“互联网+教育”背景下高职院校网络舆情管理探讨
学校网络舆情应对及处置方案范文
学校网络舆情应对及处置方案范文一、前言随着互联网的普及，学校网络舆情已经成为了一个不容忽视的问题。
一旦发生网络舆情事件，可能会对学校的声誉和形象造成极大的损害。
因此，学校必须制定一套完善的网络舆情应对及处置方案，以便在面对突发事件时能够迅速、有效地进行应对。
本文将从以下几个方面来探讨学校网络舆情应对及处置方案。
二、学校网络舆情的定义与分类1. 网络舆情的定义：网络舆情是指在互联网上，由于各种原因引发的，涉及广泛人群，具有一定影响力和传播力的舆论现象。
2. 网络舆情的分类：根据舆情的性质、影响范围和传播方式，可以将网络舆情分为以下几类：正面舆情(如学校的优秀事迹、优秀教师等)、负面舆情(如学校的丑闻、教学问题等)和社会热点舆情(如教育改革、高考政策等)。
三、学校网络舆情应对的基本原则1. 及时性：面对网络舆情，学校应该做到第一时间发现、第一时间回应，避免舆情升级。
2. 公开透明：学校应该主动公开信息，让家长和社会了解真实情况，消除误解。
3. 理性对待：学校要保持冷静，不要被负面舆情所影响，要相信事实胜于雄辩。
4. 强化引导：学校要加强舆论引导，正确引导家长和社会对学校的认识和看法。
四、学校网络舆情应对的具体措施1. 建立网络舆情监测机制：学校应建立一套完善的网络舆情监测机制，通过各种渠道收集相关信息，及时发现并掌握网络舆情动态。
2. 成立专门的网络舆情应对小组：学校应成立专门负责网络舆情应对的小组，负责舆情的收集、分析、研判和处置工作。
3. 加强与家长、社会的沟通与联系：学校要主动与家长、社会保持沟通，及时了解他们的需求和意见，消除误解。
4. 制定详细的应急预案：学校应根据可能出现的网络舆情事件，制定详细的应急预案，明确各个部门和人员的职责和任务。
5. 做好舆情信息的发布与传播：学校要及时发布权威、准确的信息，引导舆论走向，消除谣言和不实信息的传播。
6. 加强舆论引导：学校要加强舆论引导，通过各种渠道宣传学校的优秀事迹和成果，提高学校的知名度和美誉度。
高职院校网络舆情引导力研究
高职院校网络舆情引导力研究发布时间：2021-03-03T15:17:18.027Z 来源：《教育学文摘》2020年11月31期作者：罗志军[导读] 网络舆情可以充分反映学生的思想动态，也是学生表达心理需求的新途径罗志军江苏信息职业技术学院摘要：网络舆情可以充分反映学生的思想动态，也是学生表达心理需求的新途径。
因此，高职院校应重视学生的网络舆情，对各种网络舆情突发事件进行有效的应急响应，提高学校的网络舆情控制能力，更好地管理网络舆情。
只有这样，才能为学生提供良好的学习和生活环境。
本文首先总结了高职院校网络舆情形成的原因，分析了高职院校网络舆情的特点，并阐述了管理和指导高职院校网络舆情的具体步骤，以期为职业学院提供有用的参考资料。
关键词：高职院校；网络舆情；引导策略随着互联网的普及和通信设备的不断更新，人们已经进入了数字化时代，手机已成为所有职业院校学生的标准配备。
对于学生而言，手机就是网络终端，是一种用于参与在线讨论并表达其思想和观点的工具。
特别是，互联网时代的到来引起了信息的爆炸式增长。
通过手机，学生可以查看来自各种媒体的新闻和文章，并且学生可以参与有关这些问题和文章的讨论。
但是，与现实相比，互联网监管更难以实现全面有效的监管。
因此，增强高职院校的舆论监督能力，提高高职院校的舆论指导能力，对于营造良好的网络氛围和倡导良好的舆论意义重大［1］。
一、高职院校网络舆情形成的原因分析根据我国互联网信息中心的数据，大学生网民是当今我国互联网上最活跃的群体之一，而高职院校的学生也是其中最重要的部分。
近年来，我国高职院校通过扩大网络舆论传播方式和渠道呈现出各种趋势。
例如，学生可以使用个人微博和博客、百度贴吧、论坛、微信等各种网络平台作为渠道传播信息。
而高职院校形成在线舆论的主要原因有两个。
第一，学生可以自由地使用互联网谈论自己的需求，例如学籍问题、学费问题、文凭问题、就业问题等等，学生可以通过互联网传播他们的思想主张，并且加以讨论。
高职院校网络舆情的现状分析
高职院校网络舆情的现状分析网络舆情是指通过互联网渠道传播的公众舆论，它对高职院校的形象建设和发展起着重要的影响。
在当今信息时代，网络舆情具有传播迅速、声量大和影响力广的特点，对于高职院校来说，网络舆情的处理至关重要。
本文将对高职院校网络舆情的现状进行分析，从正面与负面舆情两个方面进行探讨。
高职院校网络舆情的正面方面主要体现在以下几个方面。
一是宣传效果明显。
高职院校在网络上进行宣传活动，利用微博、微信公众号等平台发布新闻、招生简章等信息，能够迅速有效地传达给广大网民，提高高职院校的知名度。
二是师生互动密切。
高职院校通过开设校园论坛、成立微信群等方式，能够促进师生之间的交流与互动。
师生可以通过网络平台反馈问题和建议，高职院校可以及时回应，促进校园氛围的积极向上。
三是人才招聘广泛。
高职院校通过网络平台发布招聘信息，能够吸引更多的高素质人才投递简历。
网络平台也方便高职院校进行人才的筛选与面试，提高招聘效率。
一是虚假信息传播。
网络平台上有许多不实信息和谣言，这些虚假信息如果被网民传播开来，将造成高职院校形象的损害。
高职院校需要加强对学校信息的管理，及时澄清不实信息，避免虚假信息传播。
二是负面舆论的扩散。
网络上的负面评论往往会迅速传播，并引发网民对高职院校的不满和批评。
高职院校需要建立健全的舆情监测机制，及时发现负面舆情并采取措施予以应对，以保护学校的声誉。
三是隐私泄露问题。
网络平台上存在着有损高职院校师生隐私的问题，如个人信息泄露等。
高职院校需要加强网络平台的安全保护，确保师生个人信息的安全。
一是加强舆情监测与危机预警。
高职院校需要建立健全的舆情监测机制，定期对网络舆情进行监测与分析，及时发现问题，预测危机。
建立危机预警机制，做好应对措施的准备。
二是加强舆情引导与回应。
高职院校需要加强对网络舆情的引导，积极传递正面信息，引起网民的共鸣与认同，减少负面舆论的传播。
高职院校需要及时回应网民的疑问和批评，通过解释和沟通，消除负面影响。
高职院校网络舆情管理必要性研究
高职院校网络舆情管理必要性研究1. 引言1.1 研究背景当前社会信息化程度不断加深，网络舆情管理已成为高职院校面临的重要挑战之一。
随着互联网的快速发展，网络舆情的传播速度和影响力大大增强，一些不良信息和负面舆情很容易在网络上扩散，给高职院校的声誉和形象带来负面影响。
如何有效管理和引导网络舆情成为高职院校亟需解决的问题。
近年来，高职院校网络舆情管理中出现了一些新情况和新变化，比如虚假信息、网络谣言等问题频发，对高职院校的声誉造成了不小的影响。
对高职院校网络舆情管理的重要性和必要性进行深入研究，通过制定科学的管理策略和实践措施，有效应对各种网络舆情挑战，提升高职院校的形象和声誉，具有极其重要的意义。
本研究旨在探讨高职院校网络舆情管理的现状、重要性、挑战以及管理策略和实践，旨在为高职院校提供有效的网络舆情管理建议和指导，进一步推动高职院校网络舆情管理工作的深入发展。
1.2 研究意义在当今社会，高职院校在教育领域起着重要的作用，为培养人才、促进社会发展做出了积极贡献。
随着互联网的快速发展，网络舆情在高职院校中的影响力也逐渐增强。
研究高职院校网络舆情管理的意义重大。
高职院校作为教育机构，承担着培养学生、传播知识的重要职责。
网络舆情的发展对高职院校的声誉和形象产生巨大影响，可能会影响到学校的招生、就业及社会评价等方面。
研究网络舆情管理对提升高职院校声誉和形象至关重要。
网络舆情的传播速度快、范围广，一旦出现负面舆情，可能会引发社会恐慌、校园动荡等问题。
通过研究网络舆情管理的策略和实践，可以帮助高职院校及时有效地处理突发事件，维护校园稳定和学生安全。
高职院校网络舆情管理的研究意义在于提升学校声誉形象、维护校园稳定和社会和谐，为高职院校的发展提供有力支撑。
深入探讨网络舆情管理的必要性对于高职院校的长远发展具有重要意义。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨高职院校网络舆情管理的必要性，分析当前高职院校网络舆情管理存在的问题和挑战，提出有效的解决策略和实践方法。
高职院校网络舆情引导对策研究
随着互联 网的普及ຫໍສະໝຸດ ， 新闻跟帖 、 论坛 、 博客 、 微信 的出现 ， 高
职院校学生的网络话 语权不断增大 ， 学生可 以较为 自由地表达
自己的观点与感 受。但由于网络空问中法律 道德 的约束较 弱 ，
实维护高校实习生的一切合法权益。
（ 二） 规范完善大学生实习三方协议制 度
诿， 很容易导致实习生受到伤害难 以救济 。解决这一 问题 的办 法可 以考虑实行强制实 习保险制度 ， 将高校实习生的实 习风 险 纳入强制保险的范围。 这既能有效地化解 实习教育 中难以避免 的安全 事故及其 导致 的损 害赔偿风 险 ， 解除高校和实习单位 的
技 经 济 市场
高职 院校 网络舆情 引导对策研 究
孟 治 强
（ 江 西财经职 业 学院 ， 江西 九江 ３ ３ ２ ０ ０ ０ ）
摘 要： 随着 高职院校互联 网络的全面覆盖 ， 学 生在 中国的网络舆情的发展 中发挥着越来越 重要的作用 ， 对高校舆情工作本身也提 出 了更高的要求。本 文从管理和技术两个方面就如何管理 和引导高职院校 网络 舆情提 出了几 点建议。 关键词 ： 高职 院校 ； 网络舆情； 对策
后顾之忧 ； 又能有 效地减轻受 害实习生 的损 害和负担 ， 有利 于 实习伤害事故的及时救济 。 健全实 习生 意外事故应急制度 。当学生伤害事故发生后 ，
高 校作为实 习生的派 出单位对 大学生在实 习期 间的安全 有着不 可推 卸的责任 ； 实习单位作为接收实习生的一方必须承 担大学生实习期 间的安全和管理责任。因此 ， 首先 ， 高校与实习 单位必须签订保障大学生实 习安全合作协议 。明确双方权利义 务， 实行实 习双向导师制度 ， 导师 可以作为 高校 和学生 以及 实 习单位 的桥梁 ， 及时提供 高校和实 习单位 必要 的信息 ， 对 实习 生进行 安全督导。其 次 ， 实 习单位与实习生必须签订实习保障 协议 。实习期间 ， 国家应 当要求实习单位与实习生签订实习保
浅谈学校如何应对网络舆情
浅谈学校如何应对网络舆情引言随着互联网和社交媒体的兴起，网络舆情成为学校管理者面临的一项重要挑战。
网络舆情的迅速传播和影响力不容忽视，一旦学校陷入其中，将会对学校声誉和形象造成重大影响。
因此，学校需要积极主动地应对网络舆情，合理利用网络舆情管理的方法和策略，保护学校形象，维护师生权益。
本文将从以下几个方面浅谈学校如何应对网络舆情。
1.建立网络舆情监测体系首先，学校应建立网络舆情监测体系，及时了解和掌握网络上与学校相关的信息。
通过借助网络舆情监测工具，实时监控学校相关信息的发布和传播情况，对学校声誉产生负面影响的信息进行及时发现和干预。
监测体系需要包括监测对象、监测工具、监测频率等要素。
2.加强舆情应对能力培训学校管理者和相关从业人员需要具备应对网络舆情的能力和技巧。
学校可以通过组织培训班、邀请专家进行讲座等方式，提高教职员工对网络舆情的敏感性和应对能力。
培训内容可以包括如何判断网络信息的真实性、如何回应舆情事件、如何与社交媒体进行有效互动等方面。
3.建立危机公关应对机制当学校陷入网络舆情风波时，应建立起完善的危机公关应对机制。
这包括明确责任人员、建立信息发布渠道、制定危机处理方案等。
学校应尽快发布信息，向公众解释事件的真相，以避免传言的蔓延和不良影响的扩大。
同时，学校还应积极与社交媒体、媒体等进行沟通和合作，通过积极正面的回应和举措来化解危机。
4.积极利用社交媒体平台社交媒体平台是舆情传播的重要渠道，学校可以积极利用社交媒体平台与师生家长进行互动和沟通。
通过建立微博、微信公众号等社交媒体账号，及时发布学校信息和回应师生关切，增加学校的透明度和公信力。
此外，学校还可以开展线上互动活动，增加师生家长的参与感和归属感。
5.加强校园文化建设校园文化建设是解决网络舆情根本问题的关键。
学校应加强师生的道德教育，提高他们对网络舆情的辨别能力和保护自身形象的意识。
同时，学校还应注重校园文化的宣传和塑造，增加学校的正能量和吸引力，减少负面舆情事件的发生。
高职院校网络舆情管理必要性研究
高职院校网络舆情管理必要性研究随着互联网的快速发展，高职院校也逐渐意识到了网络舆情管理的重要性。
网络舆情是指通过互联网传播的与公共事务相关的信息，它对高职院校的声誉和形象有着深远的影响。
高职院校必须强化网络舆情管理，及时有效地处理网络舆情事件，提升自身的公信力和形象。
一、网络舆情管理的必要性1. 改善学校形象网络舆情管理可以帮助高职院校改善自身形象。
面对虚假信息和负面舆情，高职院校需要通过积极有效的舆情管理，及时辟谣和反驳，以保护自己的形象和声誉不受影响。
只有树立了积极阳光的形象，学校才能吸引更多的人才和资源，获得更好的发展。
2. 提升公信力高职院校要提升自身的公信力，必须加强网络舆情管理。
及时回应网民关切，认真对待网上反映的问题，积极参与网络社区建设，发布权威信息，打造权威形象。
只有通过舆情管理，学校的公信力才能得到提升，获得更多人的信任和认可。
3. 有效传播信息网络舆情管理也可以帮助高职院校进行有效的信息传播。
在网络舆情事件中，高职院校可以通过自己的官方平台，及时发布正面信息，引导舆论方向，化解危机。
也可以通过网络舆情管理，更好地推广学校的课程和成果，为学校的发展和宣传提供有利条件。
二、高职院校网络舆情管理的现状目前，高职院校的网络舆情管理还存在诸多不足。
一些高职院校在处理舆情事件时，反应不够及时，处理不够果断，致使负面舆情扩大，影响恶劣。
一些高职院校在网络舆情管理方面缺乏专业人才，对于处理网络舆情的技巧和方法不够了解，导致舆情处理效果不佳。
一些高职院校对于网络舆情的重视程度还不够，缺乏相关的管理机制和制度，导致网络舆情得不到有效管理。
为了加强高职院校的网络舆情管理工作，可以采取以下方法和措施：1. 建立健全网络舆情管理机制高职院校应该建立健全网络舆情管理机制，明确舆情管理的责任主体和工作程序，确保舆情事件能够得到及时有效处理。
要设立专门的网络舆情管理部门，配备专业的网络舆情管理人员，提高处理舆情事件的专业度和效率。
高职院校网络舆情的现状分析
高职院校网络舆情的现状分析网络舆情指在互联网上通过各种渠道传播的信息或言论，反映出公众的看法、态度和情绪。
随着互联网的普及和社交媒体的盛行，网络舆情已经成为新时代公共舆情的重要组成部分。
高职院校作为社会教育的重要组成部分，其在网络上的形象和声誉具有非常重要的意义。
然而，在当前的环境下，高职院校面临着诸多网络舆情问题。
具体来说，主要包括以下几个方面：一、负面舆情频发。
高职院校作为教育机构，其在校园欺凌、教育质量、低水平应届毕业生等问题上容易受到负面舆情的影响。
此外，还有一些相关的事件，如学生资助、就业问题等，也容易引发负面舆情。
二、信息传递形式多样化。
网络上的信息传递形式千变万化，从文字、图片到视频等等，都有可能引发舆情。
而这些信息的发布者也是多种多样的，包括学生、教师、校友、媒体等等，都可能对高职院校的形象和声誉产生影响。
三、舆情管理力度不足。
高职院校在舆情管理方面缺乏专业人才和管理机制，对于网络舆情的管理常常存在被动和被动应对的情况。
同时，高职院校的宣传和形象塑造工作也缺乏长期有效的策略和措施。
四、社交媒体的挑战。
随着社交媒体的发展和普及，高职院校的声誉管理工作受到了更新的挑战。
社交媒体的用户可以随时随地发布信息，这使得高职院校管理舆情的难度进一步加大。
针对以上问题，高职院校应该加强舆情管理和宣传工作，具体包括以下几个方面：一、建立网络舆情监测机制。
高职院校应该建立网络舆情监测机制，通过专业的监测工具和技术手段，及时发现和掌握舆情动态，以便进行及时、准确的处理和回应。
二、加强舆情应对能力。
高职院校应该制定科学的舆情处理流程和应对措施，完善相关的应急预案，提升舆情应对的效率和质量。
此外，还应该加强相关人员的专业技能和意识培养，为舆情应对提供有力保障。
三、加强形象宣传和塑造。
高职院校应该制定长期有效的形象宣传策略和计划，加强对外宣传工作，树立良好的形象和声誉。
同时，高职院校要注重形象塑造的内在功夫，提高教育质量和师资力量等方面，为良好形象和声誉打下坚实基础。
高职院校网络舆情管理必要性研究
高职院校网络舆情管理必要性研究网络舆情是指通过互联网和新媒体传播的各类言论、观点和情绪在网络空间中形成的舆论态势和舆论影响。
网络舆情的特点是传播速度快、范围广、影响力大，其对高职院校的声誉和形象有着重要影响。
进行高职院校网络舆情管理具有重要的必要性。
高职院校网络舆情管理有助于提升学校形象和声誉。
高职院校作为培养人才的重要场所，其形象和声誉对吸引优秀生源和提升社会认可度至关重要。
网络舆情管理不仅包括对正面舆情的引导和宣传，更重要的是应对负面舆情的处置和回应。
高职院校如能及时、准确地回应网络舆情，积极主动地解决问题，有助于维护学校形象和声誉的稳定。
高职院校网络舆情管理有助于建立和维护学校与社会的良好关系。
高职院校作为社会教育机构，与社会各界有着千丝万缕的联系。
通过网络舆情管理，学校可以及时了解社会的关切和期望，及时回应社会关切，加强与社会的沟通和互动，促进学校与社会的和谐共处。
高职院校网络舆情管理有助于改进学校管理和服务水平。
通过对网络舆情的监控和分析，高职院校可以了解学生、教师和其他利益相关方的意见和反馈。
针对网络舆情中的问题和疑虑，学校可以及时改进管理和服务，不断提升学校的教学质量和服务水平，满足相关方的需求，提高学校的竞争力。
高职院校网络舆情管理有助于培养学生正确的网络素养和舆情意识。
网络已成为人们获取信息和表达意见的重要平台，学校应该积极引导学生正确使用网络，培养学生的网络素养和舆情意识。
通过网络舆情管理的实践，学生可以了解网络舆情的特点、规律和影响，学会正确处理网络舆情，提高网络安全意识和信息素养。
高职院校网络舆情管理的必要性体现在多个方面，包括提升学校形象和声誉、建立和维护学校与社会的良好关系、改进学校管理和服务水平以及培养学生正确的网络素养和舆情意识等。
高职院校应重视网络舆情管理的重要性，建立健全的网络舆情管理机制，积极回应网络舆情，维护学校形象和声誉的稳定发展。
高职院校网络舆情管理必要性研究
高职院校网络舆情管理必要性研究随着互联网的发展，网络舆情管理变得日益重要，尤其是对于高职院校来说，网络舆情管理的必要性更加凸显。
高职院校是我国培养技能人才的重要渠道，其发展和声誉对于整个教育体系和社会都具有重要意义。
由于网络的普及和信息的传播速度加快，高职院校面临着一系列网络舆情管理的挑战，如校园暴力事件、教育质量争议、学生突发事件等。
探讨高职院校网络舆情管理的必要性，对于提升高职院校形象和推动教育质量提升具有重要意义。
高职院校网络舆情管理的必要性体现在其影响校园形象的重要性上。
一方面，高职院校作为培养技能人才的重要场所，其形象直接关系到学生和家长对学校的选择和认可。
在当今社会，很多人更愿意通过互联网对学校进行了解和评价，因此网络舆情对于校园形象的塑造和维护至关重要。
高职院校形象的好坏也影响着学校的招生、合作等方面。
一旦出现负面网络舆情，将极大地影响到学校的声誉和发展。
高职院校网络舆情管理的必要性体现在其教育质量和学生管理方面。
众所周知，高职院校是培养技能人才的重要地方，其教育质量和学生管理直接关系到学生的成长和学校的声誉。
通过网络舆情管理，可以及时发现并处理学生发生的突发事件、学术不端、违纪违规等问题，保障校园的正常秩序和学生的健康成长。
通过网络舆情管理还可以加强教职工和学生之间的沟通与互动，提升办学质量和服务水平。
高职院校网络舆情管理的必要性体现在其推动教育改革和提升教学水平方面。
随着时代的发展，高职教育的培养目标和方法也在不断变化，因此需要不断推动教育改革，提升教学水平。
在这一过程中，网络舆情管理可以及时了解社会对于高职教育的需求和期望，借助网络平台开展交流与沟通，推动教育改革和教学水平的提升。
通过网络舆情管理也可以及时了解和反馈学生对于教学的意见和建议，为教师提供改进的参考依据。
高职院校网络舆情管理的必要性还体现在其培养学生的综合素质和社会责任感方面。
当前，网络已经成为人们获取信息和表达观点的主要渠道，因此培养学生正确使用网络和媒体，健康的网络心态和正确的舆情管理能力已成为教育的重要内容。
新媒体时代高职院校网络舆情引导问题研究
新媒体时代高职院校网络舆情引导问题研究新媒体时代高职院校网络舆情引导问题研究1. 引言随着互联网的飞速发展和普及，新媒体的崛起对社会和高等教育产生了巨大的影响。
高职院校作为培养高素质技术与管理人才的重要阵地，也受到了新媒体时代网络舆情的冲击。
网络舆情引导问题成为高职院校关注的焦点。
本文旨在探讨新媒体时代高职院校网络舆情引导问题，并提出相应的对策和建议。
2. 新媒体时代高职院校网络舆情特点2.1. 信息传播速度快新媒体时代，网络传播速度快，信息传递几乎是实时的。
高职院校可能面临谣言、虚假信息等被迅速传播的问题，需要及时引导正确的信息。
2.2. 参与度高新媒体时代，学生、教职员工、社会大众等都能参与到网络舆情中，使得舆论更加复杂和多元化。
高职院校需要懂得有效参与，引导并影响舆论的走向。
2.3. 影响力大网络舆情传播迅速并且深入，影响力往往超过传统媒体。
不正确引导网络舆情可能导致负面影响扩大，损害高职院校的声誉和形象。
3. 新媒体时代高职院校网络舆情引导问题研究3.1. 引导具体措施针对新媒体时代高职院校网络舆情引导问题，需要采取以下具体措施：3.1.1. 提高媒体素养高职院校相关人员需要具备较高的媒体素养，了解新媒体的特点及舆情引导的方法。
通过培训和学习，提高其舆情引导的能力和技巧，才能更好地应对网络舆情变化。
3.1.2. 加强舆情监测与分析高职院校需要建立健全的舆情监测机制，及时发现并分析网络舆情的动态。
通过对舆情进行科学、客观的分析，才能准确把握舆论的脉搏，及时采取相应措施进行引导。
3.1.3. 增强负面信息应对能力新媒体时代，负面信息往往迅速传播，高职院校需要增强对负面信息的应对能力。
通过积极回应和解释，及时发布准确信息，纠正不实的传闻，避免声誉的受损。
3.1.4. 建立有效的沟通渠道为了更好地引导网络舆情，高职院校需要建立一个有效的沟通渠道。
通过与学生、教职员工、家长等的密切联系和沟通，更好地了解他们的关切和需求，及时回应疑虑，增强信任感。
互联网背景下高职教育舆情问题初探
MEDIA MANAGEMENT 媒介经营与管理1 互联网背景下迫切需要加强对高职教育舆情的研究1.1 教育舆情已经成为教育政策决策的重要依据党的十九大报告把“优先发展教育事业”列在了提高保障和改善民生水平的首条，强调教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。
教育一直以来都是社会舆论的焦点。
2017年中国教育行业舆情分析报告的数据显示，2017年教育舆情聚焦教育管理问题、关注校园管理问题、热议学生表现和师德师风等话题，涉及到大学、小学、初中、幼儿园、高中，其中大学占到40.00%。
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》决策过程中广泛听取公众意见，教育舆情成为了教育政策决策的基础；习近平总书记提出“办人民满意的教育”，教育舆情为教育政策执行提供反馈。
教育舆情的研究已经成为学术界关注的热点。
1.2 “互联网+”下，高校教育舆情面临新的挑战《第41次中国互联网络发展状况统计报告》显示，2017年12月，我国网民规模达7.72亿，全年共计新增网民4 074万人，手机网民规模达7.53亿，互联网普及率为55.8%。
网民中20～29岁年龄段的占比最高，达30%；大专及以上学历者占20.4%；网民中学生群体规模最大，学生群体占25.4%。
随着互联网技术的不断发展，在校青年学生网络表达的途径也更加便利、快捷和经常。
新媒体主导舆论的新时代已经开启，人民日报、新华社、央视三大权威媒体的移动转场，带动“人往网上走，人在网上聚”的传播阵地大迁移。
相对于传统渠道的舆情，网络的虚拟性、自由性、互动性、实时性，都使高校教育舆情面临着前所未有的挑战。
1.3 高职院校的发展迫切需要对教育舆情进行研究互联网日渐渗透到高职院校学生的日常生活中，为学生提供了大量的交流平台。
高职院校的学生作为网络使用活跃群体，随处可见的Wi-Fi环境以及人手一部的智能手机，高职学生在网络中对社会热点事件以及与自身利益相关的学校事务发表看法，微博、微信、QQ空间、论坛、贴吧等成为学生发表意见的平台。
互联网背景下高职教育舆情问题初探
互联网背景下高职教育舆情问题初探近年来，互联网技术的发展，给高职教育舆情带来了新的变化。
高职院校作为高等教育的一种形式，受到了社会各界的关注。
在这个背景下，高职教育舆情问题逐渐凸显，媒体对高职教育的报道也越来越多。
那么，在互联网时代下，高职教育舆情问题究竟存在哪些方面的问题呢？本文将在以下几个方面进行初步探讨。
一、负面新闻频频曝光高职院校的事件与新闻，无论是好的还是坏的，都很容易传播到社会各个角落。
而一旦发生血案、贪污、腐败事件，更容易引起广泛关注，这些负面新闻常常会对高职教育形象造成较大的影响，严重影响了高职教育的声誉。
二、学生网络暴力高职院校有时也面临着一些学生的网络暴力问题，这些学生会在社交网络平台、论坛等场合对学校、教师、同学进行恶意攻击或诋毁。
由于网络的匿名性、广泛性和传播力等特点，这种网络暴力很容易导致高职教育舆情的恶化。
三、教师遭遇校园暴力在高职院校中，教师也可能遭遇校园暴力问题。
这种暴力可能来自于学生或家长，波及面广，给教师、学生和学校造成了很大的顾虑。
这种暴力事件一旦曝光，容易引起社会的广泛关注，甚至可能对高职教育的形象造成不良影响。
四、教育质量问题高职院校存在一定的教育质量问题，这也是高职教育舆情问题的一大难点。
有些高职院校的课程质量较差，学生素质不高，教学水平欠缺等问题引起了社会各界的质疑。
这些问题一旦成为公开讨论的话题，也容易引起社会的广泛关注，进而影响高职教育的形象。
综上所述，高职教育舆情问题在互联网背景下不容小觑。
高职院校应该及时发现和应对这些问题，增强舆情管理能力，建立科学有效的舆情处理机制，及时回应和解决舆情事件，保护和提升高职教育的形象和声誉。
同时，让高职院校的教师和学生重视教育品质，提高素质，为高职教育的发展添砖加瓦。
高职院校网络舆情治理的内涵问题与策略
高职院校网络舆情治理的内涵问题与策略随着互联网的不断发展，网络舆情管理已经成为各大高职院校面临的一个重要问题。
网络舆情的传播速度快、影响范围广，一旦出现负面舆情，往往会给学校的声誉和形象带来严重的影响。
高职院校需要加强网络舆情治理，及时发现并解决问题，以保护学校的良好声誉。
本文将探讨高职院校网络舆情治理的内涵问题与应对策略。
我们需要明确高职院校网络舆情治理的内涵。
网络舆情治理是指高职院校利用各种手段和技术，对网络上的舆情进行监控、分析、引导和调控，以维护学校的声誉和形象，提高学校的社会美誉度。
网络舆情治理包括对网络信息的监控和分析、针对性的应对策略以及危机应对预案的制定等内容。
在处理网络舆情时，高职院校需要树立正确的舆情观、运用科学的方法和手段，全面提高网络舆情的管理水平。
高职院校网络舆情治理面临的问题主要包括：网络信息传播太快、不真实信息的传播、学校形象受损等。
网络信息传播速度快，一旦出现负面舆情，可能会在短时间内迅速扩散，对学校形象产生较大的冲击。
网络上存在大量的不真实信息，这些信息可能会对学校形象产生负面影响。
网络舆情一旦出现，可能会导致学校形象受损，给学校带来负面影响。
这些问题需要高职院校积极应对，以提升网络舆情的管理水平。
针对以上问题，高职院校应制定以下应对策略。
建立健全的网络舆情监测机制，及时发现并掌握网络上的舆情动态。
学校可以利用网络监控工具或者委托第三方机构对网络舆情进行全面的监测和分析，及时发现并掌握网络舆情的动态。
加强网络舆情引导，树立正确的舆情导向。
学校可以通过建立健全的舆情引导机制，引导网络舆情向正面方向发展，增加正面舆情的传播力度，减少负面舆情的影响。
学校还需要建立健全的网络舆情应急预案，一旦出现网络舆情危机，能够迅速应对，有效控制危机。
除了以上的应对策略，高职院校还可以积极主动与网络舆情发酵者对话，积极回应大众的关切。
学校应该及时发布正面信息，回应热点问题，积极回应大众对学校的关切，引导网络舆情向正面方向发展。
高职院校网络舆情治理的内涵问题与策略
高职院校网络舆情治理的内涵问题与策略【摘要】本文旨在探讨高职院校网络舆情治理的内涵问题与策略。
在将介绍研究背景和研究意义。
在将分析高职院校网络舆情治理的内涵问题、网络舆情的特点、面临的挑战，以及提出加强网络舆情监测和预警、舆情引导、应急管理和建立治理体系的策略。
结论中将总结文章内容并展望未来研究方向。
通过本文的研究，期望为高职院校有效应对网络舆情挑战提供理论支持和实践指导，为完善网络舆情治理体系提供参考。
高职院校在加强网络舆情监测和引导，建立健全的治理机制，将更好地维护校园稳定与和谐发展。
【关键词】高职院校、网络舆情治理、内涵问题、特点、挑战、策略、监测、预警、舆情引导、舆论引导、应急管理、治理体系、研究方向1. 引言1.1 研究背景高职院校网络舆情治理是当前教育领域面临的重要问题之一。
随着互联网的普及和社交媒体的兴起，网络舆情已成为高职院校管理者和教育工作者不可忽视的挑战。
高职院校作为培养人才的重要阵地，其形象和声誉在一定程度上影响着学校的发展和学生的选择。
网络舆情治理涉及到各种新兴技术和多元化传播渠道，因此高职院校需要加强对网络舆情的管理和应对能力。
当前，高职院校网络舆情治理存在着一系列内涵问题。
网络舆情的传播速度快、影响范围广，一旦出现负面舆情，就会对学校形象造成较大损害。
网络舆情包含了多种类型和形式，管理难度大。
网络舆情治理需要跨部门协作和专业团队支持，高校管理者和教师需要具备相应的技能和知识。
研究高职院校网络舆情治理的内涵问题，探讨网络舆情的特点和面临的挑战，对于提升高校舆情治理水平，维护学校形象和声誉具有重要意义。
1.2 研究意义高职院校网络舆情治理是当前高校管理中的重要问题，其意义主要体现在以下几个方面：1. 保障师生权益：网络舆情的传播速度快、范围广，若不及时有效地进行治理，不良舆情可能对高校师生的声誉和权益造成损害，影响高校的形象和发展。
2. 促进校园和谐稳定：网络舆情治理可以有效减少虚假信息和不良言论的传播，维护高校校园的和谐氛围，提升师生的学习和工作积极性。
高职院校网络舆情的现状分析
高职院校网络舆情的现状分析一、背景介绍随着互联网的普及和高校的发展，高职院校网络舆情管理已成为高职教育中的一个关键问题。
网络舆情指的是网络上公众对事件、人物、机构等发表的评论和言论，在高职院校中，网络舆情既包括师生对学校的评价，也包括社会大众对高职教育的看法。
网络舆情的形成和传播对高职院校的声誉和发展产生着重要影响。
二、网络舆情的特点1. 多元化：高职院校网络舆情的来源渠道多样，包括社交媒体、论坛、微信公众号等，意见表达方式也多种多样，如文字、图片、视频等形式。
2. 快速传播：网络舆情传播的速度极快，通过互联网，信息可以迅速传递到全国各地，影响范围广泛。
3. 匿名性：网络舆情中，很多评论和言论是匿名发表的，这给网络舆情的管理和应对带来一定的困难。
4. 引导性：网络舆情的传播受到舆论导向和平台算法的影响，有时候会带有一定的倾向性和引导性。
三、高职院校网络舆情的问题与挑战1. 舆情管理能力不足：高职院校对网络舆情的管理能力相对较弱，缺乏专业团队进行舆情监测、分析和处理。
2. 网络舆情引发的矛盾与冲突：网络舆情往往会引发师生之间的矛盾和冲突，导致学校内部秩序的混乱。
3. 影响高校声誉和形象：网络舆情一旦引起社会关注，可能对高职院校的声誉和形象造成重大影响，甚至导致招生和就业的问题。
4. 学生网络素养差：部分学生对网络言论的发布和传播缺乏规范和正确的认知，容易在网络舆情中陷入无意识的泥潭。
四、高职院校网络舆情管理策略1. 加强舆情监测与分析：建立网络舆情监测系统，及时获取舆情信息，分析舆情走势和影响因素，为高职院校的决策提供支持。
2. 建立舆情应对机制：制定网络舆情应对预案，明确舆情处理的责任人和流程，及时回应和处理网络舆情，避免舆情升级和扩大化。
3. 提高师生网络素养：加强师生的网络素养教育，提高其对网络舆论的辨别能力和正确处理能力，使其在网络舆情中保持理性与冷静。
4. 增加正面宣传力度：通过积极宣传学校的优势和亮点，增加正面报道和信息的发布，提升高职院校的公众形象和声誉。
基于新时代互联网背景下的教育舆情探讨
基于新时代互联网背景下的教育舆情探讨随着新时代互联网的快速发展，教育领域的舆情传播也在不断发生变化。
互联网的普及和信息化的加速，给教育舆情带来了全新的挑战和机遇。
本文将围绕基于新时代互联网背景下的教育舆情展开深入探讨，分析互联网对教育舆情传播的影响，并探讨如何在新时代下更好地处理教育舆情。
一、互联网对教育舆情传播的影响1.加速舆情传播速度在互联网时代，信息的传播速度得到了大幅度的提升，任何教育事件都可能在瞬间传播到全国乃至全球。
一则涉及教师的不当言论、一则涉及学生的不良行为，都有可能因为互联网的迅速传播而引发极大的关注和舆论风波，加速事件的发酵和扩散。
2.打破信息壁垒互联网打破了信息传播的时空限制，任何人都可以通过网络渠道获取、发布和传播信息。
在教育领域，老师、学生、家长、媒体等参与者都可能成为信息的发布者和传播者，这为教育舆情的传播提供了更加广泛的渠道和更多的参与者。
3.虚假信息泛滥在互联网上，信息的真假难以辨别，虚假信息往往能够混淆视听，引发舆情。
在教育领域，一些非法培训机构、不良教育产品等通过网络渠道散播虚假宣传，引发社会对教育行业的质疑和焦虑。
二、新时代下教育舆情的特点1.多元化在新时代下，教育舆情呈现出多元化的特点，不仅包括涉及学校教育的事件，还包括教育政策、教育改革、教育资源分配等多个方面。
教育舆情也涵盖了多种传播渠道，包括微博、微信、论坛、新闻客户端等多种新媒体平台。
2.快速反应在互联网时代，任何一条教育舆情都可能在极短的时间内被传播到全国各地，受到全社会的关注和评论。
有关部门和学校对教育舆情的反应速度也必须更加迅速，及时发布信息、回应疑问、制定解决方案，以避免舆情的进一步恶化。
3.群众化参与在新时代下，互联网为广大群众提供了表达意见的平台，任何人都可以通过微博、微信等社交媒体表达对教育事件的看法。
这种群众化参与使得教育舆情更加复杂和多元，需要更加细致入微的处理方法。
三、如何更好地处理教育舆情1.加强信息发布与回应教育部门和学校需要建立更加健全的信息发布与回应机制，及时发布相关事件进展情况、回应社会关切，提高透明度，增强社会的信任感和认同感。
“互联网+教育”背景下高职院校网络舆情管理探讨
第 101 页2018/11 工作指导 总第303期“互联网+教育”背景下高职院校网络舆情管理探讨文/西安航空职业技术学院 刘博 朱佳雯伴随信息技术的快速发展，在给高职院校教学带来便利性的同时，也带来较大挑战，现在手机等移动终端成为学生日常生活中的重要部分，由于网络信息繁多，内容较为复杂，给学生思想带来较大影响，这就需要教师对网络舆情进行正确引导，为学生创造一个安全、健康的校园环境。
一、高职院校网络舆情的作用分析（一）有利于对正能量网络文化进行有效传播。
与传统媒体相比，“互联网+”的作用不言而喻，不仅使人们获取信息的方式更为多样，而且信息传播速度更为便捷，能够使学生在较短时间内了解到最新消息。
例如，某高职院校建设新校区或者荣获重要奖项时，学生通过网络舆情能够第一时间获取信息，一方面加快了信息传播速度，另一方面能够提高高校整体形象，进而增强人们对学校的满意度。
（二）有利于使学生获得较多的话语权。
在“互联网+教育”背景下，学生能够参与到网络讨论中，这样不但能够增强学生对学校事件的参与度，还能使网络舆情朝着良好方向发展，进而确保学生利益不受损害。
例如，在讨论有争议性的问题时，学生能够通过网络平台进行讨论，这样能够使学生说出自己的想法，表达出自己的观点，从而确保讨论结果的公平性。
（三）有利于纠正不良行为。
比如，在现实生活中存在浪费食物等现象，学校可以通过官方微博、微信公众号等方式发表相关文章，这样不但能够对学生起到警示作用，还能对学生不良行为进行有效纠正，从而使学生认识到自身的不足，进而营造一个良好的校园网络文化。
二、“互联网+教育”背景下高职院校网络舆情管理策略分析对于高校管理者来说，一方面要认识到校园网络舆情对于学校发展的重要性，另一方面要对网络文化存在的安全隐患进行有效防范，这样才能自上而下加强对网络舆情的管理，对网络舆情进行正确引导，避免学生受到不良信息的干扰，进而促进学生健康发展。
（一）加强对校园网站联盟的建设。
基于新时代互联网背景下的教育舆情探讨
基于新时代互联网背景下的教育舆情探讨随着互联网的飞速发展，教育领域的舆情也愈加多样化和瞬息万变。
无论是学校管理机构、教育从业者、还是广大学生与家长，人人都深刻认识到了教育舆情的重要性。
本文将从新时代互联网背景出发，探讨教育舆情的特征和应对策略。
1. 多变性：互联网的快速发展与人们生活方式的变化，导致教育舆情变得多样化和千变万化。
谣言、传闻、破坏、抵制等各种负面情绪涌现于网络之中，学生、家长、教育工作者纷纷陷入舆情的漩涡之中。
2. 快速性：互联网、移动互联网以及社交媒体的快速传播速度使教育舆情的形成、传播和加剧速度也大大提高。
一则不必要的谣言、一张诽谤照片都能瞬间引发危机舆情甚至引发社会不安。
3. 多元化：网络让大家沉浸在一个扁平化、多元化的信息天地中。
这意味着每个人都有机会发布意见并成为意见领袖，网络舆论的主体也由单一媒体传导转向多元社群互动，舆论影响就不仅仅局限在笔端、话筒和视频屏幕上，更多表现在话题讨论、口耳相传和情感共鸣等多种效应上。
二、新时代教育舆情应对策略1. 充分了解教育舆情的特征：在这个信息网络环境中，了解舆论的特点和驱动力，用清晰的眼光看待真假信息的来源，学会快速、有效地处理网络上的敏感事件和负面舆情。
2. 注重舆情预警和监测：加强舆情监测和预警系统的建设，及时发现、分析和处理公众对教育方面的不良言论和行为，及时予以回应和答复。
3. 加强对教育信息的管理：对校园网络进行加强监督和管理，确保校园网络环境是一个积极向上的舆论场，同时对教育教学过程中出现的问题，及时进行整改和反馈。
4. 改变沟通方式，积极应对用户需求：在学校网站、教育APP、社交媒体等网络平台上主动发布教育相关信息，满足网民的信息需求。
同时，根据群众的主观感受，及时进行补救措施和改进，增加群众对学校的信任和满意度。
5. 建立协作机制，形成社会共治：在教育舆情管理中，加强学校、政府、新闻媒体、社区组织和互联网企业之间的合作和协作，形成舆论共治的合力。
浅析在自媒体时代如何做好高职院校网络舆情的应对
浅析在自媒体时代如何做好高职院校网络舆情的应对摘要：百年未有之大变局下，习近平总书记强调道，新时代党的创新理论深入人心，意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，但是意识形态领域的斗争仍然尖锐复杂。
在自媒体时代，人人拥有话语权，人人成为传声筒，网络成为大学生表达自我意见，彰显自我个性的平台同时也是意识形态的舆论场。
高职院校作为意识形态领域的前沿阵地，如何守好阵地，做好网络舆情的应对成为开展新时代网络意识形态建设的重要一环。
关键词：意识形态阵地、高职院校网络舆情应对一、高职院校网络舆情是什么高职院校网络舆情是指在网络上产生广泛传播的有关高职院校的引发大规模讨论争议的社会舆情事件。
通常表现为高职学生围绕考试、升学、奖学金、就业、恋爱、心理等话题，在微信、微博、抖音、贴吧等各网络互动平台发表对学校和社会热点事件的看法和意见，通过一系列跟帖回复点赞转发等发酵扩散从而引发广泛关注形成较大规模的网络舆情。
二为什么要关注高职院校网络舆情在中央党校建校90周年大会上，习总书记指出：当前意识形态领域的斗争仍然尖锐复杂，需要全党以敢于斗争的精神、善于斗争的本领主动应战，牢牢掌握主动权。
[1]谁掌握了舆论谁就掌握了民意就掌握了话语权。
当前在网络舆论场上，占网民绝大部分比例的是青年大学生。
青年大学生是建设社会主义的生力军，是国家的希望与未来，同时大学生的政治认同、政治态度、政治理念和意识形态取向决定着国家的主流价值观和前途命运。
如何团结、感召大学生网民，做好新媒体背景下网络舆情的应对工作成为做好宣传教育工作重要的课题。
三、高职院校网络舆情传播的特征高职院校网络舆情一般围绕高职学生的言论而展开。
高职学生往往因为年龄知识结构等原因在网络平台上的表达具有鲜明特征。
（1）高职学生是生长在互联网时代的新新人类，比之传统媒体他们更灵活地使用各类自媒体来表达个人意见打造自身标签同时也更热衷于参与种种话题讨论（2）高职学生普遍拥有强烈正义感和爱国心但往往辨证意识不足，社会阅历不足较容易被片面言论事实带节奏（3）由于成长环境、年龄、知识结构、阅历的不同，在参与话题讨论或者热议社会热点问题时，高职学生一般采用消解主流意识形态的话语方式，如轻松娱乐化式的，调侃的，造梗的方式来表达自身观点（4）高职学生表达意见诉求往往跟随几个意见领袖的观点进行扩散传播从而形成网络舆情，这也是一般网络舆情的共同特征。
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“互联网+教育”背景下高职院校网络舆
情管理探讨
作者：刘博朱佳雯
来源：《办公室业务（下半月）》 2018年第11期
【摘要】本文分析了高职院校网络舆情的作用，并阐述了“互联网+教育”背景下高职院校网络舆情管理策略，在“互联网+教育”背景下，对高职院校网络舆情管理具有重要作用，一方面能够对学生进行正确引导，使其树立正确的网络观念，另一方面能够避免学生受到不良信息
的影响，提高对信息的辨别力。
【关键词】“互联网+教育”；高职院校；网络舆情；管理策略
伴随信息技术的快速发展，在给高职院校教学带来便利性的同时，也带来较大挑战，现在
手机等移动终端成为学生日常生活中的重要部分，由于网络信息繁多，内容较为复杂，给学生
思想带来较大影响，这就需要教师对网络舆情进行正确引导，为学生创造一个安全、健康的校
园环境。
一、高职院校网络舆情的作用分析
（一）有利于对正能量网络文化进行有效传播。
与传统媒体相比，“互联网+”的作用不言而喻，不仅使人们获取信息的方式更为多样，而且信息传播速度更为便捷，能够使学生在较短
时间内了解到最新消息。
例如，某高职院校建设新校区或者荣获重要奖项时，学生通过网络舆
情能够第一时间获取信息，一方面加快了信息传播速度，另一方面能够提高高校整体形象，进
而增强人们对学校的满意度。
（二）有利于使学生获得较多的话语权。
在“互联网+教育”背景下，学生能够参与到网络讨论中，这样不但能够增强学生对学校事件的参与度，还能使网络舆情朝着良好方向发展，进
而确保学生利益不受损害。
例如，在讨论有争议性的问题时，学生能够通过网络平台进行讨论，这样能够使学生说出自己的想法，表达出自己的观点，从而确保讨论结果的公平性。
（三）有利于纠正不良行为。
比如，在现实生活中存在浪费食物等现象，学校可以通过官
方微博、微信公众号等方式发表相关文章，这样不但能够对学生起到警示作用，还能对学生不
良行为进行有效纠正，从而使学生认识到自身的不足，进而营造一个良好的校园网络文化。
二、“互联网+教育”背景下高职院校网络舆情
管理策略分析
对于高校管理者来说，一方面要认识到校园网络舆情对于学校发展的重要性，另一方面要
对网络文化存在的安全隐患进行有效防范，这样才能自上而下加强对网络舆情的管理，对网络
舆情进行正确引导，避免学生受到不良信息的干扰，进而促进学生健康发展。
（一）加强对校园网站联盟的建设。
高校领导要认识到校园网站联盟的性质，才能对学生
思想动态进行及时了解，并以相关原则为基础建立完善的舆情工作模式，从而更好地为学生服务。
有的管理者对网络持全盘否定态度，认为其对学生发展是不利的，会影响学生正常学习，
因此学生应该杜绝网络，在“互联网+教育”背景下，这种思想观念具有一定片面性，不能由于网络的负面性来否定其积极意义，网络舆情在宣传高校发展历史、校园文化方面有着促进作用：一方面，能够增强学生对于学校发展历程的了解，提高对高校的喜爱；另一方面，促进网络舆
情工作的开展，进而提高管理水平。
并且管理者要对舆论引导工作进行明确规定，这样不但能
够使教师明确自己的工作职责，还能使网络舆情工作顺利进行。
此外，各个部门要安排一名人
员负责新闻宣传工作，对热点新闻进行有效搜集，并以评论、转发等形式表达自己的看法，让
学生受到正确思想的引导，以此达到引导网络舆情的目的。
（二）加强对网络信息管理系统的建设。
网络信息管理系统对于网络舆情管理起着重要作用，首先，高校要以实际情况为基础加强对系统的建设，并对网络文化产品进行有效研究，通
过网络文化产品的作用对网络舆情进行引导，这样不但能够提高学生对于新闻事件的判断能力，还能避免学生出现跟风现象，给社会带来不良影响。
其次，高校可以与公安部门进行有效合作，建立协作机制，以讲座形式让公安人员向学生传达网络安全方面的知识，一方面能够使学生的
网络安全意识得到提高；另一方面能够避免学生受到不良信息的欺骗，影响学生正常学习和生活。
（三）建立完善的网络舆情监控机制。
高校要制定舆情监控机制，并由专门人员进行负责，一旦工作人员发现网络舆情朝着不好的方向发展，要采取相应的措施进行引导，避免学生受到
的影响。
因此，高校要加强对高素质人才的培养，可以从两个方面来着手：一是在学生群体中
培养人才，学生可以把班级相关信息向教师汇报，使教师了解学生实际情况，从而对学生做出
正确的判断。
二是从社会中聘请专业人才，由专业人员来负责网络舆情监控工作，这样不但能
够根据网络舆情情况对学生进行疏导，还能避免学生产生抗拒心理。
三、结语
高职院校网络舆情对于学校长远发展有着重要影响，在“互联网+教育”背景下，高职院校管理者必须对网络舆情给予高度重视，建立完善的舆情管理机制，使网络舆情工作更有针对性，进而提高管理水平。
【课题项目：本文系2014年度陕西省职业技术教育学会教育科研一般性研究课题（编号：SZJYB2014026）】
【参考文献】
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[3]谢华,黄润华."互联网+育人"模式下高职贫困生抗逆力提升路径探索[J].湖北函授大学
学报,2018(09):15-17.。