最新深圳优质课教案 人教版数学小学一年级上册 认识图形课堂实录

认识图形
一、创设情境，引入探究
1、师：六一儿童节就要到了，小朋友们欢歌载舞庆祝自己的节日。

图形王国里的图形朋友也来庆祝小朋友的节日，它们举行了一场沙滩舞会。

2、师：这些图形，你们都认识吗？师生共同认识六个立体图形。

重点介绍三棱柱和圆锥体。

3、师：舞会结束后，沙滩上留下了这样一些脚印？你认为它们会是谁留下来的呢？大家大胆猜一猜（唤起旧知）
生1：生2：
二、自主探究，体会每个平面图形是如何从立体图形中得到的。

1、师：这些脚印究竟是不是他们留下来的，我们要证明一下，我们可以把这些脚印取下来，怎么取呢？你有好办法么？
2、师：在我们的桌子上有笔、纸、印泥等，我们可以借助这些工具来取脚印，同桌之间相互讨论：小组讨论取脚印的办法。

3、师：你想到好办法了么？与小组同学合作完成，取下这些脚印。

学生分组汇报：
4、师：同学们都取下了这些脚印，那你愿意和大家分享一下：你是用的什么好办法取下的脚印呢？（学生汇报时，教师同时出示示范图：印、压、描）
5、师：刚才用我们的智慧和双手，取出了这些立体图形的脚印。

实际上，这些的脚印也是我们图形王国里很重要的成员，它们身上藏着
很多很多的秘密，（同时出示：长方形、正方形、圆形、三角形的卡片。

）你们有没有兴趣继续来研究它们。

好，就让我们一起走进这些图形，去发现藏在它们身上的秘密。

板书课题：认识图形
三、逐个探究每个平面图形的特征以及延展到生活中深化理解。

1、探究长方形的特征
师：我们先来看看第一个成员，出示长方形。

谁来说说，这个图形，你是从哪个立体图形中取下来的。

他长的什么样，有什么特征呢？师：在图形王国里，它有自己名字，它叫长方形，可以和老师一起写。

2、探究正方形的特征
3、探究圆特征
4、探究三角形的特征
5、师：我们来一起认识一下图形王国里的新成员，一起读：长方形、正方形、圆、三角形。

我们有什么好办法一下子就记住它们呢？把你的好方法介绍给同桌听一听。

6、归纳总结师：回忆我们刚才取脚印的过程，我们发现长方形是从长方体的一个面上取下来的（边说边示范），正方形是从正方体的饿一个面上取下来的。

7、联系生活找平面图形
师：这些图形，我们不仅从这些立体图形上能找到，在生活中，我们也能看到它的身影。

（出示生活中的物体，在其中找出这些平面图形。

）师：找找身边还有哪些物体的表面也有这样一些图形的。

四、巩固练习。