高一数学备课组教学工作总结——促进学生参与和互动的教学策略

高一数学备课组教学工作总结——促进学生参与和互动的教学
策略
高一数学备课组教学工作总结——促进学生参与和互动的教学策略
2023年，在高一数学备课组的教学工作中，我们注重了促进学生参与和互动的教学策略。

通过多种方法和手段，我们成功地提升了学生的学习成绩和自主学习能力。

下面就让我们一起来回顾这段教学历程，分享其中的心路历程和教学成果。

一、教学理念
教师一方面要注重知识的传授与学生的知识储备，另一方面还需要注重学生的学习态度、学习兴趣和学习效果，只有多管齐下，才能够更好地促进学生的学习发展。

我们高一数学备课组的教学理念就是希望让学生在轻松、愉快的氛围下学习数学，培养他们对数学的兴趣和热爱，同时还能够在解题环节中提升自主思考的能力。

二、教学措施
1.构建适合学生的教育环境
教育环境是指师生共同学习、教学场所、教学设备、教学过程中所使用的材料等。

我们在教学过程中，注重学生的自主意识和交流能力。

因此，我们将教学场所打造为一个开放、自由的氛围，鼓励学生探索和发现区别于传统的演讲式教学方法。

2.采用不同形式的教学方式
为使学生积极参与课堂活动，我们采用了多种形式的教学方式：教师引导下的讨论式、问题式学习，课前预热、课中总结等。

同时还
采用了闭音速读、白板微课、抢答等多个形式等手段，着重地培养学生的自学能力和团队合作能力。

3.引导学生在课堂上发表观点
掌握一定的学科知识只是成功学习的第一步，如何与别人进行交流才是真正学习的关键。

在课堂上我们鼓励学生提出自己的见解，教师会在一定程度上引导学生，分析思考问题，找出解决问题的有效路径，让学生在思考中自然而然地理解数学。

4.推崇积极互动式教学
教师在课堂上以学生为中心，以互动为核心、以合作为特点，通过实际活动和演示让学生更直观地感受到知识点，让学生在互动中自主学习、互相学习，并且在互动的过程中建立起良性的学习互助关系，自动形成专业小组，以支持学生的主动探究。

三、教学效果
经过一段时间这样的教学方式，我们得出了一些初步的教学成果：
1.学生学习兴趣持续提升
教师所提供的开放教育环境，学生通过个人展示、介入互动、辩论等互动方式得以获得知识内容的成长，同时发现了乐在其中的快感。

2.学生的自主思考能力得到了提升
实现了教学过程中的师生互动、身份转换、建立有效的知识储备。

同时，学生在发掘和应对问题的学习过程中，不断提升了自己的思考能力，也把思考应用到了其它学习中。

3.学生的自学能力因此得到了巩固
通过在课上的学习和课下的组织讲解，学生能够感受到自己的积极诠释，也激发了学生的自学和研究精神，遇到问题时能够自我调节，积极探究解决。

四、教学总结
在现代教育中，营造尊伴式领导风格、建立学习自治的氛围，是培养充满创造力人才的必要条件之一。

在高一数学备课组的教育教学中，我们不仅打造了一个积极向上的教育环境，还采用了多种形式的教学方式，最终实现了学生的全面发展。

为了让学生能够学得更好、更快、更具实际意义，我们将继续探索与创新，在教学途中与学生共创美好未来！。