学前班数学教案设计：学习6的加减

学前班数学教案设计：学习6的加减教学目标
•学生能够准确理解并掌握6的加减法
•学生能够灵活运用6的加减法解决实际生活中的问题
•培养学生对数字的兴趣和探究精神
教学准备
•教师准备：教学用具，包括卡片、计数棒等
•学生准备：学习用具，包括笔、本子等
教学过程
导入阶段
1. 导入活动
教师创设学生喜欢的、有趣的数学教学环境，如数学游戏，吸引学生的注意力，让学生对接下来的学习感到兴趣。

2. 思维导图
让学生讲述生活中遇到的几个数字问题，教师在黑板上画出思维导图，吸引学生注意力，建立和数字有关的联想和概念。

学习阶段
1. 数字组合游戏
将数字卡片分发给学生，每个卡片上有数字0-6。

教师出题：如何用这些数字
组成6。

学生将卡片组合成6，让学生理解数字的组合和分离。

2. 组成数字
教师出示计数棒，让学生考虑如何用计数棒组成数字6，然后进行加减。

•材料准备：计数棒，数字卡片
•教学过程：
教师：同学们，让我们来玩一个小游戏，每人发一组计数棒，能不能用这组计数棒组成数字6呢？
（几分钟后）教师：好，每个同学接下来需要用这些计数棒，尝试一下6加
上两个卡片上的数字的和是多少，两件物品相加是多少。

3. 取走数字
出示两个拧开盖子的容器，一个是球形的，一个是方形上绳的。

每个容器里放了6个计数棒，让学生挑选其中一个容器，每次可以取走一个或两个计数棒，最
后留下的计数棒少的人胜利。

•材料准备：计数棒，容器
•教学过程：
教师：同学们，让我们来玩一个小游戏：两个容器里边分别放有6个计数棒，你可以去其中一个容器，每次可以取走一个或两个计数棒，最后留下的计数棒少的人胜利。

我们先看看这个洞洞式的容器里边放了多少个计数棒。

4. 设计小实验
将一些小玩具、小物品、计数棒、骰子、卡片等材料分别放入三个相等大小的容器中，让学生选择一个容器，从中拿出一个物品，然后进行加减法计算，统计哪个容器最先被拿空。

•材料准备：小玩具、小物品、计数棒、骰子、卡片，容器
•教学过程：
教师：同学们，我们来设计一个小实验，我们将小玩具、小物品、计数棒、骰子、卡片等材料分别放入三个相等大小的容器中，让你们选择一个容器，从中拿出一个物品，然后进行加减法计算，统计哪个容器最先被拿空。

总结和评价
教师让学生回答问题：
1.你们今天学到了什么？
2.你们觉得今天学习有趣吗？为什么？
3.针对今天的学习，你们还有哪些疑问或建议？
教师根据反馈情况评价教学效果，并对下次教学进行规划。

课后作业
在家中，通过家长的协助，巩固今天所学知识，尝试用6的加减法解决一些生活中的实际问题。