2024年小学生五年级的读书计划共（3篇）

2024年小学生五年级的读书计划共在浩瀚的知识海洋中，细水长流，终成汪洋。

课外书籍犹如一扇扇窗户，一道道门户，为孩子们开启探索未知世界的大门。

读书不仅能够丰富孩子们的知识库存，拓宽他们的视野，更能让他们在字里行间领略书籍的无尽魅力。

一、指导思想
书籍是人类智慧的结晶，应当成为人们思想库中的珍贵宝藏。

在学生成长的黄金时期，以书籍为伴，奠定文化基础，塑造思想底蕴，树立精神支柱，是最理想的教育模式。

鉴于此，我班依据学校的“书香班级”建设规划，结合教学实际，特制定本班读书计划。

二、读书目标
致力于将我班建设成为充满书香的班级，培养学生的阅读习惯及记录读书笔记的良好习惯：
1. 每日早晨阅读时大声朗读，中午到校后即开始小声默读，内容为教师推荐书目或学生自选书籍。

2. 每日安排特定时间进行古诗文诵读。

3. 每日下午图书室定时开放，供学生自由阅读。

4. 坚持每日课外阅读，确保至少达到规定时间。

5. 每周安排两节阅读课，教师将指导阅读方法或组织课堂交流。

三、开展多样化活动，激发阅读热情
1. 引导学生广泛阅读，确保书籍供应充足，开展“我捐一本书”及“读一百本书”等活动，定期举办班级阅读指导活动，利用学生捐赠的书籍设立班级“图书角”，并安排中午时间进行免费阅读指导。

2. 指导学生积累知识，引领学生学会从书籍中吸取养分，以摘抄、背诵优美句段为主要手段，同时鼓励学生撰写读后感，以深化理解。

3. 鼓励学生将所学应用于创作，如改编或续编故事，激发他们的创作热情。

4. 举办丰富多彩的活动，如“趣味读书会”“读书心得交流会”“词语积累运用比赛”“读书知识竞赛”等，以持续激发学生的阅读兴趣。

四、阅读书目
1. 学校推荐的各种必读书目、选读书目以及要求诵读的古诗文等。

2. 以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著以及时事新闻为主要内容的课外书籍。

3. 学生个人喜好或家长推荐的书籍。

五、阅读书源
1. 鼓励每位学生每学期至少购买两本书籍，尤其是在生日或其他纪念日等特殊时刻。

2. 班级设立图书角，便于学生借阅。

3. 学校图书室定期开放，提供更多阅读资源。

4. 学生之间互换图书，共享阅读资源。

六、阅读指导
本学期围绕“走近历史”的主题，精选四本图书，指导学生进行主题阅读活动，以深化他们对历史的理解和认识。

2024年小学生五年级的读书计划共（二）为了提升学生的阅读能力和文化素养，本学期将开展一系列的阅读推广活动。

具体安排如下：
一、阅读目标设置：
1. 全体学生需共同阅读《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三部作品，并鼓励学生广泛涉猎其他书籍，确保每人一学期至少完成五本课外读物的阅读。

2. 培养学生在课余时间主动、自觉地阅读习惯。

3. 教授学生有效的阅读方法，使其能够有目的和策略地选择书籍，并进行摘录、深思及与他人的阅读感受交流，以提升阅读的效率和深度。

4. 倡导家庭阅读文化，向家长传达阅读的重要性，并根据实际情况推动“亲子共读”活动。

5. 激发学生的阅读兴趣，让他们的童年生活沉浸在书海中。

二、阅读前期准备：
1. 充实班级图书资源，每位学生需带来至少两本课外书籍，并进行编号、登记，之后放置于班级图书角供全体学生借阅。

2. 制订班级图书角的借阅规则，并选举产生班级图书管理员。

3. 采购《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三部书籍。

4. 在开学初的家长会上，进行阅读重要性的宣传，并倡导家长为孩子设置书架，定期购买图书，共同营造家庭阅读环境。

三、阅读实施计划：
1. 学生需制定个人读书计划，并将其贴于采蜜集首页，引导他们合理使用课余时间进行阅读，确保每天至少有半小时的阅读时间。

2. 营造充满书香的班级氛围，建立和完善班级图书角，指定专人负责图书的管理和维护工作，确保图书的有效更新和补充。

3. 在教室内设立“成长的书香”专栏，分为“好书推荐”、“精彩片段”、“阅读感悟”及“阅读榜样”四个部分，定期展示学生的阅读成果和读后感，并表扬在阅读方面表现突出的学生。

4. 每周选取金波《和树谈心》中的一篇文章，在周五早晨的课外阅读时间与学生共同阅读，并对文中的精彩词句进行挑选和背诵。

5. 利用周五晨读和班队活动时间，举办“读书博览会”，通过“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等活动，让学生分享自己的阅读体验，推动班级阅读文化的形成。

6. 每月进行一次“阅读小明星”的评选，并进行隆重的表彰奖励。

2024年小学生五年级的读书计划共（三）本次活动旨在贯彻《语文课程标准》精神，积极倡导并深入推进各类读书活动，以此优化校园文化氛围，充实学生的精神世界，以期实现师生共同成长及教学互动提升。

活动目标具体如下：
1. 通过本次读书活动，培养学生良好的阅读习惯，激发其对阅读的热爱。

2. 结合实际需求，为学生们精心挑选并推荐一系列有益读物。

充分利用现有资源，鼓励学生借阅、传阅、网络阅读，以及有条件的家庭可自行购置，确保读书活动有效开展。

3. 借助读书活动，促进学生知识的增长，理解生活哲理，提升情操，享受成长过程，并学会为人处世及人际交往，营造班级和年级浓厚的阅读文化氛围。

4. 按照既定计划，组织学生参与读书活动，包括但不限于举办“读书比赛”、撰写读书笔记、制作读书摘录卡等多种形式。

活动要求明确如下：
1. 学生应在课余时间（周六、日）每天投入至少1至2小时的时间进行阅读，家长需予以监督配合。

2. 学生应随时记录读书笔记或阅读心得。

3. 班主任、班长、中队长及小组长需按时组织并引导学生参与各项活动。

4. 本学期末将进行阅读成果的评比，并对表现优异者予以表彰。

5. 创造良好的阅读环境，精心布置学习园地、黑板报等，营造浓厚的阅读氛围。

活动安排详情另行通知。

推荐书目如下：
（一）遵循《语文课程标准》推荐的五年级阅读篇目。

（二）课外读物推荐包括：
1. 童话类：《安徒生童话》、《格林童话》以及中外现代童话作品。

2. 寓言类：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》以及中国古今寓言故事。

3. 故事类：成语故事、神话故事、中外历史故事及各民族民间故事。

4. 诗歌散文类：《朝花夕拾》、《繁星·春水》等。

5. 长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。

6. 选读书目：《十万个为什么》、《伊索寓言》、《中外探险故事》、《汤姆叔叔的小屋》、《心灵鸡汤》、《小故事大道理》、《少儿百科全书·生活百科》、《最动人的____个品德故事》、《草房子》、《淘气包马小跳》系列、《舒克与贝塔》等。