四川省攀枝花市东区第四学区联盟2014-2015学年七年级上半期调研检测

攀枝花市东区第四学区联盟2014-2015学年（上）半期调研检测
七年级语文试题卷
满分：120分答题时间：120分钟
第Ⅰ卷选择题（18分）
一、基础知识（12分）
1. 下列加点字的注音全对的一项是（3分）
A.怦怦．(pēng) 攲．斜（jī）黄晕．（yùn）应．和（yīng）
B.栖．息（xī）菡萏．（dàn）脸颊．（jiá）粗糙．（cāo）
C.着．落（zhuó）蜷．伏（quán）归泊．(bó) 枯涸．（hé）
D.祷．告(dǎo) 荫．蔽（yìn) 匿．笑(nì) 霎．时（chà）
2.下面句子中加点的成语使用错误的—项是（3分）
A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展
．．．．的出来干吗?害我差点没认出你。

B．初冬的清晨，田野上落叶缤纷
．．．．，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。

只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。

C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听
．．．．，虚心接受。

D．锻炼身体必须持之以恒
．．．．，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。

3.下列名句没有语病的一句是 (3分)
A．通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

B．由于他工作十分勤奋，乐于助人，至今仍是我们系优秀的班干部
C．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

D．我们一定要相互关心，相互帮助。

4.下列文学常识表述不正确的一项是（3分）
A．《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。

B．《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。

代表作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》等。

C．冰心，原名谢婉莹，她在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下创作的《繁星》《春水》，集中体现了母爱、童真、自然三大主题；是人们公认的小诗创作的最高成就。

D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。

作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。

二、阅读下面文言文，完成5～6题。

（共6分，各3分）
汝（地名，汝水之畔）有田舍翁，家资殷盛，而累世不识之乎。

一岁，聘楚士训其子。

楚士始训之搦（ｎｕò）管临朱，书一画，训曰：“一字。

”书二画，训曰：“二字。

”书三画，训曰：“三字。

”其子辄（ｚｈé）欣然掷笔，归告其父曰：“儿得矣！儿得矣！无可烦先生，重费馆谷也，请谢去。

”其父喜而从之。

具币谢遣楚士。

逾时，其父拟征召女姻友万氏者饮，令子晨起治状。

久之不成。

父趣之。

其子恚（ｈｕì）曰：“天下姓字夥（ｈｕǒ）矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。

”
注：累世：连续几代。

辄：就。

具币：准备钱币。

拟：打算。

治状：写请柬，写文书。

趣：同“促”，催促。

搦管：拿着毛笔。

恚：恼怒。

夥：同“伙”，多，很多。

5、下列句子中加点的词解释有误的一项是（3分）
A、友人惭．，下车引之惭：感到惭愧
B、人不知而不愠．愠：生气、发怒
C、重费馆谷也，请谢．去。

谢：感谢
D、一岁，聘楚士训．其子。

训：教育、培养
6.下列加点词的意思不相同的一项是：（3分）
A、楚士始训之．搦管临朱久之．不成
B、归告其．父曰择其．善者而从之
C、其父喜而．从之切问而．近思，仁在其中矣
D、其子辄欣然．掷笔公欣然．曰：“白雪纷纷何所似？”
第Ⅱ卷非选择题（102分）
三、按要求完成7-10题（23分）
7.将下面文言句子翻译成现代汉语。

（9分，每句3分）
⑴逝者如斯夫，不舍昼夜。

⑵温故而知新，可以为师矣。

⑶未若柳絮因风起。

8．古诗词默写。

（8分，每空1分）
⑴▲，洪波涌起。

《观沧海》
⑵潮平两岸阔，▲。

《次北固山下》
⑶▲，却话巴山夜雨时。

《夜雨寄北》
⑷山光悦鸟性，▲。

《题破山寺后禅院》
⑸▲，谁家新燕啄春泥。

《钱塘湖春行》
⑹沾衣欲湿杏花雨，▲。

《春》
⑺我寄愁心与明月，▲。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
⑻那满流着夏夜的香与热的笛孔，▲。

《秋天》
9．阅读下面一首诗，完成⑴⑵题。

（4分）
淮上渔者
(唐)郑谷
白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。

一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。

【注释】①逐：跟随。

②浦：水边，岸边。

③获：草本植物，形状像芦苇。

⑴．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是▲、▲。

(2分)
⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。

(2分)
10．语言运用。

（2分）
近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。

某校七年级（1）班发起“交通安全你我他”活动。

请你参加相关活动，完成以下任务。

探究下列材料，简要写出你的发现。

【材料一】央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象近日引起热议。

【材料二】斑马线是马路上人行横道的标识。

《浙江日报》记者现场观察发现：约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。

探究发现：▲
四、现代文阅读（27分）
（一）阅读说明文，完成11—15题（13分）
①不知什么时候，奶奶站在了门口。

她一定想说什么，可是，她没有说。

这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。

她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。

我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。

屋子里静极了。

奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。

”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

11．第一节中妈妈说的话（画浪线部分）是什么意思？（2分）
▲
12．划横线是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？（3分）
▲
13．从描写方法角度看第二、三节属于▲和▲。

表现出了我的▲。

（3分）
▲
14．写奶奶的目的是什么？（2分）
▲
15．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？（3分）
奶奶会说：▲
没有说的理由是：▲
（二）阅读《走进一片雪花的温暖》一文，回答16—20题（14分）
走进一片雪花的温暖
包利民
①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。

其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。

冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。

②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。

女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。

她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。

孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。

③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。

④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。

那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。

幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。

⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。

⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。

透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。

走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。

那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。

我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。

于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。

⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。

特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。

⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。

其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种
．．．．．。

在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底
最柔软的角落
．．．．．．。

⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。

只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。

忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。

约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。

是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。

面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激
情满怀。

⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。

我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

（选自《做人与处世》2013年第6期，有删改）16.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？（3分）
▲
17.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。

（2分）
在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落
．．．．．．。

▲
18.第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。

（3分）
雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。

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19.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。

本文的线索是什么？为什么？（3）
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20.文末划线句表达了作者怎样的思想感情？（3分）
我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

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