环境演变教学大纲

《环境演变》课程教学大纲
课程名称：环境演变/ Environmental Change
课程性质：专业选修课
适用范围：地理教育、资源环境、GIS专业
学时数：32
考核方式：开卷考试
一、教学大纲说明
（一）课程的地位、作用和任务
环境演变是目前全人类对地球知识关注的焦点，它是一种新的地球观，以地球系统的概念为基础，从整体上研究地球系统在各个时间尺度上随时间的变化，集中研究那些把系统中所有部分紧密地联系在一起的、并导致系统发生变化的过程和机制。

人类活动导致的全球变化及人类对全球变化的适应受到特别的关注。

狭义理解的环境演变主要是指人类生存环境的恶化。

该课程阐述了地表自然环境在历经了漫长的演化过程后，随着人类的出现和人类文明的高度发展，受到的人类活动深刻影响。

阐明人类赖以生存的地表环境的自然演化过程、全球环境的控制因子（太阳辐射、大气、海洋、冰川等）的相互作用机理及其反馈机制、环境变化对人类社会已经或可能造成的影响和人类在发展过程中如何实现人类与自然协调相处等重大科学问题。

（二）课程教学的目的和要求
通过课程的学习，使同学了解在全球尺度上的由于自然和人为原因造成的环境变化问题的实质以及人类如何应对全球环境变化问题，帮助学生从时间维认识地理环境的过程、区域特征的形成以及人地关系等问题，使学生建立起地理科学是时空耦合的综合科学的观念。

增强学生关注地球、关注环境和从整个地球系统认识环境变化的意识。

（三）课程教学方法与手段
课程的主要教学方法包括课堂讲授与自学讨论。

课堂讲授全部使用多媒体技术授课。

（四）课程和其它课程的联系
本课程的先修课程包括自然地理学和地质学基础。

并要求学生具有一定的生态学基础。

（五）教材与教学参考书
教材：黄春长，环境演变，科学出版社出版，2000年第一版。

主要参考书：
1、朱城、谢志仁、申洪源等，全球变化科学导论，南京大学出版社，2003
年第一版。

2、温刚、严中伟、叶笃正，全球环境变化，湖南科学技术出版社，1997年
第一版。

3、张兰生、方修琦、任国玉，全球变化，高等教育出版社，2000年第一版。

二、课程的教学内容、重点和难点
（一）绪论
教学目的和要求
使学生掌握地理环境与环境变迁的概念及环境变迁学涉及的时代范围和信息载体，了解环境变迁研究内容、任务以及环境变迁学与相邻学科的关系。

本章重点
重点掌握地理环境与环境变迁的概念，环境变迁学涉及的时代范围和信息载体。

1、地理环境与环境变迁
2、环境变迁研究内容
3、环境变迁与相邻学科的关系
（二）环境变迁的原因和时空尺度
教学目的和要求
使学生掌握环境变迁的原因、时空尺度和幅度，了解环境变迁几种断代方法。

本章重点
重点掌握环境变迁的原因、时空尺度和幅度，环境变迁断代法。

1、环境变迁的原因
2、环境变迁的时空尺度和幅度
3、环境变迁断代方法
（三）环境变迁研究途径及其理论依据
教学目的和要求
使学生掌握新构造运动及地表过程，掌握气候、水文、土壤生物系统的演变，了解环境变迁几种断代方法的应用。

本章重点
重点掌握新构造运动及地表过程，掌握气候、水文、土壤生物系统的演变。

1、新构造运动和地表过程
2、气候系统
3、水文系统
4、土壤生物系统
（四）末次间冰期与冰期环境变迁
教学目的和要求
使学生掌握末次间冰期的气候状况及海岸带、生物群环境变化，末次冰期的全球冰流扩张，气候带、生物带、海流的变化及海平面大陆架的变化。

掌握晚冰期环境变迁，了解晚更新世黄土与东亚古季风演变。

本章重点
重点掌握末次间冰期、末次冰期、晚冰期的环境变迁及晚更新世黄土与东亚古季风演变。

1、末次间冰期
2、末次冰期
3、晚更新世黄土与东亚古季风演变
4、晚冰期环境演变
5、新生代衰落与第四纪全球变化
（五）全新世环境变迁
教学目的和要求
使学生掌握全新世环境特征，西北欧全新世中期的Elm Decline事件的形成原因及在中国的表现，掌握全新世的气候变化及其发展趋势，了解全新世的气候变化与环境的响应及全新世人与环境的相互作用。

本章重点
重点掌握全新世环境特征，生物气候期的划分，Elm Decline事件的成因及在中国的表现，小冰期的环境变迁及全新世的气候变化及其发展趋势。

1、全新世主要环境特征，气候期的划分
2、全新世生物气候期的划分
3、全新世中期气候最适宜期的特征
4、全新世的气候变化与环境的响应
5、全新世人与环境的相互作用
6、西北欧全新世中期的Elm Decline事件
7、中国东部历史时期的气候变化
8、小冰期的环境变迁
9、本世纪的气候变化及其发展趋势
三、学时分配
四、课程的实践教学环节要求（课程实践教学环节及作业的布置要求）
(一)作业
1.论述导致全球环境变化的因素。

2.分析全新世环境变化的特征。

3.论述晚更新世古东亚季风演变及其全球性的对比。

4.如何理解全新世环境变化与人类社会之间的相互作用。

（二）野外实习教学大纲
1、教学要求与教学内容
教学要求
以环境演变的基本理论为基础，进行野外观察，增加综合性实习及知识范围，引导、指导学生初步进行野外考察。

建立一个既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的科学、合理、实用性强的实践教学课程体系。

增强学生关注地球、关注环境和从整个地球系统认识环境变化的意识。

在切实培养提高学生实践能力的同时，理论联系实际地培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，以及科学求实的态度，相互协作的团队精神。

教学内容
以基本理论为基础，通过野外实习观察了解地表自然环境在历经了漫长的演化过程、全球环境的控制因子的相互作用机理及其反馈机制、环境变化对人类社会可能造成的影响和人类在发展过程中如何实现人类与自然协调相处等重大科学问题。

2、实习路线
学校——武川县——四子王旗——苏尼特右旗——苏尼特左旗——阿巴嘎旗——锡林浩特市——正蓝旗——正镶白旗——化德县——商都县——集宁市——呼市
3、教学学时分配和安排
本课程野外实习教学安排10学时。

五、课程考试与评估
课程考试与评估根据教学大纲要求进行，包括平时考核和期末考试，最后按30%—40%和70%—60%的比例进行综合评分。