(精品文档)三年级英语上册Unit1SchoolandnumbersLesson4教案冀教版

Lesson 4 Numbers 1-5
课题Lesson 4 Numbers 1-5 课型New 参加人三年级全体英语教师
教学目标1.能听懂、会说、读准单词
one,two,three,four,five并理解短语how many
的含义。

2.能正确理解book与books的不同之处，并能根据
具体情况准确运用名词的单复数。

课时
共 1 课时
本教案第 1 课时
教学重点One,two,three,four,five单词的认读、理解及运用。

实验与
教具
1.book,chair,desk图
片的数字卡片。

2、多媒体课件一套。

教学难点book与books不同之处的准确理解及对简单名词单复
数的正确运用。

学法小组合作学习
教法情景教学法
课前
预习
预习数字one, two, three, four, five
教学
教学流程与策略意图说明个性修改Step1.Warming-up
1.Do it.教师发指令。

Stand up!/Sit down!(教师
可适当辅于手势。

)
2.运用多媒体播放歌曲What’s your name?
Step2.Revision and presentation
1.师生问答方式复习所学句型What’s
your/her/his name？
2.运用多媒体依次出示
school,classroom,(desk,chair,book)的图片，并提
问What’s this?
3.让学生仔细观察所给教室的图片，让其对
desk,chair,book的数量进行统计，看谁数的即对又
快，同时说出How many desks？How many chair？
How many books?
学生通过听指
令做动作的环
节，从心里上
做好学习英语
的准备。

过程4.教授how many的读音及含义。

5.多媒体出示课本所示一本书的单词图片并问How
many books?
6.教one一词并板书单词，单独抽查几个学生。

7.出示两本书的单词图片并教授two一词，抽查时两
个同学为一组同时读two
8.同样的方法依次教授three,four,five
9.(1)做游戏：What’s missing?从五张单词卡片中
任意抽调一张，让学生仔细看图片读单词，然后让学
生说出抽调的是哪一张卡片.
（2）出示生活中常见数字。

（3）出示连线题。

10.在屏幕上出示本课课本part1所示图片，引导学
生观察数字后单词的拼写并找出不同。

11.对学生找出的规律进行总结，并形成概念；当物
体数量大于等于2时需在单词后加s(即用名词的复
数形式)出示所学过名词不同数量的图片进行巩固练
习。

12.教授课本part2部分。

（录音机）
游戏环节激发
学生学习英语
的兴趣，创设
了英语课堂的
氛围。

作
业设计1.用英语默写数字一至五。

2.用How many 句型对话。

板
书设计
Lesson 4 Numbers 1-5 How many books?
Nice to meet you.
教学反思。