教科版科学四年级上册《声音的高与低》课件PPT
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们发现：铝片、簧片 越长，发出的声音越低； 铝片、簧片越短，发出 的声音越高。
高低不同的声音与振动有什么关系？ 用钢尺该如何研究？
改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声音怎样变化？ 振动情况又会怎样变化？
14cm
12cm
10cm
8cm
实验要求
• 按长度变化顺序依次拨动钢尺。 • 从侧面观察钢尺的振动情况。 • 每个长度尽量按压相同的高度。 • 重复实验至少3次。
（ 低→高 ）
（ 低→高 ） （ 低→高 ）
课后作业 完成对应课时练习
通过实验，我们发现，不同长度的钢尺振动快慢不一样。 究竟谁振动得更快呢？（手机“慢动作”拍摄，放慢32倍）
研讨
1.通过以上实验，你认为高低不同的声音与振动有什么关系 ？
我发现： 钢尺伸出越长，声音越（ 低 ），振动越（ 慢 ）；钢尺伸出越短， 声音越（ 高 ），振动越（ 快 ）。
2.观察下图中的物体，推测他们发出的声音高低将会 怎样变化？并说说理由。
教科版四年级上册
第一单元 声音
第6课时 声音的高与低
聚焦 声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？
探索
钢 片 琴
敲一敲铝片琴，高低不同的声音是怎样产生的？
琴
吹一吹口琴，高低不同的声音又是怎样产生的？
拆开口琴看一看，再吹一吹，有什么发现？ 簧片
观察并思考：声音的高低与铝片、簧片有什么关系？
高低不同的声音与振动有什么关系？ 用钢尺该如何研究？
改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声音怎样变化？ 振动情况又会怎样变化？
14cm
12cm
10cm
8cm
实验要求
• 按长度变化顺序依次拨动钢尺。 • 从侧面观察钢尺的振动情况。 • 每个长度尽量按压相同的高度。 • 重复实验至少3次。
（ 低→高 ）
（ 低→高 ） （ 低→高 ）
课后作业 完成对应课时练习
通过实验，我们发现，不同长度的钢尺振动快慢不一样。 究竟谁振动得更快呢？（手机“慢动作”拍摄，放慢32倍）
研讨
1.通过以上实验，你认为高低不同的声音与振动有什么关系 ？
我发现： 钢尺伸出越长，声音越（ 低 ），振动越（ 慢 ）；钢尺伸出越短， 声音越（ 高 ），振动越（ 快 ）。
2.观察下图中的物体，推测他们发出的声音高低将会 怎样变化？并说说理由。
教科版四年级上册
第一单元 声音
第6课时 声音的高与低
聚焦 声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？
探索
钢 片 琴
敲一敲铝片琴，高低不同的声音是怎样产生的？
琴
吹一吹口琴，高低不同的声音又是怎样产生的？
拆开口琴看一看，再吹一吹，有什么发现？ 簧片
观察并思考：声音的高低与铝片、簧片有什么关系？