幼儿园关于幼儿社会领域的观察

幼儿园关于幼儿社会领域的观察哎呀，说到幼儿园的孩子们啊，真的是每一天都像打开了一盒“惊喜”。

小家伙们那种无忧无虑的样子，真是让人看了心情也跟着好起来了。

看看他们在玩耍时的表现，简直就是生活的调味剂。

今天我就想和大家聊聊，在幼儿园里观察孩子们社会领域的一些趣事。

咱们不得不提的是孩子们的“自我意识”那回事。

你别看他们个子小，年纪轻轻，但他们真的是特别有主见。

你看看小明，才四岁半，但要是他不喜欢某个游戏，非得让他自己选个他喜欢的，不然那小嘴巴可不高兴了。

尤其是当他看到别的孩子在玩他想玩的玩具时，脸上的表情简直比电视剧里的反派还要“戏精”。

“那个是我的，我要玩！你去玩你的！”他说得理直气壮，简直可以上演一出“争夺战”。

不过，幸好他还没有学会“软磨
硬泡”的技巧，最后总是被老师引导着，去玩点其他的，渐渐也就不再那么固执了。

说到孩子们的分享意识，真是一个超级大的挑战。

小朋友之间的争执，基本上都是因为一个东西—“我的！”，然后就开始了拗不过来抢不过去的“推土机模式”。

小红和小
华昨天因为一块拼图差点儿闹得不可开交。

小红哭得眼泪汪汪，说：“这是我的，我先
拿到的！”小华也不甘示弱，马上就回击：“你拿到的不等于是你的！我要拼图！”哎呀，真是让人觉得，这些小小年纪的孩子，简直是在提前给我们上社会课。

后来，老师见状，迅速从旁引导，让他们知道分享的价值。

哎，说实话，老师的智慧就体现在这个时候了。

老师没有说“不行不行，谁都不能抢”，而是耐心地告诉他们，两个小朋友可以一起拼图，一块拼图不仅能玩得更开心，自己也能成为别人的好朋友。

小红和小华开始交换拼图，忽然就明白了什么叫“共享”。

虽然一开始不情愿，但也慢慢地笑了出来，仿佛得到了什么大礼包一样。

不得不提的是，孩子们的合作能力。

你看，那几个小朋友在一起搭积木，虽说每个人都抓着一块，眼睛紧盯着对方手里的那块，嘴巴里却不时地发出“你先给我这个，我
做那个”的声音。

你看他们那神情，嘴角上扬的笑意和认真工作的表情，怎么说呢，真
是萌翻了。

虽然看上去像是各自为战，但这小小的合作精神已经在他们的行动中显现了。

合作这事儿，真的不是一下就能学会的，它是需要时间的磨砺，特别是在幼儿园里这种小社会中。

你看他们搭的积木房子，有点不规则，有点“摇摇欲坠”，但看着他们在那里讨论、互相配合的样子，心里暖暖的。

再说说这帮小家伙的“情感互动”，真是充满了戏剧性。

小朋友们的友情，有时候来得像电闪雷鸣一样迅猛。

比如小兰和小杰，原本彼此陌生，结果一天之内就成了形影不离的“好朋友”。

他们一起玩过家家，分配角色时小兰假装是妈妈，小杰扮演爸爸，两人一唱一和，还很认真地给“孩子们”做晚饭。

虽然只是玩个角色扮演，但你能感受到那种亲密感和信任。

小杰一不小心把“晚饭”打翻了，小兰非但没有生气，反而拍拍他的小肩膀，说：“没关系，咱们重新做！”哎，真的是小朋友的世界简单又纯粹。

再看看小刚和小文，这俩人本来一直在角落里对着玩具不打交道。

结果，不知道为什么突然间就开始一起画画了。

你看他们坐在地上，笑着、聊着，还交换着画笔，看起来比小朋友之间的情感都要真挚。

说到我觉得孩子们在幼儿园中的“社会性”其实就像是一颗刚刚发芽的小树，虽然看起来嫩嫩的，脆弱得很，但只要我们用心去浇灌它、去引导它，它终会长成参天大树。

每一项合作、每一次分享、每一个小小的冲突，都是他们在社会化的过程中学到的宝贵经验。

孩子们的每一天，都是一次次的小小进步，而这些进步，或许就是我们作为教育者最值得骄傲的事。

孩子们在幼儿园里的表现总是让人既感到好笑，又充满温暖。

他们的每一份真诚和努力，都让我觉得，哎，这些小家伙真的是在一点一点地学习，如何在这个大大的社会中站稳脚跟。

而我们作为旁观者，真的是充满了期待，也看得心里美滋滋的。