述场景
收集生活中的场 景，尝试用场景 歌的形式表达
08
板书设计
《场景歌》原文及注释的板书设计
《场景歌》原文展示
注释解释
重点词语标注
整体结构布局
生字词及拼音的板书设计
板书内容：生字词及拼音 板书形式：图文结合 板书布局：横向排列，整齐美观 板书亮点：重点突出，易于记忆
05
教学方法与手段
教学方法
情景教学法：通过创设具体的场景，引导学生感受语言的美感 朗读教学法：通过朗读，培养学生的语感和语速，加深对文本的理解 互动教学法：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高学习效果 多媒体教学法：利用多媒体手段，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣
理解课文：教师引导学生理解课文中的场景和事物，通过提问和讨论的方式，帮助学生理 解课文内容。
巩固练习
背诵课文中的场景歌 仿照课文中的场景歌，自己创作一首场景歌 完成课后练习，巩固所学知识 小组合作，互相检查背诵和练习完成情况
归纳小结
回顾本课所学内容
总结场景歌的特点和规律
强调需要掌握的生字词和 重点句型
场景歌中的生字词及拼音
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生字词：场景、歌颂、海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧歌、篱笆、稻香、公园、庭院、鱼塘、小溪、翠鸟
拼音：shì jǐng gē 、 shǒng 、 hǎi ōu 、 shā tān 、 jūn jiàn 、 fán chuán 、 yāng gē 、 lí ba 、 dào xiāng 、 gōng yuán 、 tíng yuàn 、 yú táng 、 xiǎo xī 、 cuì niǎo
布置作业，巩固所学知识
07
作业布置
抄写生字词及拼音
抄写课文中的生字词及拼 音
练习书写，加强记忆
家长监督，确保完成
及时反馈，巩固所学知识
背诵《场景歌》
背诵全文，注意语音语调的准确性和流畅性。 背诵时可以结合课本上的插图，加深对场景的理解和记忆。 背诵时可以尝试采用不同的节奏和语调，表现出场景的变化和情感的起伏。 背诵完成后，可以与同学或家长进行交流，分享背诵的感受和体验。