早教师题库

一、单项选择题
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1. 在人体器官中，发育成熟所需时间最长的是（ C ）
A. 心脏
B. 脊柱
C.大脑
D. 四肢
2. 人类智慧发生、发展的重要时期是（ A ）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 青春期
D. 青壮年期
3. 能促进婴幼儿骨骼和牙齿生长坚硬的元素是（ B ）
A. 钠和钾
B. 钙和磷
C. 锌和碘
D. 铁和钾
4. 3-6岁的早期教育内容可划分为五个领域，包括：健康、语言、认知、艺术和（ D ）
A. 常识
B. 计算
C. 美术
D. 社会
5. 早期教育要突出体现科学性、系统性和（ A ）
A. 规范性
B. 特殊性
C. 社会性
D. 一致性
6. 非智力因素包括情绪、情感、价值观和（ C ）
A. 能力
B. 观察
C. 性格
D. 思维
7. 蒙台梭利区域教育分为：日常生活训练、数学教育、语言教育、文化科学教育和（ C ）
A. 历史教育
B. 地理教育
C. 感官教育
D. 天文教育
8. 奥尔夫音乐教育，旨在以音乐唤起（D ）
A. 创造之根
B.表现之根
C. 体验之根
D.智慧之根
9. 多元智能理论将人类智能分为八个方面，是指（ C ）
A. 语言、逻辑数学、音乐、自然探索、体育、肢体运作、人际关系、自我认识
B. 语言、逻辑数学、音乐、美术、运动、人际关系、自然探索、自我认识
C. 语言、逻辑数学、音乐、空间、肢体运作、人际关系、内省、自然探索
D. 语言、逻辑数学、音乐、空间、形体、肢体运作、自理能力、自我认识
10. 空间智能可以划分为形象空间智能和（ B ）
A. 逻辑空间智能
B. 抽象空间智能
C. 思维空间智能
D. 想象空间智能
11. 1-3岁幼儿期是儿童学习（ A ）
A. 语言的敏感期
B. 动作的敏感期
C. 计算的敏感期
D. 绘画的敏感期
12. 膳食中维生素A缺乏，幼儿会出现生长迟缓，易患（A ）
A. 夜盲症
B. 佝偻病
C. 大脖子病
D. 白血病
13. 开展行动研究就是要求早教师在自我质疑、自我解惑的基础上，改进早期教育的教学工作行为，其宗旨是为了更好地解决现实问题，该理论的提出者是（ A ）
A. 勒温
B. 蒙台梭利
C. 奥尔夫
D. 加德纳
14. 动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以( B )
A. 动作发展对心理发展起决定性作用
B. 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
C. 动作发展对情感发展起决定性作用
D. 动作发展对情绪发展起决定性作用
15. 早期教育活动主题应包括：活动名称、活动目的、活动准备和（ C ）
A. 活动设计
B. 活动开展
C. 活动过程
D. 活动安排
16. 培养婴儿思维能力的有效方法是（ D ）
A. 概括思维教育
B. 抽象思维教育
C. 形象思维
D. 用形象、声音、色彩和感觉等直观方法
17. 下列表述错误的是（ D ）
A. 选择设计的内容要符合婴儿生理心理的特点
B. 切忌把训练当做刺激或惩罚
C. 训练的方法要因势利导、循序渐进
D. 训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步
18. 可以帮助婴儿学会控制情绪的方法是（ C ）
A. 婴儿的情绪不稳定时，可以不理睬婴儿
B. 成人对婴儿的态度冷淡
C. 采取赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观
D. 婴儿的情绪不稳定时，对婴儿指责批评
19. 膳食中碳水化合物的主要来源是（ C ）
A. 根茎类作物
B. 食糖类作物
C. 谷类作物
D. 奶制品
20. 构成一日教学活动表的基本内容包括（D ）
A. 领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划
B. 领域、多期目标、短期目标、活动题目、活动计划
C. 计划、长期目标、短期题目、活动题目、一日活动
D . 领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动
21. 在前庭觉的训练中，最重要的动作是（ C ）
A. 走直线
B. 滚圈
C.爬行
D.倒立
22. 脊柱是躯体的主要支架，其增长代表（ A ）
A. 脊椎骨的发育
B. 体质的发育
C. 骨髓的发育
D. 神经的发育
23. 新生儿每日平均睡眠为22小时，三岁时平均为（ A ）
A. 14小时
B. 12小时
C. 10小时
D. 8小时
24. 婴儿断乳的最佳时机是（ D ）
A. 6个月
B. 1周岁
C. 2周岁
D. 8-10个月
25. 奥尔夫体系中最重要的乐器是（B ）
A. 嗓子
B. 身体
C. 手势
D. 器乐
26 . 蒙台梭利教育法主要包括两大方面内容：主题教育活动和（D）
A. 行为活动
B. 生活活动
C. 娱乐活动
D. 区域教育活动
27. 首次提出多元智能理论的是（A）
A. 加德纳
B. 蒙台梭利
C. 奥尔夫
D. 皮亚杰
28. 新生儿一开始就具有指向人类社会的（ C ）
A.动作能力
B. 认知能力
C. 自然倾向
D.反射现象
29. 婴儿的思维属于皮亚杰理论的（ D ）
A、直觉行动期
B、语言发展期
C、情绪发展期
D、感觉动作期
30. 奥尔夫体系中最重要的乐器是身体，第二重要的是（B）
A. 捻指
B.嗓子
C. 指掌
D. 体动
31. 亲子课程一般时长为（ D ）
A. 3小时
B. 2小时
C. 1.5小时
D. 45分钟-1小时
32.早教基地的地面设计要遵循两个原则：一是安全；二是（ D ）
A. 美观
B. 无棱角
C.光滑
D.清洁
34 . 新生儿出生时最发达的是（ C ）
A. 视觉
B. 听觉
C. 味觉
D. 嗅觉
35. 儿童蛋白质缺乏易造成（ A ）
A. 对传染病抵抗力下降
B.肥胖
C. 甲状腺功能低下
D.夜盲症
37. 早期教育活动主题应包括：活动名称、活动目的、活动过程和（ D ）
A. 活动设计
B. 活动开展
C. 活动过程
D. 活动准备
38. 3-6岁的早期教育内容可划分为五个领域，包括：社会、语言、认知、艺术和（ D ）
A. 常识
B. 计算
C. 美术
D. 健康
39. 新生儿每日平均睡眠时间为（ D ）
A. 11小时
B. 14小时
C.18小时
D. 22小时
40. 构成一日教学活动表的基本内容包括（ A ）
A. 领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划
B. 领域、多期目标、短期目标、活动题目、活动计划
C. 计划、长期目标、短期题目、活动题目、一日活动
D . 领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动
41. 生长和发育密不可分，发育寓于生长之中，生长是发育的（D ）
A. 基础
B. 保证
C. 条件
D. 前提
44. 关于儿童蛋白质缺乏时，说法错误的是（ A ）
A. 易造成生长发育迟缓
B. 甲状腺功能低下
C. 易造成智力发育不良
D. 易造成免疫力下降
46. 在奥尔夫教学法中“过程”是至高无上的，而全部过程的关键则在于“探索”和（B）
A.研究
B. 体验
C. 观察
D. 理解
47. 联合国大会通过的《儿童权利合约》，制订了一套全面的国际法律准则，确保了儿童权益，该合约通过的时间为（ C ）
A. 1988年
B. 1978年
C. 1989年
D. 1990年
二、多项选择题
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均不得分。

26．早期教育（ABC ）
A．可以促进婴幼儿大脑发育B．能促进婴幼儿智力发展
C．对社会发展具有相当贡献D．帮助家长教育子女
E．就是亲子教育
27．婴儿动作发展的规律包括（BCDE ）
A．由下而上B．由上而下
C．由近至远D．由大到小
E．正向先于反向
28．早期教育的方法要体现（BCD ）
A．效果性B．科学性
C．系统性D．规范性E．时间性
29．早教师的角色有（BCD ）
A．支持者B．引导者
C．合作者D．规范执行者
E．沟通者
30．早教师创造性能力的培养要注意（ABCDE ）
A．整体性B．实践性C．发展性D．时间性E．观念性
31. 我国早期教育与国外早期教育的差异主要体现在（ABCE ）
A. 教育观念的差异
B. 教育内容的差异
C. 教育方式的差异
D. 玩具内容多样性差异
E、教育评价的差异
32．碳水化合物的功能是（ABCD ）
A. 储存和提供能量
B. 节约蛋白质
C. 构成细胞和组成部分
D. 保肝解毒
E. 构成人体组织
33．奥尔夫教学过程是（ABCDE ）
A. 对空间的探察
B. 对声音的探察
C. 对曲式的探索
D.模仿与创造 E、个体与群体的关系
34．多元智能理论提出人类智能有（ACDE ）
A. 语言智能
B. 学习智能
C. 肢体运动智能
D. 自然探索智能
E. 空间智能
35．非智力因素的全面发展包括（ACDE ）
A. 情感
B. 个性
C. 性格
D. 自信
E. 修养
三、判断题
正确的划√，错误的划X。

31、（√）婴儿从出生到3岁是大脑发育最迅速的阶段。

32、（√）人的平衡能力在6-8岁发展最快。

33、（√）3岁前的婴儿语言大多是对话式的，很少有表达式的独自语言。

34、（√）儿童的生长发育受遗传、环境等多方面因素的影响，营养是保证儿童正常生
长发育的物质基础。

35、（√）运动既能增强婴幼儿体质，促进机体的生长发育又能促进智能发展。

36、（x）早期教育的目的是纯粹的智力开发。

37、（√）早教师创造性能力的培养要注重整体性、实践性和发展性原则。

38、（x）感觉统合失调分为：触觉敏感、前庭失调、整体感失调、右脑平衡失调、视
觉统合失调和听觉统合失调。

39、（√）在早教师与婴幼儿的互动沟通中存在着言语和非言语两种形式。

40、（√）感觉统合训练可以改善儿童厌学情绪。

41.（√）通过早期教育和训练，能够促进婴幼儿大脑发育，有利于其心理、行为和智能发展。

42.（x）早期教育的重点是知识的灌输和掌握，是个体多方面潜能的开发和塑造。

43.（√）影响儿童生长发育的因素总体来说包括生物学因素和环境因素。

44.（√）能量是维持生命和一切活动的基础，一般来说，年龄越小代谢越旺盛，需要的能量也就越多。

45.（x）幼儿园课程教育内容分为语言、社会、科学和艺术四大领域。

46.（√）儿童体能训练包括大肌肉和小肌肉精细动作的训练。

47.（√）著名教育家蒙台梭利认为：儿童的心理发展处在连续的、不断前进的发展变化之中，是连续性和阶段性的统一。

48.（x）铁摄入不足会导致儿童生长迟缓，甚至停滞。

49.（√）运营管理是早教管理的基础工作，应体现出服务性、先行性、全面性和政策性的特点。

50.（x）人类获得外界信息80%来自视觉，但新生儿开始并不具备视感应功能。

51 （x）感觉统合这一理论由美国加州大学临床心理专家爱尔丝博士于1983年提出。

52 （x）早教机构的环境管理设计包括两方面：一是物质环境；二是精神环境。

53. （√）营养是保证儿童生长的物质基础。

54. （√）膳食中维生素A缺乏，幼儿会出现生长迟缓，易患夜盲症。

55. （x）行动研究是由勒.温在1926年提出的，其宗旨为了更好地解决现实问题。

56. （√）1-3岁幼儿期是儿童学习动作的敏感期。

57 （x）早期教育活动主题应包括：活动目标、活动目的、活动准备和活动安排。

58. （x）生长和发育密不可分，发育是寓于生长之中，生长是发育的保证。

四、简答题
1、在早期教育的过程中，应该着重注意哪几个问题？(早教师上册P134)
2、早教师与家长进行有效沟通应注重哪些方面？(下册P134，倒数第一段)
3、感觉统合失调的原因有哪些？（下册P23，第二节上面5条）
4、编写亲子活动教案应注意哪些原则？
答案：1、把握丰富的婴幼儿心理、生理知识；
2、内容要有针对性
3、语言的专业化和儿童化
4、设计每节课的时间和每个活动的时间
5、形式多样化、名称充满童趣。

5、早教师应具备哪些专业技能？（下册P128）
五、案例分析题
1、园园是一个12个月大的婴儿，大动作相当于10个月，精细动作相当于15个月，语言相当于11个月，认知相当于13个月，社会行为相当于12个月。

试用观察评价法对园园的生长发育进行评价分析。

答案：（10+15+11+13+12）/5=12.2个月
结论：该幼儿发展属于正常范围
大运作水平稍差，需要游戏训练；
精细运作水平良好
语言发展水平稍差，需要语言方面的训练
认知能力水平良好
社会行为能力水平正常
结论：该幼儿整体发展水平不均衡。

2、试述4—6岁幼儿的心理发展特点及教育方法。

4~6岁幼儿的心里特点及训练方法
答案：4岁儿童的心理这是一个出轨的，不守规矩的年龄，对付4岁的孩子，以紧守原则为好
5岁儿童的心理特征
这是一个令人喜爱的年龄，很友爱，喜欢留在家中，母亲是世界的中心，乐意帮助母亲。

6岁儿童的心理特征
过了平静的5岁，儿童在6岁时由于感情异常强烈，情感的高潮常常在相反的极端中摇摆，一会儿在爱，一会儿在恨，母亲不再是世界的中心，世界的中心是自己，6岁猛烈地向外或向内发展、喜欢尝试新的事物，为因自己要求过于强烈而难于适应他人，倘若遇到如意的事能小孩生气蓬勃、精力充沛、够顺利合作，但稍不称心，则大哭大闹。

教育方法：
一、有意性行为开始
二、学习控制自己的情绪发展
三、规则意识萌芽，是非观念较模糊
四、在活动中学会交往
五、动作发展更加完善，体力明显增强
六、活泼好动、积极动用感官
七、思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类
八、对事物的理解能力逐渐增强
九、能独立表述生活中的各种事物
十、游戏中表征水平提高
十一、具有丰富、生动的想象力
十二、通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造
3、论述感觉统合失调的表现及训练方法。

（下册P21、P22、P24）
4、试述如何为幼儿园、亲子园的家长做好服务指导工作？（下册P198、P199）。